中学生早恋的危害主题班会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

《中学生早恋的危害主题班会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生早恋的危害主题班会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高一高一A15班班 主题班会主题班会第1页一一、教教学学目目标标：经经过过活活动动，帮帮助助学学生生认认识识早早恋恋含含义义及及其其“利利”与与弊弊，引引导导学学生生把把喜喜爱爱化化为为纯纯洁洁情情谊谊，形形成成健健康康异异性性交交往往观观念念，并并能能利利用用“异异性性效效应应”不不停停完完善善和和提提升升自自己己，顺顺利利地地渡渡过过青青春期。春期。二二、教教学学重重点点、难难点点：早早恋恋 “弊弊”以以及及使使学学生生学会正确处理早恋问题学会正确处理早恋问题。三、教学形式和方法：讲述、讨论、案例。三、教学形式和方法：讲述、讨论、案例。四、教学伎俩和教具：多媒体教学四、教学伎俩和教具：多媒

2、体教学五、教课时间：五、教课时间：1 1课时课时 第2页提问、讨论v一、一、“友情友情”、与、与“爱情爱情”区分？区分？第3页二、二、“早恋早恋”早恋早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年纪小很多青少年这一特定群体里恋爱行为，又比法定结婚年纪小很多青少年这一特定群体里恋爱行为，如中小学生恋爱就是属早恋。如中小学生恋爱就是属早恋。“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生第二个，中学生时期正处于人生第二个身体发育高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用身体发育高峰期，第二

3、性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季花季雨季”来描绘这一年纪阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了改变，来描绘这一年纪阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了改变，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以取得对方青睐，又或者会相互吸引、相互仰慕对方，或想取悦异性，以取得对方青睐，又或者会相互吸引、相互仰慕对方，产生喜爱之情，这属于一个正常心理现象，可是这不成熟单纯幼稚喜产生喜爱之情，这属于一个正常心理现象，可是这不成熟单纯幼稚喜爱之情不是真正恋爱，它就象天空中云彩变幻莫测，正如徐志摩爱之情不

4、是真正恋爱，它就象天空中云彩变幻莫测，正如徐志摩偶偶然然诗中所描写一样，转瞬间会毁灭了踪影。诗中所描写一样，转瞬间会毁灭了踪影。第4页 早恋早恋真爱真爱v据调查显示，中学生据调查显示，中学生“早恋早恋”更多是是由外貌吸引开始，往往是因为新更多是是由外貌吸引开始，往往是因为新更吸引人外貌而结束。还有一部分早恋人分手原因是因为升学，两地分更吸引人外貌而结束。还有一部分早恋人分手原因是因为升学，两地分离，共同语言缺失造成感情淡化。也就是说早恋基础是极其不稳固，是离，共同语言缺失造成感情淡化。也就是说早恋基础是极其不稳固，是在环境发生改变时候极轻易发生改变。在环境发生改变时候极轻易发生改变。v年少时候

5、，我们思想是极其不稳定，也就是说我们经常会因为某件事情年少时候，我们思想是极其不稳定，也就是说我们经常会因为某件事情发生而改变自己人生观和世界观，这么，我们爱情观也会随时发生改变，发生而改变自己人生观和世界观，这么，我们爱情观也会随时发生改变，不稳定爱情观不会有稳定爱情存在。不稳定感情不然带来不稳定心情，不稳定爱情观不会有稳定爱情存在。不稳定感情不然带来不稳定心情，而特定年纪决定了早恋人群自我调整能力极差，所以必定引发各式各样而特定年纪决定了早恋人群自我调整能力极差，所以必定引发各式各样问题。问题。十几岁时候正是一个人融入社会，开始人际交往开端。在这个十几岁时候正是一个人融入社会，开始人际交往

6、开端。在这个时候沉迷于和一个异性感情，必定会影响人际交往能力发展，不利于未时候沉迷于和一个异性感情，必定会影响人际交往能力发展，不利于未来进入社会适应。来进入社会适应。v所以，从一个社会个体顺利发展角度来讲，爱情来不应该太早所以，从一个社会个体顺利发展角度来讲，爱情来不应该太早。第5页三、早恋特点三、早恋特点1 1、早恋往往、早恋往往难以持久难以持久，缺乏承诺，缺乏承诺，大多是大多是没有结果没有结果；2 2、早恋多半是、早恋多半是不理智不理智、不成熟不成熟选择，选择，轻易造成过分狂热和痴迷，从而轻易造成过分狂热和痴迷，从而影影响学业响学业；第6页3 3、早恋在碰到波折、早恋在碰到波折-感情转移

