高中语文第四单元11包身工公开课全省一等奖完整版PPT课件.pptx

《高中语文第四单元11包身工公开课全省一等奖完整版PPT课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文第四单元11包身工公开课全省一等奖完整版PPT课件.pptx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、包身工包身工夏衍夏衍第1页作作 家家 作作 品品 夏衍原名沈端先，此笔名从公布夏衍原名沈端先，此笔名从公布夏衍原名沈端先，此笔名从公布夏衍原名沈端先，此笔名从公布包身工起用。浙江省杭州市人。包身工起用。浙江省杭州市人。包身工起用。浙江省杭州市人。包身工起用。浙江省杭州市人。作品有上海屋檐下法西斯细菌作品有上海屋檐下法西斯细菌作品有上海屋檐下法西斯细菌作品有上海屋檐下法西斯细菌考验等话剧本，并把小说林考验等话剧本，并把小说林考验等话剧本，并把小说林考验等话剧本，并把小说林家铺子家铺子家铺子家铺子 祝福等改编为电影剧祝福等改编为电影剧祝福等改编为电影剧祝福等改编为电影剧本。本。本。本。包身工是中国

2、当代文学史上包身工是中国当代文学史上包身工是中国当代文学史上包身工是中国当代文学史上第一部汇报文学。写作年代：第一部汇报文学。写作年代：第一部汇报文学。写作年代：第一部汇报文学。写作年代：1935193519351935年，年，年，年，作者经过两个多月起早摸黑深入工厂作者经过两个多月起早摸黑深入工厂作者经过两个多月起早摸黑深入工厂作者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这么真实文章。观察调查了解才写成这么真实文章。观察调查了解才写成这么真实文章。观察调查了解才写成这么真实文章。第2页文文 体体 知知 识识 汇报文学是散文一类，是汇报文学是散文一类，是文艺通讯，特写，速写等总称。文艺通

3、讯，特写，速写等总称。汇报文学被誉为文学创作中轻汇报文学被誉为文学创作中轻骑兵骑兵。基本特征有三：基本特征有三：真实性、经典性、文学性真实性、经典性、文学性第3页背背 景景 简简 介介 包身工这篇汇报文学反应是“一二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会黑暗。那时，中国农村在帝国主义尤其是日本帝国主义经济侵略下日益贫困，东部沿海地域大批破产农民涌向城市，又为帝国主义经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海苏北地域，每年都有大批无法生活农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义侵略步步深入，我国人民抗日情绪不停高涨，上海工人运动十分活跃。为了防止罢工威胁，日本资本家就更大量雇佣包身工来代

4、替普同自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力揭露和严厉抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定作用。第4页 提问：依据课文回答下面问题：提问：依据课文回答下面问题：提问：依据课文回答下面问题：提问：依据课文回答下面问题：(1)(1)包身工制度产生背景是什么？包身工制度产生背景是什么？包身工制度产生背景是什么？包身工制度产生背景是什么？(2)(2)包身工制度发展原因是什么？为何日本厂家尤其愿意包身工制度发展原因是什么？为何日本厂家尤其愿意包身工制度发展原因是什么？为何日本厂家尤其愿意包身工制度发展原因是什么？为何日本厂家尤其愿意雇用包身工？雇用包身工？雇用包身工？雇用包身

5、工？明确：日本帝国主义经济侵略，明确：日本帝国主义经济侵略，明确：日本帝国主义经济侵略，明确：日本帝国主义经济侵略，农村破产，尤其是灾荒后贫苦农农村破产，尤其是灾荒后贫苦农农村破产，尤其是灾荒后贫苦农农村破产，尤其是灾荒后贫苦农民无法维持生活，只好让儿女到民无法维持生活，只好让儿女到民无法维持生活，只好让儿女到民无法维持生活，只好让儿女到上海当包身工。上海当包身工。上海当包身工。上海当包身工。明确：三个原因：可靠（身体属于带明确：三个原因：可靠（身体属于带明确：三个原因：可靠（身体属于带明确：三个原因：可靠（身体属于带工老板，没有做或不做自由）、安全工老板，没有做或不做自由）、安全工老板，没有

