七年级历史上册 第20课 魏晋南北朝的科技与文化教案 新人教版.docx

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1、第20课魏晋南北朝的科技与文化课程标准内容标准：知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。 教学活动建议：搜集古代名家书法，欣赏书法艺术。教材分析本课主要学习两块内容，即魏晋南北朝的科技成就与文化成就。科技 成就主要讲述贾思勰和齐民要术，科学家祖冲之；文化成就主要 讲述书法、绘画与雕塑方面的成就。魏晋南北朝时期是政权分立的时 期，出现了各族人民的大交融、北方经济恢复发展、江南开发，以及 区域性政权的并立和竞争等客观上有利于文化发展的因素，因而文化 成就斐然。在科技领域，出现了刘徽、祖冲之、贾思勰等著名科学家； 在文化艺术领域，出现了书法家钟繇、胡昭、“书圣”王羲之和北魏 的著名的书法作品魏碑，画

2、家顾恺之，石窟艺术等，这些都是中 华民族贡献给人类的宝贵财富。学情分析在影视文学作品的影响下，七年级上学期的学生对历史有浓厚的兴趣， 同时有强烈的求知欲，能够在老师的引导下积极探究。但学生阅读史 料尤其是古文史料时仍有一定的困难。教师应当在充分占有资料的基 础上精心选择、合理分析相关史料，帮助学生理解、感悟历史。同时丁 教师应当在学习中引导学生树立史料意识，掌握较为科学的历史学习 方法，感受历史学不斗的魅力。教学目标通过对文字、图片、地图等史料的学习，知道齐民要术的作者、 内容及地位，科学家祖冲之与书法、绘画和雕塑方面的重大成就。体 会科学与人文价值，培养对古代中国文化的认同感和自豪感。重点难

3、点重点：科学家祖冲之。难点：科学家祖冲之，这一时期科技文化成就与时代特征之间的联系。教学流程【情境导入明确目标】教学内容教学策略与师生活动设计意图导入、1 .由故事巧补春联导入到大书法 家王羲之。2 .小行星“祖冲之星”。出示学习目标：知道齐民要术的作者、内容及地 位，科学家祖冲之与书法、绘画和雕 塑方面的重大成就。体会科学与人文 价值，培养对古代中国文化的认同感 和自豪感。教师提问，学生回答。教师过渡语：魏晋南北朝时期是政权分立的时 期，出现了各族人民的大交融、北方 经济恢复发展、江南开发，以及区域 性政权的并立和竞争等客观上有利于 文化发展的因素，因而文化成就斐然。 在科技领域，出现了刘徽

4、、祖冲之、 贾思勰等著名科学家；在文化艺术领 域，出现了书法家钟繇、胡昭、“书 圣”王羲之和北魏的著名的书法作品 魏碑，画家顾恺之，石窟艺术等， 这些都是中华民族贡献给人类的宝贵 财富。师生共同解读学习目标，明确学习的 重难点。检查、巩固 学习成果， 温故知新。用成语典故 导入，激发 学生学习兴 趣。明确学生学 习目标任 务，有的放 矢。【感知历史】教学内容教学策略师生活动设计意图自主学习：1 .简介贾思勰和齐民要术的内容、 影响。2 .简介祖冲之的成就。3 .说说魏晋南北朝时期书法、绘画和 雕塑艺术的成就。整理史实：充分利用表格、图示等方法整合本节 课的基本史实。1 .教师问题导学，学生自主

5、学习本课 基本史实。2 .学生交流展示自主学习成果，教师 点评指导。3 .教师通过图片和文字等史料，穿插 讲解相关历史小故事，帮助学生理解 记忆基本史实。4 .师生根据前面自主学习的内容，整 理史实，完成本课的板书设计。同时 联系多种记忆方法，如关键词记忆法， 知识体系记忆法，数字记忆法等。教师过渡语：三国两晋南北朝时期，科技和文化呈 现出异彩纷呈的局面。在政权分立社 会动荡的时期，为什么科学文化却异 常的繁荣呢？我们一起去探究期中的 原因吧。在初步学习 本课的基础 上，梳理基 本史实。同 时，充分利 用趣味性的 历史细节， 丰满历史课 堂，调动学 生学习兴 趣。【探究体验】教学内容教学策略师

6、生活动设计意图史料探究、体验感悟一、古代数学的发展。材料：时代科学家推算出圆周率的数值西汉刘歆 3. 1415东汉张衡 3. 1466魏晋刘徽 3. 1416南朝 祖冲之 3. 14159263. 1415927探究：1 .说出祖冲之推算宿何影响地位？2 .根据材料，张衡等人的成就与祖冲 之有何关系？谈谈祖冲之的成功带给 你的感受和启不。二、古代农业的发展材料一：夏朝时，我国就有了历法夏 小正，商朝改改进为“殷历”。秦 汉以后，我国历法越来越精确。元朝 时郭守敬编订授时历是我国古代教师教学策略:在学生交流展示 基础上精讲点拨，注意指导精读史料 的方法。学生学习策略:精读史料一一分 析图片史料的