7、、感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生争吵、分离等情况时，易于产生偏偏激行为激行为，如殉情、恶性报复、离家，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；出走、患忧郁症等；4 4、早恋发于青春期性躁动期，、早恋发于青春期性躁动期，自我自我约束力较弱约束力较弱，有可能在一时性冲动，有可能在一时性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿性之下，稀里糊涂地发生并非自愿性关系，更难以负担这种关系关系，更难以负担这种关系造成怀造成怀孕、堕胎严重后果孕、堕胎严重后果。第7页谈早恋危害谈早恋危害有位作家说过，早恋是一朵带刺玫瑰，我们经常被它芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又经常被无情地刺伤。第8页四、早恋危害：四

8、、早恋危害：（1 1）经济还未独立。中学生经济起源）经济还未独立。中学生经济起源依赖于父母或他人，自己还不能独立。依赖于父母或他人，自己还不能独立。（2 2）事业上还未定向。中课时代是）事业上还未定向。中课时代是打基础时期，未来从事何种事业，还打基础时期，未来从事何种事业，还未定向。大量事实证实，中学生恋爱未定向。大量事实证实，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习轻后，感情往往被对方所牵制，学习轻易分心，从而造成成绩下降。易分心，从而造成成绩下降。第9页早恋危害：早恋危害：（3 3）中学生思想还未成熟。中学生心理仍处于发展）中学生思想还未成熟。中学生心理仍处于发展阶段，他们好自认为是，易冲

9、动，情感不稳定，自制力阶段，他们好自认为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。所以，在恋爱时极易感情用事，做出差。所以，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨越轨”事情事情来。来。（4 4）过早恋爱还会引发心理变态。陷入早恋误区者）过早恋爱还会引发心理变态。陷入早恋误区者整天处于强大舆论压力下，怕同学嘲笑，怕家长批评整天处于强大舆论压力下，怕同学嘲笑，怕家长批评这就必定造成神经担心，吃不下饭，睡不好觉，烦这就必定造成神经担心，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体倾向。有形成脱离集体倾向。第10页失恋少年自杀失

10、恋少年自杀 体体内鲜血流出二分之内鲜血流出二分之一一 某中学校园某中学校园内发生一幕惨剧，内发生一幕惨剧，一名高一年级男一名高一年级男生因恋人提出分生因恋人提出分手，用尖锐玻璃手，用尖锐玻璃碎片扎破自己胸碎片扎破自己胸口，造成严重心口，造成严重心脏破裂，裂口长脏破裂，裂口长达达1.51.5厘米，生命厘米，生命岌岌可危。岌岌可危。事例1第11页早恋酿恶果早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生一初中生杀死暗恋女生 曾轰动省会郑州市曾轰动省会郑州市“521”521”校园凶杀案近日告破，校园凶杀案近日告破，涉嫌有意杀人犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。涉嫌有意杀人犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。1717岁犯罪嫌岁犯罪

11、嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋女同学李某喜欢上他人，决定第二天把本班女同学因暗恋女同学李某喜欢上他人，决定第二天把本班女同学李某强奸后杀死，然后自杀。李某强奸后杀死，然后自杀。5 5月月2121日下午，普某在商店购置了锁、刀片、啤酒、日下午，普某在商店购置了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据作案后，普某自杀未遂逃

12、窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终造成铤而走险，以身试法酿成命案。站，中毒颇深，最终造成铤而走险，以身试法酿成命案。事例2第12页四川一女生早恋被奶奶看见四川一女生早恋被奶奶看见怕奶奶告密她，杀死奶奶怕奶奶告密她，杀死奶奶早恋早恋犯罪事例3第13页五、怎样处理早恋？第14页 用用理智和毅力理智和毅力来战胜这不成熟感情。早恋最直接来战胜这不成熟感情。早恋最直接危害是严重干扰学习。因为整日整夜满脑子想着自己危害是严重干扰学习。因为整日整夜满脑子想着自己喜欢那个异性，所以，会使你没心思去学习，

