2022年有关五年级教学计划集锦9篇.docx

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1、2022年有关五年级教学计划集锦9篇五年级教学计划篇1指导思想：坚持英语教学的实用性原则，改变过于注重语法和词汇的讲 解和教学的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互 动学习模式；根据小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能 的关系。这学期的英语教学重点是听说、读、写的训练。要培 养学生良好的语感、好的语音语调正确的*W读、百习 惯和使用语言的习惯。重要的是要培养良好的接受和学习英语的 方法，以便为进一戋的学习奠定基础。二、学生学习情况分析：年级学生学了两年多英语f 定的基础。英语听、说 读、写的好习惯基本养成。但是由于教材内容比以前越来越难, 学生的学习兴趣比以前更难保格 容易出现两

2、极分化。所以这学 期要注意转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾不同年级的 学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级已经升到高年级了，但 还是保留了孩子的特点。他们活泼好动，对新事物有强烈的好奇 心，有强烈的求知欲，有强烈的表达欲。因此，教师应该一如既5.能够将所学的日常交流语言用于简单的日常交流，说话大 胆，积极参与发音清晰，语调正确。_ 6.能够借助图片、手势、场景等非语言提示理解简单的文字 和录音材料。7 .能够在任务型学习过程中运用相关语言知识和技能完成 一项任务。8 .能唱学过的英文歌，读学过的英文歌谣。五、教学重点和难点1 .焦点：一四诲够心在任务型学习过程中，运用相关语言知识和技能完

3、成一项任 务。|运用所学的日常交际语言进行简单交流，大胆发言，积 极参与，嚏音清晰，语调正确。2 .难点；养成良好的英语听说读写习惯。不及物动词创新研究目标_充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索兴趣、情养 团结合作的学习精神六、主要措施1 .根据学生的年龄特点，充分利用视听教具和视听教学方 法，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2 .在教学过程中，采用情境教学法，让学生沉浸在课堂教学 中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生运用 语言的实践能力。3 .利用教材，根据学生会的实际情况，降低每个单元各节的 复制难度。七、教学进度安排教学内容和时间一第一单元这是我的第二天我

4、的幸运季节两周|第三单元我的生日两周回收1 2周第四单元你在做什么？两周第五单元看猴子两周第六单元为期两周的实地考察回收2 2周期末复习两周五年级教学计划篇3一、指导思想：书的世界是五彩缤纷的，那么阅读便是二种享受，是二快乐！ 它给人以知识，给人以力量，给人们带来了无穷的乐趣。为了弘 扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素 养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展，促进学生朗读经 典诗文是很有必要的。二、教学目标、任务（包括知识、能力、德育）-17弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文 化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达

5、到文化陶、智能锻炼与人格培养的目的，营造和谐的、人文的、丰富的 校园文化氛围。3、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生的情操，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性 情、自信自强的人格、和善诚信的品质。4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读 量，培养学生读书的兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力， 使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平 和审美能力，提升学生语文素养。三、教学措施：一1、提高师生对开设经典诵读校本课程意义的认识。要 充分利用书籍、报刊电视、网络、会议等途径”式，学习有 关知识，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。一2

6、、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体 验到收获的快乐。四、教学安排：_周次课题要求观沧海诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈: 体会二2子夜四时歌春歌诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味 诗文，畅谈体会3除夜行诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈一 体会4题乌江亭诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅 谈体会_5黄鹤楼诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈 体会6行军行诵读为主,讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈 体会7踏莎行郴州旅社诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味 诗文，畅谈体会18青玉案元夕诵读为主，讲解为辅

7、，激发兴趣，品味诗文, 畅谈体会9截竿入城诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅 谈体会10兼爱诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈， 体会11生活的颜色感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受 诗文。12我是一个任性的孩子感情诵读为主，讲解为辅，激发兴 趣，感受诗文。13太阳的话感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗 文。_14在自由和力量中飞翔感情诵读为主，讲解为辅，激发兴_ 趣，感受诗文。J15秋颂感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。五年级教学计划篇4一、指导思想：_以培养小学生科学素养为宗旨，进取倡导让学生亲身经历以 探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发

