统编版高中语文必修下册《与妻书》 教学设计.docx
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1、与妻书教案核心素养语言建构与运用:反复诵读,体会语气词在具体语境中对表达情感的 作用。思维发展与提升:理清文章的思路,理解“吾至爱汝。即此爱汝一念, 使吾勇于就死也”的深刻含义。审美鉴赏与创造:把握本文的情感线索,体会作者写作时复杂心理和 崇高的思想境界。文化传承与理解:学习革命前辈牺牲一己,“为天下谋水福”的光辉 思想和勇于担负时代使命的高尚情操。教学重难点重点:学习革命前辈牺牲一己,“为天下谋水福”的光辉思想和勇于 担负时代使命的高尚情操。难点:文中所用典故及相关成语。教学过程一、导入新课匈牙利诗人裴多菲写过一首诗,题目是自由与爱情:“生命诚可 贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。”这
2、首诗表达了诗人对 自由的珍视和追求。在中国近现代历史上,无数先烈,为了国家和民族,舍弃了自己的家 庭和爱情,甚至献出了宝贵的生命。林觉民就是其中之一,今天我们 汝幸而偶我(婚配,嫁给)5.名词作状语瓜分之日可以死(像瓜一样)意洞手书(亲手)【特殊句式】1 .判断句厅旁一室,为吾与汝双栖之所(“为”表判断)此吾所以敢率性就死不顾汝也(“也”表判断)2 .倒装句称心快意,几家能毂(主谓倒装,应为“几家能毂称心快意”)钟情如我辈者(定语后置,应为“如我辈钟情者”)3 .省略句吾与并肩携手(“与”后省略主语“汝”)望今后有远行,必以告妾(“以后省略代词“之”)谁知吾卒先汝而死乎(“先”后省略介词“于”
3、)4 .固定句式将奈之何(固定句式,“奈何”)与使吾先死也,无宁汝先吾而死(固定句式,“与使无宁”)十、布置作业有人认为:林觉民作为革命战士,在参加起义之时应以家国大事为念, 不应为儿女私情挂心,但在与妻书中,林觉民却用了大量篇幅陈 说儿女私情,似乎有损其光辉形象。请结合文章内容,谈谈你的看法。学习他的与妻书。二、写作背景1911年4月27日,广州起义爆发。在攻打两广督署衙门的敢死队中 就有林觉民,起义失败后林觉民英勇就义。就在广州起义前三天,即 1911年4月24日夜,林觉民写下两封绝笔信,一封写给父亲,一封写 给妻子。本文就是写给妻子的那封绝笔书,题目是后人加上的。本文 形式上是一封书信,
4、实际上却是一篇感情真挚、说理深刻、感人至深 的抒情散文。三、作者介绍林觉民(18871911),字意洞,号抖飞,又号天外生,福建闽县(今福州) 人。林觉民东渡日本留学,在此期间读了许多革命书报,参加了孙中山 领导的中国同盟会。1911年,参加广州起义,不幸因中弹负伤而被俘, 英勇就义,为黄花岗七十二烈士之一。著有禀父书与妻书。 四、题目解读本文是早期民主革命先驱者林觉民烈士在参加广州起义前写给妻子 陈意映的一封绝笔信,表现了高尚情操和对妻子的深情。林觉民起义前三天深夜,写了两封遗书,一封给他的父亲,字数不多: “不孝儿觉民叩禀父亲大人:儿死矣,摧累大人吃苦,弟妹缺衣食耳,然大有补于全国同胞也。
5、大罪乞恕之。”另一给他的妻子,就是与 妻书,题目是后人加的。五、层次结构全文可分为三个部分:第一部分(1):作为遗书的开端,简要地说明自己写这封遗书的原因 和悲痛的心情。第二部分(2-4):是信的核心。在这部分中,烈士心情倾诉自己“至 爱汝”又“忍舍汝而死”的心情和道理。第三部分(5-7):作为遗书的结尾,再一次倾诉自己“至爱汝”和“忍 舍汝而死”的衷肠。六、全文分析1 . “司马青衫” “太上之忘情”“老吾老”“幼吾幼”三个典故表 达了作者怎样的思想感情?用“司马春衫”的典故,表达对“天下人”不幸遭遇的深切同情;用 “太上之忘情”的典故,表达作者关心民众的痛苦,无法做到不动感情;用“老吾老”
6、“幼吾幼”的典故,表示自己要把爱妻子的感情推 广到爱“天下人”,为了 “天下人”的幸福,宁可牺牲自己的一切。2 .作者追忆夫妻间关于先死后死的争论,是为了表明什么?作者追忆夫妻间关于先死后死的争论,是为了表明自己绝非无情之人。 作者从爱怜妻子之情出发,想到妻子一定承受不了失去丈夫的痛苦, 所以宁愿“汝先吾而死”。作者本来并不希望抛舍妻子而使她独自承 受悲痛,暗示现在要舍生取义虽有违初衷,却实在是迫不得已。3 .第3、4段两段回忆并未按时间顺序安排,但并不影响读者对文章 的理解,请具体分析。两段回忆并未以时间排序,想必是作者情之所至,信手写来,有景有 情,边叙边议,所述皆夫妻至爱之言,所叹皆一往
7、情深之痛,真情流 露,感人肺腑。真切的情感让读者沉浸其中,引起情感共鸣;是否按 照时间顺序安排,并无大碍。4 .”吾诚愿与汝相守以死,第以今日事势观之”两句有何作用? 承上启下,把“吾至爱汝”的倾诉过渡到阐明”即此爱汝一念,使吾 勇于就死也”的道理。5 .描写触目惊心的衰乱景象,有什么作用?运用排比列举当时社会上种种触目惊心的衰乱景象,将矛头直指社会 惨状及其根源,与上文温馨和谐的画面形成强烈反差,说明在这种悲 惨的社会里“吾诚愿与汝相守以死”是不现实的。6 .“教其以父志为志”与上文哪句话意思相近?表达了作者怎样的 思想感情?与上文“使之肖我”意思相近。表达了作者对自己追求的革命理想矢 志不
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