【高中语文】《梦游天姥吟留别》同步练习+统编版必修上册.docx

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1、8.1 梦游天姥吟留别同步练习一、文言文阅读二、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。梦游天姥吟留别（节选）李白我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至刿溪。谢公宿处今尚在，源水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，旬然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。1 .下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A.梦游天

2、姥吟留别和短歌行均属于古体诗的范畴，“歌”“行”“吟”都是古体 诗。B.本诗用字精准凝练，“迷花倚石忽己瞑”一句中的“忽”字，写出了诗人留恋美景, 浑然不知天已昏暗的情状。C.诗人两次提及谢公，表现了对谢灵运的仰慕，表达远离现实寄情山水，寻得精神 解脱之情。D. “熊咆龙吟”两句描绘熊在岩石上咆哮，龙在泉水中长吟，就连深林、山巅也惊动 了，令诗人惊叹、向往。2.明代王世贞在艺苑后言中说，“太白以气为主、这里所说的“气”是指气质，或 个性特点。请结合诗歌节选部分，谈谈李白的“气”体现在哪些方面。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。蓑衣杨朴软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。菜葭影里和烟卧，茗茜香中带雨披

3、。14. (1)海日升空天鸡高唱怪石灵泉 奇花异草 熊咆龙吟重峦密林彤云铺盖水面迷蒙D15. B16. 天马行空 大相径庭 依依不舍 一成不变 17.第一句改为：他能够突破现 实的重重束缚；第三句改为：得出全新的观点见解。18. C19. 李白具有很高的知名度和很强的感召力；剧本能引发观众的共鸣；演员表演到位。20. 作者用什么样的韵脚韵字开口度越大仄声韵合于悲抑之情21. (1)用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。老虎弹琴，鸾鸟拉车。 仙人们排成列，多如密麻。(2)我怎么能低着眉头弯着腰(卑躬屈膝)去侍奉权贵，这样做绝不能使我开心欢笑。22. C23. D24. A25. D

4、狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。直饶紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊。3 .下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人身穿色彩鲜艳、质地柔软的蓑衣，倚船吟诗垂钓，透露出清静淡泊的 隐逸情韵。B.颔联“秦葭影里”“菌茗香中”妙用烘托，用富有诗意的环境来表现诗人雅致超然的 情怀。C.颈联“狂脱”“乱堆”二词，表现诗人醉后狂放自在之态和晴时无拘无束的渔家生活 之乐。D.尾联说即便是别人用“紫绶”“金章”等珍贵之物也不愿换去蓑衣，表现蓑衣的价值 昂贵。4 .本诗和李白梦游天姥吟留别在结构和感情上有何相似之处？请简要分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。自咏陆游满梳晨起发凋零，亭午柴门未彻扃。万事忘

5、来尚忧国，百家屏尽独穷经。楠枯倒壑虽无用，龟老支床故有灵。梦里骑驴华山去，破云噬绝数峰青。【注】扃：从外面关闭门户用的门闩、门钩等。史记龟策列传：“南方老人用 龟支床足，行二十余岁，老人死，移床，龟尚生不死。”5 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.早起梳头看见很多脱发，中午仍无人开门来访，老迈落魄之感油然而生。B.诗人以“忘”衬“忧。以“屏”衬“穷。彰显出自己坚定的人生选择。C.诗人借助“楠”与“龟”的对比，抒发虽有才华而不受重用的郁愤不平。D.全诗融叙事、写景、抒情、议论于一体，系命运之思与家国之情于一身。6 .本诗尾联与李白梦游天姥吟留别中的“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山

6、在志 趣上有何异同？请简要分析。按要求完成下列各题海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至刿溪。谢公宿处今尚在， 深水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不 定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生 烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，旬然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞

7、。世间行乐亦如此， 古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰 事权贵，使我不得开心颜！7 .诗人梦游天姥，写看到山上的奇异景色后，又写洞天中的仙人聚会，有什么作用？ 以下分析不恰当的一项是（）A.从幽静的湖月到壮观的海日，从千岩万转的道路到令人惊恐战栗的深林层巅，再 到色彩缤纷的神话世界，使诗人苦闷的灵魂得到真正的解放。8 .写神仙世界的景色壮丽，人物非凡，惊心炫目，光耀夺人，表达了诗人对理想生 活的向往和追求。C.以天姥洞天的神仙世界，隐喻长安城里的贵族乐园，以神仙世界的难以久留，曲 折反映了作者在京城受权贵排挤的遭遇。D.写洞天世界日月灿烂，仙人盛会雍容

8、和睦，意在反衬现实的黑暗，诗人一心遨游 仙境，正是表现对现实的憎恶。8.对“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞”四句理解错误的 一项是（）A.这四句与“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”相照应，作为过渡句，一个写进入 梦境，一个写回到现实。B.句中“忽”写出了对好梦不常惆怅，“恍”写出了梦幻破灭的烦恼，“长嗟”“惟”“失” 写面对现实的痛苦。C. “向来之烟霞”指诗歌开头“海客”“越人”的言论及诗人自己对天姥山高大雄伟的描 写。D.这四句写仙境倏忽消失，梦境旋即破灭，不能随心所欲地在梦幻中翱翔，而是沉 甸甸的躺在枕席之上的痛苦心情，表达对现实的不满。9 .以下对这首诗判断不正

