七年级历史上册 第8课 百家争鸣教案 新人教版.docx

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1、第8课百家争鸣教学目标1 .知道老子的思想观点,孔子的政治思想和教育成就。2 .了解儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，探讨百家争鸣形成的原因 和影响。3 .感受中华民族传统文化和古代先贤的智慧,弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传 统，培养追求真理的科学精神和创新意识。教学重点孔子的政治主张及教育成就，老子及其他诸子百 匏兴难占 理解“百家争鸣”对后世的深 家的思想观点。数学隹远影响。教 学 内 容新 课 导 入导入：(材料式导入)“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。” “学而 不思则罔，思而不学则殆。”“温故而知新,可以为师矣。”“敏而好学，不耻

2、下问，是以谓之 文也。”这些耳熟能详的言论出自谁之口？他在我国思想文化史上具有怎样的地位?这些 言论对于我们今天的学习有什么指导意义?带着这些问题,我们 起学习第8课。课 堂 探 究板块一老子 阅读材料，回答问题： 材料 祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。”(1)这句话出自哪家学派哪位思想家之口？它反映了此人的哪一思想观点？(2)这位思想家还有哪些思想主张？答案：(1)道家。老子。世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。(2)顺应自然，“无为而治”。过渡语:老子创立了道家学派，主张“无为而治”；同一时代，在山东曲阜也出现了一位伟大的 思想家、教育家，他就是孔子。板块二孔子和儒家学说阅

3、读下列材料：材料一 “为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”材料二 “道之以政,齐之以刑，民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”论语为政 请回答：(1)上述材料是哪家学派谁说的?体现了此人的什么思想主张?他的核心思想是什么？ (2)此人在教育方面有哪些重要成就？(3)论语是他的作品吗?请说明理由。(4)你认为此人提倡“为政以德” “道之以德”有什么积极的意义？ 答案：(1)儒家,孔子。以德治国。仁。(2)创办私学，主张“有教无类”；注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律， 提出了一系列教学原则和方法。(3)不是。论语是孔子的弟子整理而成的。(4) “为政以德”即反对苛政,

4、要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下,这体现了民本思想， 有利于减轻压迫,改善民生;其道德教化思想,有利于社会稳定，弘扬正气。这些对于我们今天 提倡以德治国、建设和谐社会具有重要的借鉴意义。过渡语:老子、孔子和儒家学说反映了不同学派思想在春秋时期的发端，而到战国时期各种思 想流派更加丰富多彩,不同学派争鸣达到了空前的程度。板块三百家争鸣学 内 容探 究(1)何为“百家”？ “诸子百家”形成的时代背景是什么？(2) “诸子百家”中影响最大的有哪些派别?请你说出它们各自的代表人物及其思想主张。(3)百家争鸣产生了怎样的历史影响？答案：“百家”是泛指，意为数量多，这里主要指的是战国时期，学术思想领

5、域非常活跃，形 成了不同的学派,各陈其说,史称“诸子百家即各种思想学派。时代背景:战国时期，旧的社 会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。(2)墨家、儒家、道家、法家等。墨家:墨子主张“兼爱”“非攻”，提倡“举贤”和“节俭”。 儒家:孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想;荀子主张实行“礼治工 道家:庄子主张治国要顺应自然和民心。法家:韩非强调以法治国，树立君主的权威，建立中央 集权专制统治。(3)百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古 代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。结束语:春秋时代的老子创立道家学说、孔子

6、创立儒家学说。到战国时代，涌现了更多的思想 流派,这些学说的代表思想家游说天下，并相互论辩，出现百家争鸣局面。板书设计学派代表时期思想主张儒家孔子春秋“仁”，以德治国孟子战国“仁政”，民贵君轻荀子战国“礼治”道家老子春秋顺其自然，辩证法,无为而治庄子战国治国要顺应自然和民心墨家墨子战国兼爱,非攻,选贤任能,节俭法家韩非战国以法治国，君主专制当堂达标L 塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位思 想家的主张不谋而合。这位思想家是(A )A.老子B.墨子C.韩非D.孟子2.史料记载:孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！ ”孔子听后，问“伤人乎？”这则故事体现 出

7、孔子倡导并实践了他的哪种思想(A )A. “仁”B. “因材施教” C. “兼爱”“非攻” D. “无为而治”3 .主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱的思想家是(C )A.孔子B.孟子C.墨子D.韩非4 .在校园文化节的主题演讲会上，小明同学引用了中国古代某位思想家的一句名言：“富贵不 能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这位思想家是(D )A.老子B.庄子C.墨子D.孟子5 .郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄 金时代。”这是因为春秋战国出现(C )A.竞相改革的时代风潮B.诸侯争霸局面C.百家争鸣的活跃局面D.商业繁荣局面教材图 片分析孔子像:注意人物的形态,孔子手背向外相握,神情谦恭。他是春秋末期鲁国人，中国古代伟大 的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说，在教育方面也有重要成就。史料积累祸兮，福之所倚;福兮,祸之所伏。”老子教学反思