6、做或不做自由）、安全工老板，没有做或不做自由）、安全（与外界隔绝，不受外界工潮影响）、（与外界隔绝，不受外界工潮影响）、（与外界隔绝，不受外界工潮影响）、（与外界隔绝，不受外界工潮影响）、价廉（工资不及同类男工三分之一）。价廉（工资不及同类男工三分之一）。价廉（工资不及同类男工三分之一）。价廉（工资不及同类男工三分之一）。第5页(3)因为吸收了廉价劳动力滋养，因为吸收了廉价劳动力滋养，日本纱厂包身工制度有很大发展，日本纱厂包身工制度有很大发展，从哪些方面能够看出来？从哪些方面能够看出来？明确：从日本纱厂发展看，日本明确：从日本纱厂发展看，日本大财阀三井系由一个厂，不到两大财阀三井系由一个厂，不

7、到两万锭子，发展到有六个纱厂、五万锭子，发展到有六个纱厂、五个布厂，个布厂，25万个锭子。从包身工万个锭子。从包身工人数看，上海三十间日本厂，包人数看，上海三十间日本厂，包身工人数按最少占身工人数按最少占50算，也有算，也有二万四千人以上。二万四千人以上。第6页内容分析内容分析一、朗诵一、朗诵一、朗诵一、朗诵1 1 1 14 4 4 4段包身工起床场面描写段包身工起床场面描写段包身工起床场面描写段包身工起床场面描写(1)(1)(1)(1)这一场面描写按什么次序着笔，下这一场面描写按什么次序着笔，下这一场面描写按什么次序着笔，下这一场面描写按什么次序着笔，下边分析哪一项不符合原文：边分析哪一项不

8、符合原文：边分析哪一项不符合原文：边分析哪一项不符合原文：A.A.A.A.先写打杂再写包身工先写打杂再写包身工先写打杂再写包身工先写打杂再写包身工 B.B.B.B.先写地下再写楼上先写地下再写楼上先写地下再写楼上先写地下再写楼上 C.C.C.C.先写群体再写个人先写群体再写个人先写群体再写个人先写群体再写个人 D.D.D.D.先写环境再写人活动（）先写环境再写人活动（）先写环境再写人活动（）先写环境再写人活动（）(2)(2)(2)(2)试用一个词概括穿拷绸衫裤男试用一个词概括穿拷绸衫裤男试用一个词概括穿拷绸衫裤男试用一个词概括穿拷绸衫裤男子形象。子形象。子形象。子形象。（）(3)(3)(3)(

9、3)用扼要词语概括一下这几段中用扼要词语概括一下这几段中用扼要词语概括一下这几段中用扼要词语概括一下这几段中所描写包身工住宿环境特点。所描写包身工住宿环境特点。所描写包身工住宿环境特点。所描写包身工住宿环境特点。（）凶恶凶恶凶恶凶恶地方狭窄、空气污浊地方狭窄、空气污浊第7页(4)(4)(4)(4)分析描写楼下包身工起床情况这句话：分析描写楼下包身工起床情况这句话：分析描写楼下包身工起床情况这句话：分析描写楼下包身工起床情况这句话：“打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了他人鞋打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了他人鞋打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了他人鞋打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了他人鞋子，

10、胡乱地踏在他人身上，在离开他人头部不到子，胡乱地踏在他人身上，在离开他人头部不到子，胡乱地踏在他人身上，在离开他人头部不到子，胡乱地踏在他人身上，在离开他人头部不到一尺马桶上很响地小便。一尺马桶上很响地小便。一尺马桶上很响地小便。一尺马桶上很响地小便。”a.a.a.a.试用一个词语概括句中所描写情况。试用一个词语概括句中所描写情况。试用一个词语概括句中所描写情况。试用一个词语概括句中所描写情况。b.b.b.b.主要是什么原因造成这种情况？主要是什么原因造成这种情况？主要是什么原因造成这种情况？主要是什么原因造成这种情况？c.c.c.c.这句话用了这句话用了这句话用了这句话用了7 7 7 7个短

