新课标人教版市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

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1、新课标人教版新课标人教版高中化学高中化学必修一第1页3.2.33.2.3铁主要化合物铁主要化合物旧口高中化学教研组旧口高中化学教研组 主讲人：华阳阳主讲人：华阳阳 第2页教学目标教学目标知识与能力知识与能力教学方法教学方法 教学伎俩教学伎俩 铁氢氧化物性质与比较；Fe3+离子检验；多媒体辅助，魔术演出（沾KSCN溶液白花）经过讨论、发觉问题、试验探究、类比、构建思维导图等方法第3页第4页其氢氧化物有两种：其氢氧化物有两种：其氢氧化物有两种：其氢氧化物有两种：Fe(OH)3、Fe(OH)2 一一、铁氢氧化物、铁氢氧化物请思索：请思索：请思索：请思索：怎样制备Fe(OH)3、Fe(OH)2？第5页

2、设计试验，预测现象？完成试验设计试验，预测现象？完成试验1、最终为何没有得到预想中白色沉淀？、最终为何没有得到预想中白色沉淀？2、若要制得纯净、若要制得纯净Fe(OH)2，问题关键是什么？，问题关键是什么？怎样处理呢？怎样处理呢？试验探究试验探究第6页在在FeClFeCl3 3、FeSFeSO O4 4中中分别加入分别加入NaOHNaOH溶液溶液产生红褐色红褐色沉淀FeSO4FeCl3Fe3+3OH-=Fe(OH)3 先有灰白色沉淀，Fe2+2OH-=Fe(OH)2 离子方程式加入NaOH溶液产生现象试验试验3-93-9快速变成灰绿色，最终变成红褐色红褐色4Fe(OH)+O2+2H2O=4Fe

3、(OH)3 第7页Fe(OH)3第8页先有灰白色沉淀，快速变成灰绿色，最终变成先有灰白色沉淀，快速变成灰绿色，最终变成红褐色红褐色Fe(OH)Fe(OH)2 2转变过程转变过程第9页思索与交流思索与交流 既然既然Fe(OH)Fe(OH)2 2轻易被空气中氧气氧化轻易被空气中氧气氧化,那么在制备那么在制备Fe(OH)Fe(OH)2 2时应采取哪些办时应采取哪些办法预防其被氧化法预防其被氧化?第10页溶液呈浅绿色溶液呈浅绿色溶液呈浅绿色溶液呈浅绿色FeClFeCl3 3溶液溶液溶液溶液中中中中滴滴滴滴加加加加KSCNKSCNFeClFeCl2 2溶液溶液溶液溶液中中中中滴滴滴滴加加加加KSCNKS

4、CN溶液颜色无改变溶液颜色无改变滴加前滴加前滴加前滴加前滴加后滴加后滴加后滴加后溶液呈黄色溶液呈黄色溶液呈血红色溶液呈血红色二、二、FeFe3+3+离子检验离子检验 向FeCl3和FeCl2溶液中分别滴入KSCN溶液 第11页 FeCl3溶液溶液改变改变 FeCl2溶液溶液改变改变第12页交流与讨论交流与讨论 有哪些方法能够判别有哪些方法能够判别FeClFeCl3 3溶液和溶液和FeClFeCl2 2溶液？溶液？第13页（1 1）颜色）颜色：（2 2）KSCNKSCN法：法：（3 3）碱液法：）碱液法：Fe2+显_，Fe3+显_。.分别加入碱液（或氨水），生成_色沉淀溶液中含有Fe3+，先生成

5、_色沉淀，又快速转变为_色，最终变为_色溶液中含有Fe2+。滴入KSCN溶液，呈_色溶液中含有Fe3+。FeFe2+2+和和FeFe3+3+判别方法判别方法:浅绿黄色血红红褐白灰绿红褐第14页1.1.将以下四种化合物溶于稀盐酸，滴加硫氰化钾将以下四种化合物溶于稀盐酸，滴加硫氰化钾溶液溶液没有没有颜色改变是：颜色改变是：（）B.Fe2O3 D.Fe2(SO4)3 A.FeS C.FeCl3 课堂练习：课堂练习：A第15页下面是制备下面是制备Fe(OH)Fe(OH)2 2白色沉淀几个方案请回答以下各问题：白色沉淀几个方案请回答以下各问题：(1)(1)用不含用不含FeFe3 3FeSOFeSO4 4

6、溶液与不含溶液与不含O O2 2蒸馏水配制蒸馏水配制NaOHNaOH溶液反应制备。溶液反应制备。用硫酸亚铁晶体配制上述用硫酸亚铁晶体配制上述FeSOFeSO4 4溶液时还需要加入溶液时还需要加入_。除去蒸馏水中溶解除去蒸馏水中溶解O O2 2常采取常采取_方法。方法。生成生成Fe(OH)Fe(OH)2 2白色沉淀操作是用长滴管吸收不含白色沉淀操作是用长滴管吸收不含O O2 2NaOHNaOH溶液，插溶液，插入入FeSOFeSO4 4溶液液面下，再挤出溶液液面下，再挤出NaOHNaOH溶液。这么操作理由是溶液。这么操作理由是_。课堂练习：课堂练习：第16页经过本节课学习总结我们研究和认识一个新经

7、过本节课学习总结我们研究和认识一个新化学物质基本思绪？化学物质基本思绪？物质物质物理性质物理性质化学性质化学性质色、态色、态水溶性水溶性类别：类别：类别类别类别类别不一样，性质不一样不一样，性质不一样不一样，性质不一样不一样，性质不一样价态：价态：价态价态价态价态不一样，性质不一样不一样，性质不一样不一样，性质不一样不一样，性质不一样第17页 下一节我们会学习铁盐和亚铁盐，思索下一节我们会学习铁盐和亚铁盐，思索我们会从哪些角度认识它们？它们可能有我们会从哪些角度认识它们？它们可能有哪些化学性质？哪些化学性质？思索思索 第18页感激各位感激各位领导领导、同行们光临指导！、同行们光临指导！第19页