灰雀PPT省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

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1、26灰雀RJ 三年级上第1页 课文导入课文导入 课文围绕课文围绕“灰雀灰雀”讲述了发生在列宁和一个小讲述了发生在列宁和一个小男孩之间故事，列宁循循善诱，保护男孩自尊；男男孩之间故事，列宁循循善诱，保护男孩自尊；男孩知错就改，放回被捉灰雀。故事背后表达是列宁孩知错就改，放回被捉灰雀。故事背后表达是列宁对孩子尊重、爱护，这份尊重和爱护让一个犯了错对孩子尊重、爱护，这份尊重和爱护让一个犯了错孩子及时更正了错误。孩子及时更正了错误。第2页知识绿卡知识绿卡 灰雀灰雀：小型鸣禽，体形如雀，羽色小型鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳。多栖息在河谷、溪多样，鸣声悦耳。多栖息在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆

2、树、柳流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树嫩叶和种子。本文中说灰雀是树嫩叶和种子。本文中说灰雀是红腹红腹灰雀灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地域都能江一带和辽宁、河北等部分地域都能见到。见到。第3页学习目标学习目标1.会认会认1010个生字，会写个生字，会写1212个生字。正确读写个生字。正确读写“郊外、养病、郊外、养病、跳动、欢快、谷粒跳动、欢快、谷粒”等词语。等词语。2.经过经过人物人物语语言和神言和神态态，体会人物，体会人物心理活心理活动动。（。（难难点点）3.体会列宁体会列宁善解人意、循循善善解人意、循循善诱诱和和对对孩子自尊心保孩子自

3、尊心保护护。（重（重点）点）第4页作者介绍作者介绍 列宁列宁（1870192418701924）著名马克思主义者著名马克思主义者，无，无产阶级革命家、政治家、思想家、理论家，俄国布产阶级革命家、政治家、思想家、理论家，俄国布尔什维克党创建者、尔什维克党创建者、苏联主要缔造者苏联主要缔造者。他领导了俄。他领导了俄国国十月社会主义革命十月社会主义革命，当选为第一届苏维埃政府即，当选为第一届苏维埃政府即人民委员会主席。人民委员会主席。第5页 字词学习字词学习灰雀 郊外 养病 粉红 谷粒 男孩 或者 防冻 可惜 必定 老实 安宁胸脯 惹事 仰视 面包渣qujioyngfnl nnhu zhdngxkn

4、chngnngxing pryngzh第6页散散snsn散打散打散会散会看看kn 看门看门 看见看见宁宁nngnng 安宁安宁宁可宁可转转 zhunzhun 转圈转圈 转身转身kn第7页原来原来 可惜可惜 经常经常 必定必定 跳动跳动 婉转婉转 严寒严寒 果然果然严寒严寒 老实老实 仰视仰视 高大高大 必定必定 欢快欢快 原来原来经常经常跳跃跳跃惋惜惋惜一定一定委婉委婉酷暑酷暑俯视俯视否定否定虚伪虚伪矮小矮小忧伤忧伤严寒严寒果真果真第8页【惹人喜爱】【惹人喜爱】引发人们喜欢和爱护。引发人们喜欢和爱护。【婉（【婉（wn）转】）转】（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。【自言自语

5、】【自言自语】自己跟自己说话；独自低声说话。自己跟自己说话；独自低声说话。【仰视】【仰视】抬抬着着头向上看。头向上看。【果然】【果然】表示事实与所说或所料相符。表示事实与所说或所料相符。【欢蹦乱跳】【欢蹦乱跳】形容活泼、健康、生命力旺盛。形容活泼、健康、生命力旺盛。【老实】【老实】言行跟内心思想一致（指好思想行为）；不虚假。言行跟内心思想一致（指好思想行为）；不虚假。第9页同学们边朗诵课文边思索下面问题：同学们边朗诵课文边思索下面问题：整体感知整体感知1.课文段落能够分成几部分？课文段落能够分成几部分？2.概括每一部分大意。概括每一部分大意。第10页本文共本文共1313个自然段，能够分为三部分

6、。个自然段，能够分为三部分。写三只灰雀漂亮与可写三只灰雀漂亮与可爱爱，表，表现现了列宁了列宁对对它它们们喜喜爱爱之情。之情。第一部分（第一部分（1）：）：写一只灰雀不写一只灰雀不见见了，列宁用了，列宁用对对灰雀担心灰雀担心和惋惜来感染捉走灰雀男孩，和惋惜来感染捉走灰雀男孩，让让他他认识认识到到错误错误并决心更正。并决心更正。第二部分（第二部分（210）：）：写列宁看到灰雀回来了，知道男孩是个写列宁看到灰雀回来了，知道男孩是个老老实实孩子。孩子。第三部分（第三部分（1113）：）：第11页课文解读课文解读 再分角色朗诵课文，了解每个人物特点，透过列再分角色朗诵课文，了解每个人物特点，透过列宁和男