9、确的一项是（）A.梦游天姥吟留别是李白游历了天姥山之后而写的一首留赠给友人的诗歌。B.这首诗随诗人情感与思绪的变化，句式与节奏也在不断变化。“列缺霹雳，丘峦 崩摧。洞天石扉，匍然中开”四句连用四字句，节奏紧凑，生动地描绘出洞天石门打开时的雄伟气势。C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在制溪 住过，李白有意仿效之。D.这首诗写于唐玄宗天宝四年，作者性格傲岸，却在长安受到权贵的排挤，所以在 诗中既表现出追求自由、蔑视权贵的思想，又有无力回天的感伤。10 .翻译句子（1）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下，虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。（2）安能摧眉折腰事权贵，使我

10、不得开心颜。阅读李白古风（其十九首），完成下面小题。古风（其十九首）李白西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。 俯视洛阳川，茫茫走胡兵。 流血涂野草，豺狼尽冠缨。11 .与课文比较，这两首诗写的仙境有什么区别。12 .体会这首诗的意境，说说末四句写了什么，表达了诗人怎样的思想感情。13 .对诗中语句的解说，不恰当的一项是（）A.首句写诗人在想象中登上西岳华山的最高峰莲花峰，经过千里跋涉，终于见到 明星仙女。B.二、三句描绘了一幅优雅缥缈的神女飞天图。玉女的纤纤素手拈着粉红的芙蓉， 凌空而行，游于高高的太清，雪白的

11、霓裳曳着宽广的长带，迎风飘举，升向天际。 C.第四、五句是诗人想象被邀请来到云台峰，与仙人卫叔卿长揖见礼，并一同遨 游于太空。D.第六、七句描写被胡兵占据的洛阳一带，人民惨遭屠戮，血流遍野，而逆臣安 禄山及其部属却衣冠簪缨，坐了朝廷。14 .精读诗歌的第二段，回答下列问题。梦游天姥吟留别脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，旬然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。诗人登上天姥山之后见到的离奇景象

12、依次石.: 、O 对“仙境”部分的分析不正确的一项是（）A.在“洞天石扉，匍然中开”后，出现了“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”的仙 境。B.梦境的高潮是神仙盛会，因为仙人们是从空而降的，所以写他们的衣裳和坐骑。C.众仙在金银台上的活动只写了“虎鼓瑟兮鸾回车一个细节。D.诗人和众仙欢聚一堂，亲切交谈，兴高采烈地举杯痛饮。三、选择题15.下列加点字中注音全部正确的一项是（A.忽已暝（ming）水澹（dan）澹天姥（mu）天台（tWi）B.脚著(zhuo)谢公屐（jl）7录(lu)水匍(hong)然C.长嗟(jie)殷(yin)岩泉（su）处恍（hu&ng）惊起D.青冥（ming）熊咆(pao)物

13、J (tan)溪倚（yi）石四、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。李白的想象力生，无拘无束。他能够重重突破现实的束缚从独到的角度欣赏景 包三生全新的观点见解。诗歌也体现出变幻莫测、丰富多彩的特征，富含新奇的、独 一无二的审美观念。例如，他笔下的月亮变化多端，在不同的情境中，呈现出的特征包, 有时是一位可靠的朋友，有时成为促膝长谈的知己，有时又成了高高在上、高不可攀的 理想的象征。月下独酌中，他将明月、影子拟人化，直接邀请它们同自己一起饮酒 作乐；梦游天姥吟留别中，他将湖中月亮拟人化，地送别自己的朋友；（）o 李白诗歌中的意向从来不是 的,而是千变万化。16 .请在文中横线处填入恰当的成语。

14、17 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语， 不得改变原意。18 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.他在古朗月行中，又怀疑月亮是来自瑶台的镜子，甚至对它的来历进行多 方猜测B.古朗月行中，他又怀疑月亮是来自瑶台的镜子，甚至对它的来历进行多方猜 测C.古朗月行中，他又对月亮的来历进行多方猜测，甚至怀疑它是来自瑶台的镜 子D.他在古朗月行中，又对月亮的来历进行多方猜测，甚至怀疑它是来自瑶台 的镜子五、语言表达19 .阅读下面材料，回答问题。7月17日，北京人艺历史大戏李白在首都剧场上演，演出将持续至7月26日。 这部首演于1991年的作品，

