整百、整千数加减法万以内数的认识省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、万以内数认识万以内数认识整百、整千数加减法第2课时第1页PPT模板: 1、使学生能够依据详细情境,初步学会加减法估算策略处理问题。、使学生能够依据详细情境,初步学会加减法估算策略处理问题。2 2、经过万以内数加减法交流,使学生知道应依据要处理详细问题及数据特点选择、经过万以内数加减法交流,使学生知道应依据要处理详细问题及数据特点选择适当估算方法,初步培养学生数感及估算意识,体会算法多样化。适当估算方法,初步培养学生数感及估算意识,体会算法多样化。3 3、在处理问题过程中,使学生感受到数学知识与日常生活联络,、在处理问题过程中,使学生感受到数学知识与日常生活联络,初步感受估算价值。初步感受估算价
2、值。【重点】学会用加减法估算处理问题,体会算法多样化。【难点】依据实际需要选择估算方法处理问题,培养估算意识。学习目标第2页填一填。(1)试验小学今年有学生1021人,约是()人。(2)小明家到学校有492米,约是()米。(3)一台电视机售价是1095元,约是()元。10005001000这节课我们来学习用估算策略处理实际问题。第3页买这两件商品,500元够吗?知道了什么?要处理问题是什么?358元218元第4页知道了电话机和吹风机价格。问500元够不够买这两件商品?358元218元第5页要知道500元够不够,先要知道买电话和电吹风一共得付多少钱。我想把358和218加起来,看看有没有超出50
3、0,可是我还不会算怎样解答?第6页我用估算方法处理问题!358300 218200300+200=500带500元不够!你认为他说对吗?第7页500元买了300多元电话机,剩下不到200元,必定不够买电吹风。即使电话机300元,500300=200,也不够买电吹风!第8页那带700元够了吗?电话机不到400元,电吹风不到300元,400+300=700,带700元必定够!第9页要处理问题,有时候不需要准确计算,只要进行估算就能够了!请你们总结下估算步骤,说说估算时应注意问题有哪些?先找到适当近似数,再用近似数口算,最终判断能否处理问题。估算时,近似数取值可大可小,要依据详细情况而定第10页1算
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