8、展他们对 科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略他们终身 的学习和生活打好基础。二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、”地球表面及其变化”、 一运动和力”四个单元组成，生物与环境单元从资料上分三个部分：经过“绿豆种子 发芽和生长蚯蚓的选择”研究生物的生存而菲生物环境的 关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链 和食物网，并经过生态瓶的制作、JS察，探究生物群落中生物和 生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分资料，是把以上认识拓展到自然界，经过典型事例的分析，认识到保护大自然、 维护生态平衡的重要性。_光单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射） 特点及

9、其在生产和生活中的运用；之后指导学生认识许多光源在 发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物 体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关 系。最终经过制作太阳能热水器综合运用相关知识。一地球表面及其变化单元资料主要包括两个方面是认 识地球表面总的地形概貌，以及河流至洋、山脉、高原等地形 及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生明白是地球内部 的运动，是太阳、流水风、冰川、波浪等自然力共同作用构成 和重塑了地球的外表。运动和力单元资料可分为四个部分。第一部分了解重力、 弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来并研究 动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习

10、测量力的大小认 识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩 擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动 的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。三、学生分析：1、整体学习状况：我所任教的502班和504班，每班学生 均为50名左右，其中各班男生比例较大。从与其他教师交流中 得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在 生活中灵活运用知识。.2、已有知识、经验：延于各种条件的限制J大部分学生的 科学常识缺乏，科学探究本事也较弱。家长和某些教师偏重于语 数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大 人和教师及时、周到的指导，使学生没能很好地

11、在观察、实验、 调查等实践活动中获取知识、发展本事、培养科学情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈 的好奇心和探究欲望；他们乐于动手操作具体形象的物体，而我 们的科学课程资料贴近小学生的的生源强调用贴合小学生年龄 特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。_四、教学目标3五年级的学生已经掌握了必须的过程与方法技能，如观 察记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过 程。2、经过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的 依据。3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。5面临几次较长期的观

12、察研究活动：能用线条；京 图 画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并 认识到重复实验的意义。五、教学重难点：一教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为 核心，培养小学生的科学素养。|_教学难点：经过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础 上，使学生构成较强的科学探究本事六、教学措施：一1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。 平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材， 认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情景，抬可能在课堂上 创设一个民主、和谐、开放的教学氛围以学生为课堂教学的主 体设计贴合

13、学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手 段调动学生学习科学的进取性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室 上课？做到“精讲多练”多经过实验引导学生自我发现问题, 解决问题，得到收获。|4r注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内， 要将学生带出教室到大自然中去J到社会中去,将科学课的学 习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。七、主要教学活动类型：_ 搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养一科学游戏参观访问竞赛|科学欣赏社区科学活动家庭科技活动主角扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会八、主要导学方法：探究法演示法

14、参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法九、教学进度：往地采用新的、生动有趣的教学形式来保持和提高学生学习英语 的兴趣。三、教材分析：这本教材难度合理，过渡平和。它主要采用全物理响应的教 学方法，使学生在不同的学习活动中感知和使用英语，从而使学 生可以通过做、唱、玩来学习。在过去两年的基础上，本教材的 内容继续选择与学生生活和学习现实密切相关的话题，满足学生 的需求六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环 境。这些语言材料真实、动、有趣，让学生开心、快乐教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、 任务、绘画、剪贴等。让学生在丰富多彩、有趣的课堂气氛中学 习和使用语

15、言。在培养学生能力方面，这类活动逐步培养学生自 主学习和反对使用语言的能力。由此，学生积极求知、T力进取 的潜能也得到了发掘。1,激发学生学习英语的兴趣2 .能听懂并回答12组对话，能简单交流3 .能够听、说、读、写92个单词并简单使用。注：以上仅为参考，具体教学进度将根据学校工作，机动安 排。五年级教学计划篇5教学目标：17引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境了解诗 歌的意思，培养学生自学能力。2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以 及互相交往、合作学习的能力。_3r欣赏美丽的春景，激发学生对春天的热爱，培养学生的 爱美情趣和审美能力教学目标：1.读懂两首描写西湖美景的古诗