11、语，这些短语按什么次个短语，这些短语按什么次个短语，这些短语按什么次个短语，这些短语按什么次序排列？产生怎样表示效果？序排列？产生怎样表示效果？序排列？产生怎样表示效果？序排列？产生怎样表示效果？乱哄哄乱哄哄 住地方太狭窄住地方太狭窄住地方太狭窄住地方太狭窄 按起床时动作先后次序排列，这一连按起床时动作先后次序排列，这一连按起床时动作先后次序排列，这一连按起床时动作先后次序排列，这一连串动作记叙与描写详细表现了骚乱情况串动作记叙与描写详细表现了骚乱情况串动作记叙与描写详细表现了骚乱情况串动作记叙与描写详细表现了骚乱情况第8页 (5)(5)(5)(5)分析描写楼上包身工起床后下楼句子：分析描写楼

12、上包身工起床后下楼句子：分析描写楼上包身工起床后下楼句子：分析描写楼上包身工起床后下楼句子：“蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒懒虫懒虫懒虫懒虫从楼上冲下来了。从楼上冲下来了。从楼上冲下来了。从楼上冲下来了。”a.a.a.a.用一个短语概括这句子描写情况。用一个短语概括这句子描写情况。用一个短语概括这句子描写情况。用一个短语概括这句子描写情况。b.b.b.b.造成这一情况原因是什么？造成这一情况原因是什么？造成这一情况原因是什么？造成这一情况原因是什么？c.“c.“c.“c.“

13、冲冲冲冲”这一动作表现了包身工当初怎样心这一动作表现了包身工当初怎样心这一动作表现了包身工当初怎样心这一动作表现了包身工当初怎样心态？态？态？态？提醒：兴奋？害怕？冲动？还是鲁莽？正确提醒：兴奋？害怕？冲动？还是鲁莽？正确提醒：兴奋？害怕？冲动？还是鲁莽？正确提醒：兴奋？害怕？冲动？还是鲁莽？正确答案应是：答案应是：答案应是：答案应是：狼狈不堪狼狈不堪穿拷绸衫裤男子威迫穿拷绸衫裤男子威迫 害怕害怕第9页提醒：选材要选有经典性材提醒：选材要选有经典性材料。料。2123段是点描写，写段是点描写，写“小小福子福子”受处罚，从哪些方面能够受处罚，从哪些方面能够看出材料很有经典性，大家可从看出材料很有经

14、典性，大家可从下面几个方面去思索、讨论：下面几个方面去思索、讨论：(1)小福子为何受处罚？小福子为何受处罚？(2)小福子受到什么处罚？小福子受到什么处罚？(3)小福子受到哪些人处罚？小福子受到哪些人处罚？(4)小福子受处罚时间有多小福子受处罚时间有多 长？长？第10页小结：包身工是小结：包身工是“人人得而欺之人人得而欺之”，这话很能表现出她们悲惨处境。文，这话很能表现出她们悲惨处境。文章对小福子受罚叙述与描写正表达了章对小福子受罚叙述与描写正表达了这一点。她只因为整好了烂纱没有装这一点。她只因为整好了烂纱没有装起这一点小事就遭打，起这一点小事就遭打，“拿摩温拿摩温”打打她，东洋婆罚她头顶皮带盘

15、心子，向她，东洋婆罚她头顶皮带盘心子，向着墙壁站立，罚了两小时，赶不出一着墙壁站立，罚了两小时，赶不出一天活，带工老板又打她。另外还会被天活，带工老板又打她。另外还会被饿饭、吊起、关黑房间等处罚。小福饿饭、吊起、关黑房间等处罚。小福子受罚描写表现了包身工受罚随意性、子受罚描写表现了包身工受罚随意性、残酷性、多样性和时间长等特点，经残酷性、多样性和时间长等特点，经典地表现了她们受压迫惨重。典地表现了她们受压迫惨重。第11页 五、请同学阅读最终三段分析回答下面问题：五、请同学阅读最终三段分析回答下面问题：五、请同学阅读最终三段分析回答下面问题：五、请同学阅读最终三段分析回答下面问题：(1)(1)(

