有生字组词拼音鸟的天堂省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

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1、3、鸟天堂第1页cn lncn ln 灿 灿烂 金灿灿 烂 破烂 腐烂gn mng gn mng 竿 竹竿 鱼竿 茫 白茫茫 茫然jing gu jing gu 桨 船桨 划桨 规 规矩 圆规 l zh l zh 律 规律 律师 支 支 支付 一支第2页zh fng zh fng 株 一株 守株待兔 缝 缝隙 裂缝 x yo x yo 隙 空隙 间隙 耀 照耀 闪耀sho j sho j 梢 树梢 喜上眉梢 寂 寂静 寂寞第3页数数 sh sh 数字数字 数目数目 sh sh 数数数数 缝缝 fng fng 缝隙缝隙 石缝石缝 fng fng 缝衣服缝衣服 裁缝裁缝 应应 yng yng 应用

2、应用 回应回应 yng yng 应该应该 第4页作者介绍作者介绍巴金（巴金（1904）原名李尧棠、字）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人，芾甘。四川成都人，代表作长代表作长篇小说篇小说激流三部曲激流三部曲，中长，中长篇小说篇小说爱情三部曲爱情三部曲（雾雾、雨雨、电电）等。巴）等。巴金以其独特格调和丰硕创作令金以其独特格调和丰硕创作令人瞩目，被鲁迅称为人瞩目，被鲁迅称为“一个有一个有热情有进步思想作家，在屈指热情有进步思想作家，在屈指可数好作可数好作家之列作家。家之列作家。”第5页解题1.天堂常比喻什么？指美好生活环境。2。鸟天堂指什么？指能让鸟生活得自由、幸福、高兴美好地方。第6页读课文思索作者到

3、鸟天堂去过几次？在什么时候？看到了什么？第7页次序时间所见景物特点第一次到“鸟天堂”第二次到“鸟天堂”第8页次序时间所见景物特点第一次到“鸟天堂”黄昏榕树大茂盛第二次到“鸟天堂”早上鸟多欢快第9页灿烂陆续茂盛灿烂陆续茂盛迫近扑翅膀缝隙迫近扑翅膀缝隙颤动颤动 树树梢梢()留留恋恋()应接不应接不暇暇()读读写写读读写写 sholinxi第10页“颤”读chn 应接不暇”中“应”yng“一簇”中“簇”读c“隙”读“x”第11页灿烂：光彩鲜明刺眼。陆续：表示先先后后，时断时续。迫近：靠近、靠近。茂盛：植物生长得多而茁壮。留恋：不忍舍弃或离开。应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。第12页段落

4、结构：第一段（14）：黄昏，“我”和朋友们划船出去游玩。第二段（59）：“我”和朋友们第一次经过“鸟天堂”时看到情景。第三段（1014）：第二天早晨，“我”和朋友们再次经过“鸟天堂”时看到情景对它赞美、留恋。第13页课文是怎样描写课文是怎样描写“我们我们”出游时间和心情？出游时间和心情？吃过晚饭 热气已退 太阳落山 夏日黄昏 白茫茫水上没有一点波浪 三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲 第14页思索1、作者第一次看到了什么？2、大榕树有什么特点？在文中找出相关句子。特点：大、美第15页第一次出游，经过鸟天堂时看到了什么？大大一株一株两株真是一真是一株大树株大树 美一部分树枝垂到水面，一部

5、分树枝垂到水面，从远处看，从远处看，就像一株大树卧在水面上就像一株大树卧在水面上。静态描写第16页 我有机会看我有机会看清它真面目，真清它真面目，真是一株大树，枝是一株大树，枝干数目干数目不可计数不可计数。枝上又生根，有枝上又生根，有许多根直垂到地许多根直垂到地上，伸进泥土里。上，伸进泥土里。一部分树枝垂到一部分树枝垂到水面。水面。第17页新课新课1.听录音，用听录音，用“-”找出：找出：A.作者第一次到鸟天堂看到了什么？作者第一次到鸟天堂看到了什么？榕树榕树B.课文从哪些方面去描写这景物？突出了它有什么特点？课文从哪些方面去描写这景物？突出了它有什么特点？大茂盛勃勃生机2.请说出你认为写得好

6、句子请说出你认为写得好句子.并说说它好在什么地方并说说它好在什么地方.一一.学习课文第二段。学习课文第二段。第18页一簇簇树叶伸到水面。一簇簇树叶伸到水面。第19页第20页第21页第22页“枝干数目不可计数”体会出榕树枝干数目多没有方法清点、无法计算。榕树不但高大而且茂盛。第23页“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好、自由自在生活环境。第24页那那翠绿颜色，明亮地照耀着我们眼睛，翠绿颜色，明亮地照耀着我们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动。似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动。第25页“似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动”作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感

7、受到有一个生命力在涌动，赞美榕树充满活力蓬勃生机。这是作者看到大榕树产生美好幻景。第26页思索2、作者对这棵大榕树流露出什么样感情？你从哪些句子体会出来？流露喜爱、赞美之情。从这漂亮南国树这句话体会出。第27页从画线部分能体会到什么？那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿颜色，明亮地照耀着我们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动。第28页请请欣欣赏赏榕树正在茂盛时期，好像把它全部生命力展榕树正在茂盛时期，好像把它全部生命力展示给我们看。那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，示给我们看。那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿颜色，明亮地照耀着我们不留一点缝隙。那翠绿颜