16、，体会感情，感受意境。2.培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。|3.有感情地朗读课文，背诵古诗。教学重点：_体会古诗的意境，有感情的朗读。教学程序：第一课时 一、联系实际，导入新课春天到了，春姑娘迈着轻轻地脚步走来了，现在正是春暖花 开万物复苏的季节。同学们，你们眼中的春天、亲身感受到的春 天鹏者是在书上看到的春天是什么样的？:（学生畅所欲言尽情说说）n今天，我们学习宋代大诗人一一叶绍翁写春天的古诗。板书：游园不值二、检查预习请问读熟的同学有多少？这首诗读懂的又有多少？三、指导学生有感情地读古诗i二学生自由读古诗，要求：读的时候用心体会、琢磨、看 谁读得不但正确、流利，而且还体会出诗歌的感

17、情能读好舌语，2、检查学生读书情况（1）好的指导方法：引导学生展开朗读比赛、评议，反复 朗读古诗（2）不好的指导方法：引导学生回忆春天的美景，体会着 把春天的美景读出来,通过评议理解重点的词句。3、教师示范读书，引导学生评议老师读的和同学们读的有 什么不同？（重点指导：情绪饱满、气息畅通）_4、学生再次练习读书，争取超过老师读的情况5r指名学生读书，引导男。女展开比赛读书67总结：通过我们多遍读书，有的画学已经把诗的意境读 出来了册的同学读的感情近至二点妻紧，大宗二会兀还 有机会，一会儿我们再练习着读书。五年级教学计划篇6-、学情分析一本人任教五年级两个班的书法课虽然学生从一年级开始, 就通过

18、练字打下了一定的基础，但几乎所有的学生都是第一次接 触书法学习，所以在此基础上进行书法指导有一定的难度。教学 中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学 习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写二尤其需 要教师着重指导用笔方法二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、 积淀，群星璀璨，名家辈出，名成了自己独特的艺术形式，成为 人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统 文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、 欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究 字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高

19、度来 认识来衡量。一三、教学丽一法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展， 书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性， 晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情 和奋发向上的信心从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且 既学本领，又学做人。2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发 展不图人人都能当小书法家，但求个个参与i写水平都有所 提高。其中还必得注重发现和培养人才要注意选拔出类拔萃之 优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写 技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良

20、好基础。3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。 “冰冻三尺并非一日之寒” 必须具有持久性。学习书法不仅培 养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。4、书法教学要具有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，子人书写 水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的 四种格体，初步认识真（楷书）、草屋篆，大致区分各体的字 形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习 级爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、 品评杰作、学会审美;勤学苦练、效仿名人以此提高学生的兴 趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在

21、“看识、 品7W练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺 术的美所吸引情不自禁地步入书法之门。四、采取措施自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习 练可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。 可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成 效，也有以下的方法：|L）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练;（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；（三）学会比较和鉴别的方法；（四）教学生掌握运笔和写字的章法二 步一步练习分步检 查书写效果强化过关。I五、教学重难点1、培养学生的正确执笔方法和写字姿势。2、了解文房四宝。_3、掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、

22、捺、横折的写法。|_4、对书法作品有基本的欣赏能力。5、能完成一幅书法作品。六、教学进度五年级教学计划篇7一、学情分析：|本学期我教五年级一班的科学课。通过两年的科学学习，大 多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能 力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手， 善于操作。|不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因， 有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没 有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的 形成。还有,与生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用 宝贵的课堂时间。通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积 极，表现

23、欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。让学 生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。一一二丁教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了地球和地表的变化； 声音的秘密秋冬星空性活中的材料水循环 研究与实践六个单元。本教材以学生发展为本，以科学探究 为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的 不断运动变化、声音的面密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的 各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动？将“科学探 究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精 神和实践能力的培养一三、教学目标:11（一）情感态度与价值观1 .对待科学学习：想知道，爱提问;愿意合作与

