【高中语文】《登泰山记》学案+统编版高中语文必修上册.docx
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1、登泰山记学案一课文挖空练习+重点知识+情景默写登泰山记姚鼐泰山之阳(),汶(wVn )水()流;其阻(),济(ji)水东()流。阳谷皆入汶,阴谷皆入济。当其南北分者,古长城也。(句式:)最高日观峰,在长城南十五里。余以()乾隆三十九年十二月,自京师乘()风雪,历()齐河、长清,穿泰山西北 谷,越长城之限(),至于()泰安。是()月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓()登。 四十五里,道皆砌石为磴(deng )(),其级七干有余()。泰山正南面有三谷。中谷绕泰 安城下,郦道元所谓环水也。(句式:)余始()循()以()入,道少半(),越中 岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古
2、谓之天门溪水,余所不 至也。(句式:)今所经中岭及山巅,崖限()当道者,世皆谓之天门云(). (句式:) 道中迷雾冰滑,磴几()不可登。及()既()上,苍山负()雪,明烛()天南。 望晚日照城郭(),汶水、徂彳来(cu lai)如画,而半山居()雾若()带然()。戊申 晦(),五鼓(),与子颍坐日观亭,待()日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫()o稍()见云中白若()樗插(chu pU )数十立者,山也。(句式:)极天() 云一线异色,须臾()成五采()o日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或日(),此 东海也。(句式:)回视日观以()西峰,或()得日()或否,绛()皓()驳() 色(),而
3、皆若偻( )o亭西有岱祠,又有碧霞元君祠。皇帝行宫()在碧霞元君祠东。是日观道中石刻,自唐显庆以来;其远古刻尽漫失()o ffi?()不当道者,皆不及往。山多石,少土。石苍黑色,多平方,少)o少杂树,多松,生石罅(Xia )(),皆平顶。冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。至日观数里内无树,而雪与人膝齐。桐城姚鼐记。泰山之阳(山的南面、水的北面为阳,这里指泰山的南面),汶(w加)水(河流)西(向 西)流;其阴(山的北面、水的南面为阴,这里指泰山的北面),济水东(向东)流。阳谷皆入 汶,阴谷皆入济。当其南北分者,古长城也。(句式:判断句)最高日观峰,在长城南十五里。皆平顶。37 .在登泰山记中,而雪与人膝
4、齐 一句通过对比,写出了日观峰附近积雪之厚,照应了前文的大风扬积雪击面,再次突显了天气的恶劣。38 .在登泰山记中,点明碧霞元君祠地理位置的句子是:亭西有岱祠,又有碧霞元君祠。余以(在)乾隆三十九年十二月,自京师乘(这里是冒的意思)风雪,历(经过)齐 河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限(界限),至于(到达)泰安。是(这)月丁未,与知 府朱孝纯子颍由南麓(山脚下)登。四十五里,道皆砌石为磴(deng )(石阶),其级七千有 余(十、百、干等整数后的零数)o泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。(句式:判断句)余始(起初)循(顺着)以(连词,表修饰)入,道少半(不到一半),越 中岭,
5、复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余 所不至也。(句式:判断句)今所经中岭及山巅,崖限(门槛)当道者,世皆谓之天门云(助 词,无实义)o(句式:判断句)道中迷雾冰滑,磴几(几乎)不可登。及(至Q既(之后) 上,苍山负(背)雪,明烛(名词作动词,照)天南。望晚日照城郭(指城市),汶水、徂彳来(cu lai)如画,而半山居(停留)雾若(像)带然(一样)。戊申晦(农历每月的最后一天),五鼓(五更),与子颍坐日观亭,待(等待)日出。大 风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫(弥漫)。稍(逐渐)见云中白若(像)樗靖(下口 pU )数 十立者,山也。(句式:判断句)极天(天