7、孩神态，领会他们心理活动。宁和男孩神态，领会他们心理活动。第12页 列宁列宁每次每次走到白桦树下，走到白桦树下，都要都要停下来，仰视这三只欢快灰雀，还停下来，仰视这三只欢快灰雀，还经常经常给它们带来面包渣和谷粒。给它们带来面包渣和谷粒。能够体会到列宁非常喜欢这能够体会到列宁非常喜欢这三只灰雀。三只灰雀。1.1.从标红三个词中能体会到什么？从标红三个词中能体会到什么？第13页 这时，列宁看见一个小男孩，就问：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看孩子，你看见过一只深红色胸脯灰雀吗？见过一只深红色胸脯灰雀吗？”男孩说：男孩说：“没没我没看见。我没看见。”2.2.这里省略号有什么作用？从小男孩

8、回答中能够猜出这里省略号有什么作用？从小男孩回答中能够猜出什么？什么？省略号表示声音断断续续省略号表示声音断断续续。小男孩吞吞吐吐回答令。小男孩吞吞吐吐回答令人生疑，由此能够猜测出灰雀消失与小男孩相关系。人生疑，由此能够猜测出灰雀消失与小男孩相关系。第14页 表达了小男孩表达了小男孩矛盾心理矛盾心理。列宁担心让小男。列宁担心让小男孩产生了内疚之情，所以他孩产生了内疚之情，所以他“想告诉想告诉”列宁列宁灰雀下落，但他又灰雀下落，但他又“不敢讲不敢讲”，他现在还缺，他现在还缺乏认可错误勇气。乏认可错误勇气。那个男孩原来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。那个男孩原来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

9、3.3.这句话表达了男孩什么心理？这句话表达了男孩什么心理？第15页 一方面表示对灰雀担心和惋惜，其次是用自己情绪感染男孩，引导他认识错误、改正错误。这体现了列宁善解人意、循循善诱，以及对男孩尊重与爱护。列宁自言自语地说：列宁自言自语地说：“多好灰雀呀，可惜再也飞不回来了。多好灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”4.4.列宁为何要自言自语地说这句话？列宁为何要自言自语地说这句话？第16页 男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会飞回来，一定会飞回来。会飞回来，一定会飞回来。它还活着。它还活着。5.5.加点这三个词语写出了什么？加点这三个词语写出了什么？这三个词语写出了男孩已经这三个词语写出了男孩已经

10、下定决心要把灰雀放回来，想更下定决心要把灰雀放回来，想更正自己错误。正自己错误。第17页 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？灰雀，昨天你到哪儿去了？”6.6.列宁为何不问男孩，却问灰雀列宁为何不问男孩，却问灰雀“昨天你到哪儿去了昨天你到哪儿去了”？列宁察觉到此前是男孩捉走了灰雀，但不想使他难堪。这一方面表明了列宁见到灰雀之后惊喜，其次也表现了列宁对孩子爱护。第18页 本文本文记记叙了一件叙了一件发发生在列宁、小男孩和生在列宁、小男孩和 之之间间事，事，赞扬赞扬了列宁了列宁 、品品质质，以及小男孩以及小男孩 、品品格。格

11、。灰雀灰雀善解人意善解人意关爱儿童关爱儿童爱护动物爱护动物知错就改知错就改主题归纳主题归纳 老实守信老实守信第19页灰灰雀雀文章结构文章结构又又见灰雀灰雀列宁列宁爱鸟灰雀：胸脯灰雀：胸脯颜色可色可爱，惹人喜，惹人喜爱 列宁：每次都要仰列宁：每次都要仰视，经常喂食常喂食 灰雀灰雀蹦跳跳 男孩低男孩低头 男孩男孩为自己自己错误而而惭愧愧 列宁列宁为男孩老男孩老实而高而高兴喜喜爱爱之之情情不不见灰雀灰雀列宁：找遍、列宁：找遍、问询、担心、惋惜、担心、惋惜 男孩：支吾、矛盾、不安、决定男孩：支吾、矛盾、不安、决定 心理改变 列宁微笑列宁微笑第20页 男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会飞回来，一定

12、会飞回来。它还活着。会飞回来，一定会飞回来。它还活着。”列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？”“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩必定地说。男孩必定地说。写法点拨：写法点拨：经过对话描写表现人物心理改变是一个惯用写作方法。经过对话描写表现人物心理改变是一个惯用写作方法。这里对话突出了男孩心理改变，表现了男孩矛盾心理和更正错误决这里对话突出了男孩心理改变，表现了男孩矛盾心理和更正错误决心。心。写法巧借鉴写法巧借鉴第21页 学习了上面写作方法，你能利用到写作中去吗？学习了上面写作方法，你能利用到写作中去吗？利用实例：利用实例：冬冬：冬冬：“父父亲亲，今天是周六，您答，今天是周六，您答应应我要去我

