五年级语文上册教案新部编本 猫 5.docx

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1、教师学科教案20 - 20学年度第一学期任教学科：任教年级：任教老师：XX市实验学校课题教材学情分析9猫课时数 2猫是一片描写动物的文章。学生在第5册和第6册学过有关 描写动物的文章可爱的鼠狐猴和鹅，作者主要抓住它们的外 形、生活习性以及具体事件来抒发自己的喜爱之情。而老舍先生在描 写猫这篇课时，主要抓住了猫的性格古怪和满月的小猫生气勃勃 的特点，处处流露出对猫的喜爱之情。所以在教学时，教师要注重对 学生进行课文写法和选材的点拨，提高学生的习作水平，努力做到读 写结合。1 .学会7个生字,2个多音字，及8个新词；认读2个字。2 .用指定词语“无忧无虑、生机勃勃”造句。3 .能够把课文分成两部分

2、，在说说每部分主要内容的基础上，说说课 教学文主要内容。目标 4.有感情地朗读课文。会背第4自然段。5 .学习课文的写法，介绍自己熟悉的一种小动物，写清楚他的某一个 特点。6 .体会作者对猫的喜爱之情。教学了解课文主要内容，体会作者对猫的喜爱之情。重占教学体会猫的性格古怪的特点。难点教具幻灯准备老实一一贪玩一一尽职性格古怪温柔可亲一一一声不出板书设计胆小勇敢猫满月的小猫淘气一一可爱课时教案课题教学目标教学重占教学难点第1 课时1 .会7个生字,2个多音字，及8个新词；认读2个字。2 .用指定词语“无忧无虑、生机勃勃”造句。3 .能够把课文分成两部分，在说说每部分主要内容的基础上，说说课文主要内

3、容。4 .能正确、流利地朗读课文。1 .检查本课生字预习情况。重点指导“辟”的写法。2 .初步了解课文内容，能够把课文分成两部分，在说说每部分主要 内容的基础上，说说课文主要内容。初步了解课文内容，能够把课文分成两部分，在说说每部分主要内 容的基础上，说说课文主要内容。信息多媒体技术 运用修改完善教学环节设计意图-丁谈话揭题同学们，你们喜欢小猫吗？那么你们仔 激发学习兴趣细观察过小猫吗？你熟悉猫吗？今天，我们来学习我国现代著名作家老舍先生写的猫（板书课题）看看他笔下的猫特点多么鲜明。二、了解有关文学常识：（1）作者简介（略）文学知识积累整体感知，培养阅读思考习惯。（2）有关创作路驼祥子、四世同

4、堂屋 馆、龙须沟三、初读课文，自学生字新词。边读边想老舍笔下的“猫”给你留下了 怎样的印象？四、检查自学情况。（1）读准生字的字音。强调：多音字（“的” “折”和“了” ）的 不同读音出示练习1：多音字组词she （枝折花落）d1 （的确）折的zhe （骨折）de（好的）（2）认清字形。指导：“辟”字左上面是“尸”，不是“户”；“彼”字左面是“（）”不是“（）出示练习2： 折（）耍（ 拆（）要（夯实基础知识, 重视多音字的 教学。形近字）跤（）跌（辟（）僻（）责（）青（）忧（）优（）犹（）夯实基础知识, 加强字词训练, 提高识字水平, 提高运用语言 文字的能力。（3）根据课文内容，解释词语的意

5、思。生机勃勃：形容富有朝气，充满活力。闭息凝视：有意识的暂时抑制呼吸聚精会神 地看。出示练习3：用“无忧无虑、生机勃勃” 口头 造句（4）指名朗读课文，要求读得正确、流利。五、了解课文内容，理清文章段落。读全文，课文分几部分，为什么？每部分的 主要内容是什么？（讨论交流，用“归并法”给课文分段。）第一段（第13自然段）：猫的性格古怪。第二段（第4自然段）：满月小猫的特点。六布置作业1 .抄写生字、新词。2 .造句，组词。3 .熟读课文提高运用语言 文字的能力。加强朗读训练,培养读书习惯。落实分段，榭舌 内容的训练。积累字词。落实基础训练课时教案课题9猫第2课时教学目标教学L 了解课文主要内容，

6、学习课文的写法。2 .体会作者对猫的喜爱之情。3 .有感情地朗读课文。会背第4自然段。4,能介绍自己熟悉的一种小动物，写清楚他的某一个特点。了解课文主要内容，学习课文的写法，体会作者对猫的喜爱之情。学习课文的写法，介绍自己熟悉的一种小动物，写清楚他的某一个 特点。信息技术多媒体运用教学环节、整体理解课文内:（一）默课文第一部分，从文中找出一个词 语来概括猫的性格特点。（古怪）板书：性格古怪1 .引导学生深入探究：2 .猫的性格古怪表现在哪几方面？（1）学生自学、勾画（2）小组合作研讨（3）集体交流板书重点词：老实、贪玩、尽职讨论：作者是怎么样把猫的特点写具体的？设计意图培养从文中 提取信息的

7、能力。培养自学、交 流的学习能 力。修改完善学习本段写作特点。（抓住事物的特点，采用 对比的方法。）出示幻灯：学习写作方猫的这些性格实在有些古怪。说她老 实吧，它有时候的确很乖。（可是）它决定要法，为完成课 后读写结合 作铺垫。出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么 呼唤，它也不肯回来。（可是）它听到老鼠的 一点响动，一连几个钟头，非把老鼠等出来 不可！学生填写表示转折关系的词：可是，感受 对比的写作方法。3.指导有感情朗读（二）用学习第一自然段的方法自学2.3自 然段。思考：猫的古怪性格还有那些表现？巩固学习方 法，培养阅读 能力。1 .自学以后小组进行交流。体会1：（猫高兴时）温柔可亲（猫

8、不高兴时）一声不出；体会2：胆小勇猛的古怪性格。板书：温柔可亲一一一声不出胆小勇猛2 .有感情地朗读第一段，概括第一段的段落 大意。（猫的性格古怪）思考：猫的性格古怪，可作者却非常喜欢它， 你能从课文的哪些句子中体会到呢？（自由 回答）出示练习题：按课文内容填空。猫的性格（十分古怪）。既（老实），又（贪玩）；虽然（贪玩），但是（很尽职）;它有的时候很（胆小），有时候又那么（勇 猛 ）;它高兴的时候（温柔可亲），不高 兴的时候（一声不出）o知识梳理，总 结概括。3 .表情朗读课文。（三）自读第四自然段培养学生鉴 赏语言文字 的能力。L划出本段的中心句。2,读自己喜欢的句子给组员听，并说说为什 么这样读？4 .组内评读5 .小组汇报6 .试着背诵初步培养概文章主要二、这篇课文的主要内容是什么？我们用串 联的方法把两部分内容串联起来。（猫的性格古怪，满月的的小猫淘气可爱。）三、布置作业1.会背第4 自然段内容的能力。读写结合落 到实处。2,仿照3自然段的写法，介绍自己熟悉的 一种小动物，写清楚他的某一个特点。