24、交流;尊重他 人劳动成果。2 .对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。（二）知识目标1. 了解地球内部结构;知道火山地震的成因。_ 2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。江了解秋冬季节的星空。4 .知道各种材料特点与用途。;5 .认识水的三态变化及相关知识。（三）能力培养1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书 刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相 关资料。|3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记 录;能做控制变量的简单探究性实验。养学生能对自己的探究活动提出大致的

25、思路或计划。;:5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假 设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。四、教学重点难点重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几 册教科书有明显的提升加大自主探究的实施力度，加大学生生 活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与 运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。一难点:使学生形成科学的自然观,T会用联系的观点和思维 方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。五、基本教线施_本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手帆把学生感 兴趣的话题，节较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使 学生亲身经历科学探究

26、，入而加深对科学、对科学探究、对科学 学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结 合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训 练。一在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息 技术知识，根据教材特点制作一些课件，借助课件的动画效果、 彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学 生易于接受。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、 动口、动脑。在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异， 做到层次教学，使学生在学

27、会知识的同时，能够从中理解学习的 意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我; 要学”。一六、一各单元、各课课时安排第一单元：地球和地表的变化1 .地球内部有什么2课时2 .火山1课时3 .地震1课时4 .做一块卵石1课时5 .各种各样的矿物1课时6 .地表的变化1课时第二单元声音的秘密7 .声音的产生1课时8 .谁能传播声音1课时4 .培养两个人在小组对话中交谈和合作的能力6 .会唱8首歌。7 .会听歌，会说话，会唱歌8 .能够理解6种简单的中西文化知识五、教学难点:;（强调）1 .能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。2 .能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型

28、。3.使用日常交流用语，使用四种句型，交流简单，说话大胆 发4 .在任务型学习过程中，运用相关的语言知识和技能完成一 项任务5 .进一步培养良好的写作习惯，能够书写工整规范（难度）培养良好的英语听说读写习惯不及物动词教学措施：9.怎样听到声音1课时10各种各样的声音1课时11 .噪声的危害与防治1课时第三单元秋冬星空12 .秋季星空2课时13冬季星空2课时第四单元生活中的材料14 .木材1课时15纸1课时16 .陶瓷1课时17 .金属1课时18 .玻璃与塑料1课时19 .材料的分类2课时第五单元20 .蒸发1课时22 .凝结1课时23 .水的三态变化1课时24 .小水滴的旅彳卫3课时研究与实践

29、L研究学校里的噪声问题1课时25 材料与我们的生活1课时 总课时：26课时五年级教学计划篇8-、指导思想一全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字 水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感, 让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流。二、写字教学应遵循的一般规律1、直观性。教学中注意生动、形象和示范性。27循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字, 从结构来说先简单后复杂。3、激励性。要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极 练字。三、教学工作重点工养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一” （眼睛离纸平面一尺胸口离桌面一拳，握笔的手

30、指离笔尖一寸）。 一2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。|3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法一般可分为起笔、 收笔。4r对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、 整洁）。15、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业 时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。6、屣学生领会汉字拈写不单单是一个个字的问题，还需要 有整体感。7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他 书面练习之中，认真写好每一次作业。1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技 巧）使学生形成良好的写字习惯。_2、坚持上好写字课，要认

31、真写字方面的指导。教师的讲解 不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业 时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。一4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。_5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书 写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字 姿势概念。_9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷， 向家长汇报成绩等。五、课时安排：一每年级每周二次，校本课程一课一练。五年级教学计划篇9-、学生分析五年级的孩子在心理和生理方面都有了根本性的发展，他们 看待问题有了独到的