13、要去动动物园，今物园，今天咱天咱们们就一起去吧。就一起去吧。”父父亲亲：“我今天很累，明天行我今天很累，明天行吗吗？”冬冬：冬冬：“您工作您工作这这么辛么辛劳劳，在家休息好了，我，在家休息好了，我还还是和是和妈妈妈妈去吧！去吧！”第22页1.1.依据课文在括号里填写词语。依据课文在括号里填写词语。老实老实欢快欢快严寒严寒高大高大自言自语自言自语婉转婉转随堂练习随堂练习（）白桦树）白桦树 （）灰雀）灰雀（）天气）天气 （）男孩）男孩（）地说）地说 （）地歌唱）地歌唱第23页（雀（雀 鹊）跃鹊）跃药（喳药（喳 渣）渣）（效（效 郊）游郊）游2.2.用用“”“”为以下词语划去错误字。为以下词语划去错

14、误字。第24页 一天，列宁又来到公园，走到白一天，列宁又来到公园，走到白桦树桦树下下，发觉发觉那只胸脯深那只胸脯深红红灰雀不灰雀不见见了。他在周了。他在周围树围树林中林中_了，也没有找到。了，也没有找到。“找遍找遍”表现了列宁发表现了列宁发觉灰雀不见后焦虑和担心。觉灰雀不见后焦虑和担心。找遍找遍所填词语说明了什么？这一段应该用什么语气来读？所填词语说明了什么？这一段应该用什么语气来读？要用着急、担心语要用着急、担心语气来读。气来读。3.3.课内阅读。课内阅读。第25页教材习题教材习题默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话时候，他们各自心里想是什么？默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话时候，他们各

15、自心里想是什么？列宁：列宁：小男孩为何支支吾吾？他是不是向我隐瞒了什么？他为何这么必定灰雀小男孩为何支支吾吾？他是不是向我隐瞒了什么？他为何这么必定灰雀会飞回来？看来灰雀失踪是因为这个小男孩，会飞回来？看来灰雀失踪是因为这个小男孩，不过他愿意让灰雀重新回来，说不过他愿意让灰雀重新回来，说明他是一个老实、知错就改孩子，我相信他是喜欢灰雀，所以我要对他宽容一明他是一个老实、知错就改孩子，我相信他是喜欢灰雀，所以我要对他宽容一些，不能让他难堪。些，不能让他难堪。小男孩：小男孩：怎么办？我应该和这位先生认可小灰雀是我捉走吗？这位先生看来是怎么办？我应该和这位先生认可小灰雀是我捉走吗？这位先生看来是真喜

16、欢小灰雀，可我也是啊。不行，我不能将小灰雀占为己有，我要将小灰雀真喜欢小灰雀，可我也是啊。不行，我不能将小灰雀占为己有，我要将小灰雀放回来。放回来。第26页 从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关语句读一从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关语句读一读，然后和同学交流。读，然后和同学交流。参考答案：参考答案：课文第课文第 1 1、2 2、7 7、12 12 段写出列宁喜爱灰雀：列宁段写出列宁喜爱灰雀：列宁每次散步途经白桦树时都要停下来仰视灰雀，还经常给它们带每次散步途经白桦树时都要停下来仰视灰雀，还经常给它们带吃；灰雀失踪后列宁找遍了周围树林。课文第吃；灰雀失踪后列宁找遍了周围树林。课

17、文第 8 8、1010、1111段写段写出小男孩喜爱灰雀：小男孩屡次十分必定地说灰雀一定会飞回出小男孩喜爱灰雀：小男孩屡次十分必定地说灰雀一定会飞回来；第二天，小灰雀真飞了回来。来；第二天，小灰雀真飞了回来。第27页课外积累课外积累 关于知错能改名句关于知错能改名句（1 1）人谁无过？过而能改，善莫大焉。）人谁无过？过而能改，善莫大焉。左传左传 解读：对他人给自己指出缺点错误，假如有，就解读：对他人给自己指出缺点错误，假如有，就更正，假如没有，就用来勉励自己。更正，假如没有，就用来勉励自己。解读：天资聪明而又好学人，不以向地位比自己低、学识比解读：天资聪明而又好学人，不以向地位比自己低、学识比

18、自己差人请教为可耻。自己差人请教为可耻。（2 2）有则改之，无则加勉。）有则改之，无则加勉。朱熹朱熹第28页（3 3）以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴）以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失。替；以人为镜，能够明得失。旧唐书旧唐书 （4 4）见善则迁，有过则改。）见善则迁，有过则改。周易周易 解读：一个人用铜当镜子，能够使衣帽穿戴得端正；用历史解读：一个人用铜当镜子，能够使衣帽穿戴得端正；用历史当镜子，能够知道国家兴亡原因；用人当镜子，能够发觉自当镜子，能够知道国家兴亡原因；用人当镜子，能够发觉自己对错。己对错。解读：见到好要学习改进，有了错误要及时更正。解读：见到好要学习改进，有了错误要及时更正。第29页关于宽容名句关于宽容名句（1）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。增广贤文增广贤文（2）海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。林则徐林则徐 （3）最高贵复仇是宽容。最高贵复仇是宽容。雨果雨果 （4）不会宽容他人人，是不配收到他人宽容。）不会宽容他人人，是不配收到他人宽容。屠格涅夫屠格涅夫（5）紫罗兰把它香气留在那踩扁了它脚踝）紫罗兰把它香气留在那踩扁了它脚踝上，上，这就是宽恕。这就是宽恕。马克马克吐温吐温 第30页