8、色，明亮地照耀着我们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动。眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动。这漂亮南国树。这漂亮南国树。A作者第一次到鸟天堂并没有看到作者第一次到鸟天堂并没有看到_，而是由，而是由 _到到_地观察到大榕树地观察到大榕树_、_和和_特点，作者抓住这些特点，对榕树进特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了行了_态描写，突出了榕树奇特美。态描写，突出了榕树奇特美。鸟鸟远 近大茂盛勃勃生机静B“这漂亮南国树”这句话抒发了作者对榕树_之情。由衷赞美由衷赞美第29页读文思索1、作者为何说鸟天堂里没有一只鸟。？因为是黄昏时分，鸟儿都栖息了，而且大榕树枝叶茂盛，所以作者没见到鸟。2

9、、这句话表示了作者当初怎样心情？很失望。第30页讨论1、作者第二次到鸟天堂听到了什么？看到了什么？第31页二二.学习课文第三段学习课文第三段.1、用学习第二段方法学习第三段、用学习第二段方法学习第三段：读：读：轻声读第三段。轻声读第三段。思思：这一段写作者看到了什么？这一段写作者看到了什么？它有什么特点？它有什么特点？画：画：文中相关语句和重点词句。文中相关语句和重点词句。谈：谈：你认为写得好句子。你认为写得好句子。鸟鸟数量多数量多种类多种类多自由、高兴自由、高兴我们继续拍掌，树上就变得热闹了，处处都是我们继续拍掌，树上就变得热闹了，处处都是鸟声，处处都是鸟影。大，小，花，黑，鸟声，处处都是鸟

10、影。大，小，花，黑，有站在树枝上叫，有飞起来，有在扑翅膀。有站在树枝上叫，有飞起来，有在扑翅膀。请观赏 这段话着重写了众鸟这段话着重写了众鸟_热闹场面。我们从热闹场面。我们从中知道鸟儿在那里生活得中知道鸟儿在那里生活得_、_。活动活动自由自由高兴高兴第32页 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得愈加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂。以后突然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，处处都是鸟声，处处都是鸟影。大，水，花，黑，有站在树枝上叫，有飞起来，有在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这

11、只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。n（动态描写）第33页起初周围是静寂。以后突然起了一声鸟叫。起初周围是静寂。以后突然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹热闹了，了，处处处处都是鸟声，都是鸟声，处处处处都是鸟影。大，小，都是鸟影。大，小，花，黑，花，黑，有有站在树枝上叫，站在树枝上叫，有有飞起来，飞起来，有有在扑翅膀。在扑翅膀。我注意地看

12、着，眼睛应接不暇，看清楚了这我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们掌声一吓了。一只画眉鸟飞了出来，被我们掌声一吓,又飞又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。好听。第34页百鸟出百鸟出巢巢第35页群鸟枝头闹群鸟枝头闹第36页群群鸟鸟聚聚集集第37页百鸟归巢百鸟归巢第38页思索1、作者看到这么多大小不一，颜色各异，动作千姿百态鸟后，有什么感受？应接不暇第39页昨天是我眼睛骗了我，那“鸟天堂”确实是鸟天堂啊!第40页自主探究

13、1、讨论，为何这株大树能成为鸟天堂？2、为了更加好地保护鸟类，我们应该怎么做？不乱捕捉鸟、不乱砍伐树木第41页 而人们最近前往“小鸟天堂”观鸟，却颇感失望，绕小岛两圈，没有见到小鸟群飞盛景。据当地人介绍，因为小鸟生存生态大环境发生了改变：即小鸟周围被开发，原有农田、水塘被破坏，围绕小岛天马河水质遭到污染，小鸟不停地飞到其它地方觅食，不再回来，护鸟办法也就显得有些力不从心。第42页“鸟天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活乐园。四次加引号“鸟天堂”是作者引用他人话，表示一个特定称谓，是对大榕树一个夸大形容；没加引号“鸟天堂”，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们生活真像在天堂一样，在作者心里，大榕树

14、是确确实实鸟天堂。讨论：“鸟天堂”是什么意思？为何课文里几次提到了鸟天堂，有加了引号，有没有加呢？第43页巩巩固固练练习习作者一共去了鸟天堂几次作者一共去了鸟天堂几次?分别在什么时间分别在什么时间?每一次看到了什么景物每一次看到了什么景物?这些景物分别有什么特点这些景物分别有什么特点?抒发了作者怎样感情？抒发了作者怎样感情？一次一次黄昏黄昏 一株榕树一株榕树大大茂盛茂盛勃勃生机勃勃生机早晨早晨 鸟儿鸟儿数量多数量多种类多种类多自由、快活自由、快活静态动态赞美赞美留恋留恋鸟天堂鸟天堂本课在写法上有什么特点？本课在写法上有什么特点？1、抓住景物特点，进行静态与动态描写。、抓住景物特点，进行静态与动态描写。2、借景物描写表示感情与直接表示感情相结合。、借景物描写表示感情与直接表示感情相结合。二次二次第44页更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源第45页