部编版五年级上册道德与法治《选举产生班委会》教案（第三课时）.docx

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1、43班级建设人人有责任教案一、教学目标：知识与技能：1 .掌握班级建设的基本原则和方法。2 .学会合作与沟通，培养良好的班级氛围。过程与方法：1 .观察与思考：通过图片、视频等多媒体形式，引发学生对班 级建设的思考和讨论。2 .合作学习：以小组形式进行班级建设活动，培养学生的合作 意识和团队精神。3 .情景模拟：通过角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验班级 建设的过程。情感态度与价值观：1 .培养学生的责任感和使命感，认识到每个人都有责任参与班 级建设。2 .培养学生的合作意识和团队精神，学会与他人和睦相处。3 .培养学生的公平公正观念，尊重他人的权利和意见。二、教学重难点：教学重点：1 .班级

2、建设的基本原则和方法。教学难点：2 .如何培养学生的责任感和使命感。3 .如何引导学生进行合作与沟通。三、学情分析：本课时的学生为小学五年级学生，他们已经具备一定的合作与沟 通能力。他们对班级建设可能存在的问题和困惑有一定的认识，但对 于班级建设的重要性和具体的方法可能还不够清楚。因此，在教学过 程中，需要通过多种形式的引导和互动，激发学生的兴趣和思考，培 养他们的责任感和合作意识。四、教学过程：1 .新课导入a.老师呈现一张描绘和谐、积极向上班级氛围的图片或播放 相关视频，激发学生对班级建设的兴趣和思考。老师：大家看看这张图片（或视频），你们觉得这个班级是怎 么样的？有哪些特点？请和你的同桌

3、讨论一下。b.学生讨论并分享自己对班级建设的认识和看法。学生A：我觉得一个和谐的班级应该有团结友爱的氛围，大 家相互尊重，互相帮助。学生B：对，还要有积极向上的学习氛围，大家一起努力进 止 /J/ O2 .知识讲解a.老师介绍班级建设的重要性和意义，并引导学生思考一个 和谐班级的特点。老师：班级建设对我们来说非常重要。一个和谐的班级可以提供良好的学习环境和人际关系，促进我们的全面发展。你们认为一 个和谐班级应该具备哪些特点呢？b.学生发表自己的观点。学生C：我认为和谐班级应该有良好的沟通和合作，大家相 互尊重、理解和支持。学生D：另外，班级里应该没有欺凌和歧视，每个人都有平 等的机会和权利。c

4、.老师讲解班级建设的基本原则，如尊重、合作、公平等。老师：非常好，你们提到的沟通、尊重和平等正是建设和谐 班级的重要原则之一。我们还可以通过合作、公平和互助来增强班级 凝聚力和友好关系。d.老师讲解班级建设的方法，如班会、班级活动等。老师：为了实现和谐班级的目标，我们可以通过班会、班级 活动等形式来促进班级建设。这些活动可以提供交流、合作和参与的 机会，提升大家的团结意识和责任感。3 .小组活动a.老师将学生分成小组，每个小组选择一个班级建设的主题, 如文明礼仪、环境整洁等。老师：现在，我要把你们分成小组。每个小组选择一个你们 认为需要改进的方面，可以是文明礼仪、环境整洁等。然后，制定一 份班

5、级建设计划，包括目标和具体措施。b.小组成员讨论并制定班级建设计划。学生E：我们小组选择环境整洁作为主题，我们的目标是创 建一个干净整洁的班级环境。学生F：我们可以制定一些规定，如每周轮流打扫教室和保 持桌面整洁。c.小组展示自己的计划，并互相提出改进建议。学生G：我们的计划是每周五轮流打扫教室，但可能会有人 不履行责任。学生H：我们可以对不起，这个回答超过了我的字数限制。 我将继续从小组展示计划并提出改进建议的部分开始继续写作。4 .小组展示计划并提出改进建议（继续）学生G：我们的计划是每周五轮流打扫教室，但可能会有人 不履行责任。学生H：我们可以设立一个轮值表，明确每个人的打扫日期， 并建

6、议设立一个奖励机制，鼓励大家参与。学生I：止匕外，我们可以组织一次班级清洁日，集体清理班级 和校园，增强大家的环保意识。5 .角色扮演a.老师随机选择几个学生扮演不同的角色，如班长、学生代 表等。老师：现在，我需要几位同学扮演不同的角色，例如班长、学生代表等。请根据你们的角色，进行角色扮演，解决班级建设中可 能出现的问题。b.设计一些情景，让学生通过角色扮演解决问题，如冲突、 意见不合等。老师：假设你们在班级建设过程中遇到了一个意见不合的问 题，你们应该如何解决？C.学生通过角色扮演解决问题，并总结分享解决问题的方法 和经验。学生J （扮演班长）：我们可以开展一次集体讨论，听取每个 人的意见，

7、并寻找一个平衡点。学生K （扮演学生代表）：另外，我们也可以找一个中立的第 三方来帮助调解，确保公平和平等。6 .情景模拟a.老师设计一个情景，如班级活动筹备会议。老师：现在，我们来进行一个情景模拟，假设我们要组织一 次班级活动，需要召开一次筹备会议。b.学生根据情景扮演不同的角色，进行模拟会议，讨论并制 定班级活动的具体方案。学生L （扮演班长）：首先，我们需要确定活动的目的和时间 安排。学生M （扮演学生代表）：然后，我们可以分工合作，每个人 负责不同的任务，如物资准备、活动宣传等。c.引导学生总结会议中的合作与沟通技巧。老师：在会议中，你们觉得合作和沟通有哪些技巧是很重要的？7 .总结回

8、顾a.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结班级建设的重 要性和方法。老师：在本节课中，我们学习了班级建设的重要性和方法。 通过小组活动、角色扮演和情景模拟，你们了解了如何制定班级建设 计划、解决问题以及合作沟通的技巧。b.鼓励学生表达自己对班级建设的新认识和体会。学生N：我觉得班级建设不仅是班级的事情，也是我们每个 人的责任。通过合作和互助，我们能够共同实现一个和谐、积极向上 的班级氛围。五、板书设计：班级建设人人有责任- 班级建设的重要性和意义- 班级建设的基本原则和方法- 合作与沟通- 责任感和使命感六、教学反思：通过本节课的教学，学生对班级建设的重要性和方法有了更深入的认 识。小组活动、角色扮演和情景模拟等形式的教学设计，激发了学生 的兴趣和参与度，培养了他们的合作意识和责任感。然而，教学过程部编版中可能需要更 I导学生思考和讨论,以确保每个学生都能 参与到班级建设中来。同时，教师在教学过程中要及时给予学生积极 的鼓励和肯定，激发他们的自信心和动力。总体而言，本节课的教学 效果较好，学生对班级建设有了更深入的理解和体验。部编版