13、上课注喜欢那个异性，所以，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。意力就难以集中。学习成绩就会越来越差。所以，学习成绩就会越来越差。所以，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己感情。青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己感情。毅力真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早毅力真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。恋。另外，当有些人向你表示爱意或求爱时，当你对另外，当有些人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取以下方法：异性萌生爱意时，可采取以下方法：转移法：转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识把精力转移到学习上去，用探求知识乐趣来取代不成熟感情乐趣来取代不成熟

14、感情 冷处理法：冷处理法：逐步疏远彼此关系，以冷却灼热恋逐步疏远彼此关系，以冷却灼热恋情。情。搁置法：搁置法：即中止恋情，使双方心扉不向对方开即中止恋情，使双方心扉不向对方开启，而保持着纯洁、宝贵情谊。启，而保持着纯洁、宝贵情谊。第15页 1 1、自然交往。、自然交往。在与异性交往过程中，言语、表在与异性交往过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸大，也不闪烁其辞；既不盲目冲顺畅，既不过分夸大，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中不自然感是建动，也不矫揉造作。消除异性交往中不自然感是建立正常异性

15、关系前提。自然标准最好表达是，像对立正常异性关系前提。自然标准最好表达是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性原因而变得不舒适或不往。同学关系不要因为异性原因而变得不舒适或不自然。自然。六、怎样建立起主动向上、健康发展异性关系？第16页2 2、适度交往。、适度交往。异性交往程度和方式要异性交往程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接收。既不恰倒好处，应为大多数人所接收。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回为异性交往过早地萌动情爱

16、，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接收有害。当然，要做到为大多数人所接收有时也并不轻易，提议你只要做到自然适时也并不轻易，提议你只要做到自然适度，心中无愧，就无须过多顾虑。度，心中无愧，就无须过多顾虑。第17页3 3、真实坦诚。、真实坦诚。这是指异性交往态度问这是指异性交往态度问题，要像结交同性朋友那样结交真题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。朋友。4 4、留有余地。、留有余地。即使是结交知心朋友，即使是结交知心朋友，不过异性交往中，所言所行要留有不过异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中余地，不能毫无顾

17、忌。比如谈话中包括两性之间一些敏感话题时要回包括两性之间一些敏感话题时要回避，交往中身体接触要有分寸等。避，交往中身体接触要有分寸等。尤其是在与某位异性长久交往中，尤其是在与某位异性长久交往中，要注意把握好双方关系程度。要注意把握好双方关系程度。第18页多美诗句，年轻我们，要做事还很多，要走多美诗句，年轻我们，要做事还很多，要走路还很长，该把握住青春，去做我们该做路还很长，该把握住青春，去做我们该做事情，不轻易去爱，把我们爱珍藏心底，事情，不轻易去爱，把我们爱珍藏心底，把我们爱化作纯洁友情，更不要轻易去恨，把我们爱化作纯洁友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒让自己活得轻松

18、些，让青春多留下些潇洒印痕，这才无悔青春。印痕，这才无悔青春。5、要清楚地认识到早恋危害，、要清楚地认识到早恋危害，用理智来战胜用理智来战胜这不成熟感情。这不成熟感情。第19页 小忠是性格内向高一男生，第二学期小忠是性格内向高一男生，第二学期以来，就对同班一女生产生一个朦胧情感。以来，就对同班一女生产生一个朦胧情感。天天学习心不在焉，目光不受控制追逐她天天学习心不在焉，目光不受控制追逐她身影，不论她在教室任何一个角落，他都身影，不论她在教室任何一个角落，他都能感受她存在。在他心目中，那女孩就是能感受她存在。在他心目中，那女孩就是“女神女神”，而且不可遏制地妒忌与她靠近，而且不可遏制地妒忌与她靠近那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎么办？他很苦恼，不知道怎么办？你认为小忠该怎样做，才能摆脱困境呢？你认为小忠该怎样做，才能摆脱困境呢？案例案例第20页天涯何时无芳草，天涯何时无芳草，何须非要现在找。何须非要现在找。原来学业就很紧，原来学业就很紧，况且年纪又很小。况且年纪又很小。第21页