32、见解、具备初步独立思维的能力、逐步形成 自己的价值观和社会观。他们经过两年英语的学习，他们学习了 有关衣物、国籍、交通工具、颜色、家庭关系、时间、运动等二 系列的主题活动，在听、说、读、写等方面也有一定的提高，目 前掌握词汇量一共是772个其中四会单词505个一会单词 267个；而句型大约是192o但是从我校五年级的学生实际情况来看，还存在一些较突出 的问题:乏良好的英语学习习惯：单词识记差大多数学生没 有主动记单词、听录音、读书、借书的习惯_ 2、读写能力差：学生还没有练习写英语短文，在阅读理解 这方面能力也非常有限。3、语法基础知识体系混乱。这个阶段的孩子已学了几种时 态如现在进行时一般现

33、在时等。但对于人称和动词形式容易 混淆。缺乏自主学习的能力47学困生面大，尖子生不多。但是这个年龄阶段的孩子求知欲特别强，所以教师在进行教学设计时要以儿童的知识结构和其心理发展状况为依据，根据本 年级的学情，制定合理的教学方案。二、教学策略分析17要注意遵循课程标准提出的教学原则，根据学生的实际 情况优化课堂教学，注意精讲多练，让学生有足够的时间在口、 笔头方面进行操练运用。2、注意阶段特点，学生从中年级到高年级的过渡，他们的 英语知识应注意以旧引新，学会对所学知识进行科学地整理与归 纳；_3、要注意教材的特征，根据学生的情况对教学内容进行整 合（增加、删减、改造、重新组合）；47抓好学生单词

34、的识记，课文的读背；与习能力强的学生 可以尝试默写课文5：抓好学生的作业质量，要求学生及时改正作业错误。老 师要注意收集、整理错题，并积极采取应对措施，做好查缺补漏 工作.6、因材施教，特别关注学困生的发展。采取堂上重点关注， 课后有针对地辅导，还可以通过帮一”加结对子的方式，帮 助学困生提高学习成绩。三、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical Response )教学法，让学生在不同的学习活 动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包 含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型匚单词等语言材料 及其功能的集中展示；第二部分是主要句

35、型和单词的重点板块； 第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对 前面的拓展；第六部分是学生间合作活动大多是两人组活动， 以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了 “以人为本”的教育思 想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英 语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的 积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定 的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用 英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语 基础，他们已经能够

36、进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们 应该到达二级水平。五、教学进度_全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完 成，复习单元2节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。计划本期安排2到4次英语原 声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。_由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按 实际需要进行适当调整，力求达到最佳。一六、评价工作安排一评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平时参与各 种教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评 价包括平时成绩和期末成绩，终结性评价以等级制记成绩。七、教研专题了提高英语教学质量，寻求小学英语教

37、学的最佳途径，我 计划不断探索计算机辅助英语教学。一八、教改课安排积极参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教 改课。九、个人业务学习1、积极参加学校各类业务学习。|2、进行专业课的学习。3、学习课件制作。4、阅读教育书刊，了解教育动态。十、学科活动安排英语游戏：Big mouth Golden fingerr Little doctors Magic eyesGuessing game Super star1、根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和电化教学手 段，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。_ 2.在教学过程中，采用情境教学法，让学生沉浸在课堂中， 积极参与课堂教学，调

38、动学生的非智力因素，提高学生在实践中 运用语言的能力3.使用教材，根据学生会的实际情况，很难重现每个单元的 各个章节。4 .课后设计全面高效的作业，实施巩固知识，并加以应用六、培训措施一1（a）招养优秀人才的措施一好学生智力更好，更重要的是学习习惯好，学习积极。所以 在教学过程中，在提出和其他同学一样的基本要求的基础上，这 部分同学要适当提高要求，增加难度。具体措施如下，学生优差搭配，合作标准。在分活动和小组活动中, 优秀生和差生要适当搭配，以利于实践活动的顺利开展5时充 分发挥优秀生对差生的引导作用，弥补大班教学的不足。5 .鼓励资优学生订阅英语报刊杂志，多吸收课外英语知识和 西方文化知识，

