最新的三年级语文上册15搭船的鸟省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

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1、搭船鸟搭船鸟郭风郭风第1页会认4个生字，会写11个生字。正确读写“搭船、祖父、船舱”等词语。学习目标学习目标12正确流利有感情地朗诵课文。3经过品读对小鸟外形和打鱼姿态、动作描述，体会小鸟可爱、活泼和“我”对小鸟喜爱之情。4学习作者细致观察和一些表示方法，积累好词佳句。第2页作者介绍作者介绍 郭风原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917，享年94岁。他把自己一生精力献给了散文、散文诗和儿童文学创作事业。主要作品有：童话散文集鲜花早晨蒲公英和虹早晨钟声蒲公英小屋月亮船。第3页散文诗集：小小履印搭船鸟洗澡虎在植物园里山溪和海岛英雄和花朵曙避雨豹你是普通花杂文集唱吧，山溪给爱花人开窗人晴窗小札石羊及

2、其它旅踪木偶人水手龙眼园里钟楼读书。第4页翠翠 鸟鸟属中型水鸟。自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色;头顶有浅色横斑;嘴和脚均赤红色。从远处看很象啄木鸟。因背和面部羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和各种水生昆虫。共15种，48个亚种。中国有3种:斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最终一个常见，分布也广。知识链接知识链接第5页翠鸟翠鸟第6页 会认字会认字生字学习生字学习第7页 会写字会写字第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页 多音字多音字漂漂piopio：漂浮漂浮 浮荡浮荡piopio：漂亮：漂

3、亮第21页 形近字形近字搭（d）搭车 搭配塔（t）宝塔 灯塔舱（cn）船舱 货舱船（chun）乘船 水涨船高 沙（sh）沙发 沙滩抄（cho）誊录 摘抄夫（f）船夫 夫人天（tin）天空 空气第22页词语学习词语学习蓑衣蓑衣：用棕、稻草编织成雨衣。造句：造句：爷爷披上蓑衣冒雨去了瓜地。橹橹：拨水使船前进工具，放在船边，比桨长。造句：造句：我使劲摇着橹，船儿在不停地向前跑着。静悄悄静悄悄：形容非常平静，没有声响。造句：造句：夜深了，四面静悄悄地。词语了解词语了解第23页 近义词近义词用力（使劲）漂亮（漂亮）冲进（钻入）吞（咽）第24页 反义词反义词坐（站）漂亮（丑陋）进（出）吞（吐）第25页朗诵

4、第一自然段时，用平缓语气，读出阴雨天气情况。朗诵第二自然段是注意停顿节奏，读出喜爱之情。朗诵第三自然段时用疑问语气读出“我”心中疑惑。朗诵第四自然段时注意对描写小鸟动作字词重读。朗诵指导朗诵指导第26页课文朗诵课文朗诵点击以下列图标即可播放第27页1.自由朗诵课文，说说全文共有几个自然段，各个段落大意是什么？整体感知整体感知全文共有5个自然段。第1自然段：写在一个雨天，我和妈妈坐船去乡下外祖父家。第2自然段：写雨停了我发觉一只漂亮小鸟站在船头。第3自然段：写我对这只小鸟充满了疑问。第4自然段：写小鸟打鱼时情景。第5自然段：写妈妈告诉我这是一只翠鸟。第28页2.课文中都有哪些人？他们要干什么去？

5、途中碰到了谁？课文中人物有：“我”、母亲、船夫、翠鸟。“我”与母亲要去外公家，途中碰到了一只翠鸟。3.翠鸟搭船是做什么呢？从哪里能够看出来？打鱼。从课文最终一个自然段能够看出。第29页 1.第1自然段利用了什么描写方法？有什么作用？课文解读课文解读环境描写。交代了天气是雨。“沙啦、沙啦”是拟声词，说明雨比较大，所以，大家都没有注意到外面一切。第30页2.第2自然段中作者是怎样描写翠鸟外形特征？主要抓住了翠鸟羽毛特征彩色。然后详细描述了翠鸟羽毛各种颜色：羽毛是翠绿，翅膀带着一些蓝色，长嘴是红色。同时利用了对比方法，将翠鸟与鹦鹉进行对比，用翠鸟比鹦鹉还要漂亮来突出翠鸟美。第31页 3.第3自然段是

6、什么描写？有什么作用？心理活动描写。连用四个问句，甩出“我”对翠鸟乘船产生一连串疑问，写出了“我”对翠鸟关注和兴趣。充分表现了孩子好奇和天真，充满了童趣。第32页 4.小鸟是怎么打鱼？找出文中句子读一读，说说你了解。第4自然段：它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。第33页第34页 利用动作描写，来写翠鸟打鱼样子。“一下子”“没一会”表现了翠鸟飞行速度很快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间动作来描写打鱼时动态，写出了翠鸟打鱼时动作快速灵敏。5.作者在描写翠鸟打鱼时利用了什么描写手法？有什么作用？第35页 6.最终一个自然段

7、有什么作用？说说你体会。篇末点题。从“搭”字能够看出翠鸟对人类信赖，翠鸟与人关系，就像是人与人之间一样平等，让翠鸟活泼可爱形象跃然纸上。也表示了“我”对翠鸟喜爱。第36页 我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。(动作、细节描写)佳句积累佳句积累第37页状状 物物状物就是把各种感官所了解到,如:物 形状、声音、色彩、气味、姿态,或神态、感情、习性、本事、用途等用笔描写出来。写法借鉴写法借鉴第38页1.描写鸟四字词语。描写鸟四字词语。百鸟争鸣 婉转悦耳 莺歌燕舞 孔雀开屏 燕子衔泥 大雁齐飞 百灵歌唱 拓展延伸拓展延伸第

8、39页2.描写描写鸟鸟诗句诗句。江碧鸟逾白，山青花欲燃。杜甫绝句二首无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫绝句蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍入若耶溪第40页文章记叙了“我”乘船去乡下外祖父家途中一景，“我”利用善于观察眼睛捉到一只充满灵性鸟儿打鱼过程，表示了“我”对小鸟喜爱之情，以及小鸟与人之间相互信赖关系。课堂小结课堂小结第41页搭船鸟结构图示结构图示“我”“母亲”坐船 去乡下小鸟站在船上羽毛 翠绿翅膀 蓝色长嘴 红色比鹦鹉漂亮疑问发觉鸟打鱼快速人和鸟友好相处第42页当堂测试当堂测试1.在下面括号内注上适当字音。在下面括号内注上适当字音。（1）一片漂（）亮树叶在水中漂（）浮着。（2）当我们有了困难（）时，会有很多好心人为我们排忧解难（）。2.选适当词语填空。选适当词语填空。漂亮漂亮（1）一连打了十几发枪榴弹，个个都炸得很（）。（2）这棵树一会儿开了（）花，再一会儿结满了鸡蛋大果子，里面满是油。piopio nnnn漂亮漂亮第43页你能模仿文中作者对小鸟外形描写，写出一个小动物外形吗？课后习题课后习题一身雪白毛绒绒长毛，一对直竖长耳朵，再加上三瓣粉红色嘴唇，凑成了一个活泼可爱小兔子。第44页谢谢观看第45页