7、细节，找寻文字史料的 关键词、关键语句，理解材料的出处 和可靠性，理解材料所要表达的观点。 研究史料之间的关系。分小组讨论、 展示。史料探究、体验感悟 一、古代数学的发展。1.回扣的史实：祖冲之的成就及影响。通过史料探 究，突破重 点，进行主 题学习。最优秀的历法，定回归年长度为 365. 2425日，与地球绕太阳一周的时 间相差无几，比现行的公历的颁行早 三百年。授时历取“敬授民时” 之意，对指导农业生产大有帮助。一 一人教版高中历史必修三材料二：今采据经传，爰及歌谣, 询之老成，验之行事。起自耕农，终 于醯醯资生之业，靡不毕书。一一贾 思勰齐民要术序1 .归纳材料一主题。根据材料回答古 代

8、历法发展的一大目的是什么？2 .阅读材料二，贾思勰是怎样写出齐 民要术的?这种方法对你有何启示？ 材料三：天雨新晴，北风寒切，是夜 必霜。此时放火作短，少得烟气，则 免于霜矣。”贾思勰齐民要术 材料四：小麦套西瓜，报个金娃娃。 但得立春晴一日，农民不用力耕田。 雷鸣甲子庚辰日，蝗虫成灾损稻禾。 夏至风从西北起，蔬菜瓜果受煎熬。农谚和歌谣1 .结合上述农谚和歌谣，来谈谈农业 生产要注意哪些因素？2 .这部书的主要内容什么？在农学史 上有何地位？3 .综合以上探究，归纳科学文化发展 的原因。谈谈你的认识。三、科技与时代发展1 .东晋诗人谢灵运在其作品山居赋 中提到了麻、粟、豆等农作物，以及 梨、枣

9、、杏等果树。这些原来都是种 植在北方的，而这时也在南方种植了。 想一想，北方的农林品种为什么会出 现在南方？这反映出了什么？2,现代科技日新月异。在享受现代科 技的同时，更应该牢记古代科学家的 成就。正是他们一代一代人的努力才 造就辉煌灿烂的中华文明，铺垫今日 世界的精彩。他们体现哪些精神?我们 应该怎么做？2 .继承和发展的关系；增强民族自豪 感，认真学习前人的智慧结晶。二、古代农业的发展1 .补充农历的相关资料，补充教材的 不足，使学生认识农历，了解古代中 国在历法的成就和发展演变。2 .材料二解读，通过设问，初步了解 古代科技的研究方法，培养学生注重 调查等科学方法，学习科学家的献身 和

10、钻研精神。3 .材料三、四解读，认识农谚是古代 劳动人民的经验的总结和智慧的结 晶，认识农历、农谚等对农业发展的 指导意义，梳理科技为人类服务的意 识。三、科技与时代发展1 .西晋灭亡，北方陷入战乱，317年, 东晋建立后偏安于江南，人们纷纷南 迁，给贫瘠的江南地区带去了大量的 劳动力、先进的生产经验和技术，很 多北方的农林品种就出现在了南方。 这反映出了魏晋南北朝时期政权分 立，民族交融的时代特征。2 .回归现实，树立学生努力学习，为 人民服务的思想。教育学生不断创新, 推动社会进步，勇当科学家。教师结束语：通过本课的学习，我们了解三国两晋 南北朝时期的科技文化的发展，初步 掌握了书法艺术的

11、鉴赏方法，指导了 古代中国数学和农学成就的发展。每 一个成就都体现科学家和艺术家不懈 的专研和创新的精神，也都饱含了前 人的汗水。作为我们中学生，更要传 承中华的优秀的文明，让科学文化在 我们的手中更加的辉煌灿烂。【巩固检测迁移运用】教学内容师生活动设计意图选择题：1 .东晋时期有“飘若浮云，矫若惊龙” 美称的书法家是A.王羲之 B.颜真卿 C.柳公 权 D顾恺之2 .讲解员说:“这是我国现存的第一部 完整的农学著作，也是世界农学史上 的优秀著作。”你认为这本书是A.天工开物B.水经注C.齐民要术D.本草纲目3 .当某学生利用正多边形，埋头计算 圆周率数值时，我们说这位学生正在 模拟哪位科学家的研究过程（）学生完成课后检测练习，教师矫 正反馈。所学知 识巩固检 测，迁移运 用。A.张仲景B.华佗C.蔡伦 D. 祖冲之4 .汉字是公认的人类历史上形态最 美、使用时间最长的文字。下列作品 中，享有“天下第一行书”美誉的是04懈巾懂盛板 书 设 计