15、经过了二十多年的演绎，如今已成为北京人艺的当家大戏 之一。二十多年间，每逢李白上演，便一票难求。有人开玩笑称：“李白这部人气之作也有气人之处，那就是买票难。”李白的导演之一唐烽认为，李白二十多年久演不衰的原因是多方面的。其 中，李白在中国历史长河中的知名度和感召力，是吸引观众走进剧场的首要原因。除此 之外，话剧剧本赋予历史人物的独特魅力，也深深吸引和感染着观众。“郭启宏先生的 本子，不只是在说历史。他的高明之处在于在历史中融入了很多现代的东西，看似讲历 史人物，实际也在讨论现代人的心理状态，让观众特别有共鸣。”唐炸说。濮存昕饰演 李白，从三十多岁演李白开始，每年演出都会融入自己的人生阅历，今天

16、的濮存昕已经 到了剧中李白的年龄，他的人生阅历和对戏剧的体悟都融入了他对角色的塑造中。根据所给材料，概括历史大戏李白久演不衰的原因。要求：不超过50字。20 .在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。每处不超过15字。中国古代词人在创作时，大多是因感情需要选择词牌，按照词牌决定韵脚。， 对词的情感基调影响较大。一般来说，,越容易表现昂扬之情；韵字的开口度越小， 音阻越大者，则易与凄婉之情吻合。平声韵合于慷慨之意，,我们在朗读、吟诵时， 要充分尊重词的音韵搭配规律，注意字音所蕴含的感情色彩。六、非选择类21 .翻译句子。（1）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而

17、来下，虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。（2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。七、选择类22 .下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.为君翻作琵琶行霓为衣兮风为马 B.因为长句，歌以赠之因势利导 C.转徙于江湖间迁客骚人，多会于此 D.岂无山歌与村笛微斯人，吾谁与归 23.下列诗句中，加点词的意思解释有误的一项是（）A.熊咆龙吟殷岩泉（震荡）B.水澹澹兮生烟（水波荡漾的样子） C.虎鼓瑟兮鸾回车（使运转）D.惟觉时之枕席（睡觉） 24.下列选项中，加点词解释有误的一项是（）A.恍惊起而长嗟 表并列B.忽魂悸以魄动 表并列 C.我欲因之梦吴越代词，指越人说的话D.云之君兮纷纷而来下

18、表修饰 八、小阅读一课内.25.下列选项对梦游天姥吟留别分析不正确的一项是（）A.诗人之所以提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治上失意后，退隐山林, 游山玩水，曾在割溪住过，李白有意仿效之。B.本诗句式节奏随诗人情感而变化。“列缺霹雳”四字连用四字句，节奏紧凑，表 现出洞天石门打开时的雄伟气势。C.诗人有平交诸侯、致君尧舜的理想，却受到权贵的排挤，但他性格清高傲岸， 因此在诗句末尾发出蔑视权贵的呐喊。D.此诗是一首记梦诗，也是游仙诗。全诗意境雄伟，富有现实主义色彩。形式上 杂言相间，堪称绝世名作。参考答案:1. D 2.体现在奇特的想象手法上；如描写神仙出场时，彩虹作衣、以风为马、老虎 奏乐

19、鸾凤拉车，均是奇特的想象；体现在大胆的夸张手法上；如“一夜飞度镜湖月”“身登青云梯”等句；体现在人物形象的塑造上，本诗中刻画的洒脱的自我形象，体现诗人追求自由的人格； 体现在意象的选取上，例如熊、龙、虎、天鸡、金银台等奇特意象，(或组成奇特意境), 体现了诗人的个性特点；体现在语言节奏等方面。杂言相间，兼用骚体，不受律束，形式自由，如以“我欲因之梦 吴越”等七言为主，间以“列缺霹雳”“湖月照我影”等四言、五言、六言、九言，构成错落有 致的节奏。3.D 4.结构上都是卒章显志：蓑衣尾联表明作者的高尚情操；梦游天姥吟留别 在结尾点出这首诗的主旨。情感上都表现出对仕途的鄙弃和对自由的追求：莎衣借莎

20、衣揭示主旨：蔑视功名，追求自由；梦游天姥吟留别抒发蔑视权贵、追求个性自由的情 感。5. C 6,同：都是运用想象，借助游山，表达超越无奈现状，保持独异追求之意。 异:李诗侧重写为排遣现实失意，渴望畅游自然山水和神仙世界，流露出自由洒脱的性情。 陆诗侧重写虽年老而落魄，仍然坚守施展才能、报效国家之志，展现出忠贞爱国的品格。(意思对即可)7. C 8. C 9. A 10. (1)用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷 下来。老虎弹琴，鸾鸟拉车。仙人们排成列，多如密麻。(2)我怎么能低着眉头弯着腰(卑躬屈膝)去侍奉权贵，这样做绝不能使我开心欢笑。11 . (1)课文内中的“仙境”虽然热闹、欢乐，但诗人却不在其中；而古风中的诗人则应邀 与仙同游。课文中的“仙境”表现了诗人对自由生活的向往，而古风则表现了诗人出世的思想。12 .末四句描写了现实生活景象，此处由幻想到现实，抒发对苦难人民的深切同情和对残暴 叛军的切齿痛恨，表明了诗人忧国忧民的思想感情。13. A