6、边)云一线异色,须臾(片刻,短时间)成五采(同 彩)。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰(有人说),此东海也。(句式:判断 句)回视日观以(用在方位词前,表明时间、方位、方向或数量的界限)西峰,或(有的)得 日(照到阳光)或否,绛(大红)皓(白)驳(杂)色(或红或白,颜色错杂),而皆若偻(脊 背弯曲的样子。引申为鞠躬的样子。日观峰西面诸峰都比日观峰低,所以说若偻)。亭西有岱祠,又有碧霞元君祠。皇帝行宫(皇帝出外巡行时居住的处所)在碧霞元君祠东。 是日观道中石刻,自唐显庆以来;其远古刻尽漫失(模糊或缺失)。僻(偏僻)不当道者,皆 不及往。山多石,少土。石苍黑色,多平方,少圜(同圆)。少杂树,
7、多松,生石罅(x百)(缝 隙),皆平顶。冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。至日观数里内无树,而雪与人膝齐。桐城姚鼐记。【内容思想概述】劝学是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是荀子一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻 地论说了有关学习的问题,较为系统地体现了荀子的教育思想。文章语言精练,设喻贴切,说理深入,结构严谨,代表了先秦论说文成熟阶段的水平。【文章思路结构】第一段,提出中心论点“学不可以已,接着从三个不同的角度论证了该观 点。第二段从学习的意义角度,说明学习可以提高自己,改变自己;第三段从学习的作用角度,说明学习可以弥补不足,达到目标
8、;第四段从学习的态度和方法角度,说明学习要不断积累,要坚持不懈,要用 心专一。一、古今异义1、至于泰安(至于,古义:到,到达;今义:表示另提一事)2、是月丁未(是,古义:这,此;今义:常用作判断词)3、复循西谷(复,古义:再,又;今义:往复,重复)4、戊申晦(晦,古义:农历每月的最后一天;今义:昏暗,夜晚)5、多平方(平方,古义:方方整整的,指山石;今义:数学名词)二、通假字1、其级七千有余(有通又,用来连接整数和零数)2、少圜(圜通圆,圆形的,指山石)3、五采(采通彩,五色)三、词类活用1、汶水西流(西:名词作状语,向西)2、济水东流(东:名词作状语,向东)3、崖限当道者(限:名词作状语,像
9、门槛一样)4、道少半(道:名词作动词,走,走路)当:1、当其南北分者(在,在的地方,介词)2、崖限当道者(挡住,动词)3.僻不当道者(面对,动词)1、越长城之限(界限,名词)2、崖限当道者(门槛,名词)及:L今所经中岭及山巅(和,连词)2、及既上(等到,介词)3、皆不及往(赶得上,动词)日:1、与子颖坐日观亭待日出(太阳,名词)2、或得日,或否(阳光,名词)3、是日(天,名词)五,特殊句式判断句L 当其南北分者,古长城也。/云中白若樗靖数十立者,山也。(以上两句用固 定格式者也表示判断。判断句)2、郦道元所谓环水也。/余所不至也。(以上两句用句末语气词也表示判断, 主语此省略。判断句)3、此东
10、海也。(用句末语气词也表示判断。判断句)4、亭东自足下皆云漫。(用副词皆表示判断,皆相当于都是。判 断句)定语后置句1、今所经中岭及山巅崖限当道者(崖限当道者一句中,限当道为崖的定语。定语后置句)省略句L 与知府朱孝纯子颖由南麓登。/与子颖坐日观亭待日出。/皆不及往。/观道中 石刻。(以上四句均省略主语代词余)2、苍山负雪,明烛天南。(后一分句承前一分句省略主语:雪。苍山前面省略谓语:见)3、观道中石刻,自唐显庆以来。(后一分句承前一分句省略主语:石刻。后一 分句为判断句,主语是石刻,谓语是自唐显庆以来)4、生石罅(生前面省略主语:树。生后面省略介词于,于相 当于在)5、复循西谷(西谷后面省略
11、谓语:走)6、余始循以入(循后面省略宾语代词之,之代环水)7、中谷绕泰安城下(中谷后面省略宾语代词之,之代水)六、文化常识1 .记:文体名,即记人、叙事、写景、状物一类的文章,是古文中运用最广泛的一种文 体。2 .泰山:山东省中部,古称东岳,别称岱岳、岱宗,与南岳衡山(在湖南)、西岳华山(在陕 西)、北岳恒山(在山西)中岳嵩山(在河南)并称五岳,而泰山居东,突兀挺拔,雄伟壮丽, 被尊为五岳独长 五岳独尊。3 .阳:山南水北为阳。阴:山北水南为阴。4 ,戊申:干支纪日。五鼓:五更天。古时夜击鼓报更,故以鼓为更的代称。5 .四库全书:在乾隆年间耗时十三年编成的。分经、史、子、集四部,故名四库。 可
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