39、拓展知识面。6 .鼓励资优学生参加各种英语竞赛，提高英语水平。扶贫措施一般来说，后进生思维迟钝，理解和应用能力差，上课活跃， 注意力不能集中，解决难题能力弱。他们不是不会雕枯木的穷学 生。他们的差异主要是行为、习惯、态度上的缺陷。根据卮进生 形成的原因，我制定了以下措施i1，主动发掘自己的优势，毋发扬光大，尽量少批评，多表 扬/鼓励，多帮助，让他们在课堂上感受到老师的重视和理解。2.在教学中，由浅入深，心易到难，逐步深化，注重方法和 评价，以免害后进生。设计适合自己梯度的知识和题型让后进 生有一个成功的学习经历，从而激发学生学习的积极性和主动 性，增强学习的自信心。3.业余时间提供有针对性的辅

40、导，积极与家长沟通，得到他 们的配合。在课堂上，给他们更多的关注，努力在这学期取得进 步五年级教学计划篇2|-、指导思想_ 国家英语课程标准要求在英语教学中，提倡任务型教学 模式，在教学过程中实施语言综合应用能力的培养，提倡体验、 实践、参与、交流荐作的学习方法，以达到任务的目的，感受 成功，强调学生能用英语做事。二、教材分析闽教版小学英语在“激发学习兴趣；强调语言的运用； 突出教材的实用性；在提供多种配套设施的基础上，在以下几个 方面有所突破，进一步体现了教材的发展和创新：_适应孩子的特点，采用行动学习法。2.引入项目制作实现任务型教学。3 .提倡合作学习，培养合作精神。|4 .强调语言的真

41、实性和自然性，培养学生表达真实情感的能 力。5 .注重双向交流，增强文化意识。6 .重视形成性评价促进学生发展。7 .实现整体设计，保证中小学衔接。三、学期教学目标和要求根据小学生的心理生理特点和发展需求，小学英语课程的目 的是激发学生学习英语的兴趣培养他们对英语学习的积极态度，使他们在英语学习中建立 起初步的自信心；培养学生的语感和语音语调。这学期应该达到 以下目标：1.能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。N能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型_ 3.能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简单，说话 大胆，发音正确。4 .借助图片、手势情景等非语言提示，能够理解清晰的文 字

42、和录音。5 .进一步养成良好的写作习惯。|6 .养成良好的英语听说读写习惯。人能运用相关的语言知识和技能，完成一项任务。8 .能唱学过的英文歌读学过的民谣。第四，学术条件分析这学期的教学目标是五年级的学生。学生们对学习英语感兴 趣。作为一名教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性， 活跃课堂。所以这学期我会面向所有的学生，以学生的发展为目 的，在巩固基础知识的基础上，加材施教，分层次授课。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态 度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。V.教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活 动，让学生在学习中使用，从而保证学生英

43、语学习的可持续发展。_ 2.在教学过程中，采用情境教学法，让学生沉浸在课堂中， 积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中 运用语言的能力 3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量 的语言训练和练习。 4.培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。 5.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工 整规范正确。 6.充分利用教材，根据学生的实际情况对每个单元的各个部 分进行整合和重组，以降低难度后进生转化措施一贫困生的转化中，我们应该努力一、指导思想随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益 突出。英语已经成为中国对外开放和国际交流的重要工具。

44、在基 础教育阶段，英语教育也是重要的组成部分。通过学习英语，学 生的兴趣得到激发，知识得到掌握，口语和交际能力得到提高，同时，他们也可以磨练意志，陶冶情操，开阔视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，制定了以下计划。二、教材分析这本书包括六个单元和两个复习单元，涵盖了学生的日常生 活天气状况、谈论日期和生日、家务物和实地考察，这些 都是学生感兴趣的话题。三、学术条件分析_五年级学生学了两年多英语，基本养成了良好的听、说、读、 写英语的习惯T一定的基础。但由于教材难度大，教学内容与 课时不成比例，学生学习兴趣难以保持导致两极分化严重。所 以这学期要注意转化后进生，因材施教分层次教学，保持学生 的学习兴趣。1 .养成良好的英语听说读写习惯。2 .养成良好的写作习惯。3 .能够按照第三次会议和第四次会议的要求掌握所学单词。4 .能够学习四项技能，需要掌握所学的句型。