16、1)(1)作者在这几段中作了怎样联想，这些联想对表示中作者在这几段中作了怎样联想，这些联想对表示中作者在这几段中作了怎样联想，这些联想对表示中作者在这几段中作了怎样联想，这些联想对表示中心有什么作用？心有什么作用？心有什么作用？心有什么作用？31 31 31 31段由包身工制度联想到船户养墨鸭打鱼段由包身工制度联想到船户养墨鸭打鱼段由包身工制度联想到船户养墨鸭打鱼段由包身工制度联想到船户养墨鸭打鱼事。经过联想把包身工和墨鸭比较，指出墨鸭事。经过联想把包身工和墨鸭比较，指出墨鸭事。经过联想把包身工和墨鸭比较，指出墨鸭事。经过联想把包身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨

17、养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸭没有怎么虐待，带工老板却残酷压迫包身工，鸭没有怎么虐待，带工老板却残酷压迫包身工，鸭没有怎么虐待，带工老板却残酷压迫包身工，鸭没有怎么虐待，带工老板却残酷压迫包身工，连一点施与温情也没有，强烈地揭示了包身工连一点施与温情也没有，强烈地揭示了包身工连一点施与温情也没有，强烈地揭示了包身工连一点施与温情也没有，强烈地揭示了包身工受压迫惨重，人不如禽命运。受压迫惨重，人不如禽命运。受压迫惨重，人不如禽命运。受压迫惨重，人不如禽命运。32323232段由包身工处境联想到段由包身工处

18、境联想到段由包身工处境联想到段由包身工处境联想到16161616世纪封建制度世纪封建制度世纪封建制度世纪封建制度下奴隶，指出下奴隶，指出下奴隶，指出下奴隶，指出20202020世纪工人却和世纪工人却和世纪工人却和世纪工人却和16161616世纪奴隶受着世纪奴隶受着世纪奴隶受着世纪奴隶受着同一样惨无人道待遇。同一样惨无人道待遇。同一样惨无人道待遇。同一样惨无人道待遇。33333333段联想到美国进步作家索洛警告段联想到美国进步作家索洛警告段联想到美国进步作家索洛警告段联想到美国进步作家索洛警告19191919世纪世纪世纪世纪美国资产阶级话，既控诉了资本家对包身工剥美国资产阶级话，既控诉了资本家对

19、包身工剥美国资产阶级话，既控诉了资本家对包身工剥美国资产阶级话，既控诉了资本家对包身工剥削压迫，又表现了作者对包身工制度必定灭亡，削压迫，又表现了作者对包身工制度必定灭亡，削压迫，又表现了作者对包身工制度必定灭亡，削压迫，又表现了作者对包身工制度必定灭亡，新社会必定出现信心。新社会必定出现信心。新社会必定出现信心。新社会必定出现信心。第12页 (2)“(2)“(2)“(2)“看着这种喂养小姑娘谋利制度看着这种喂养小姑娘谋利制度看着这种喂养小姑娘谋利制度看着这种喂养小姑娘谋利制度”一句一句一句一句利用了什么修辞方法？利用了什么修辞方法？利用了什么修辞方法？利用了什么修辞方法？为何要用为何要用为何

20、要用为何要用“喂养喂养喂养喂养”这这这这一个词？表现了作者怎样感情？一个词？表现了作者怎样感情？一个词？表现了作者怎样感情？一个词？表现了作者怎样感情？“用他们多年熟练了、能够将一根稻草用他们多年熟练了、能够将一根稻草用他们多年熟练了、能够将一根稻草用他们多年熟练了、能够将一根稻草讲成金条嘴巴，去游说那些无力讲成金条嘴巴，去游说那些无力讲成金条嘴巴，去游说那些无力讲成金条嘴巴，去游说那些无力喂养喂养喂养喂养可又可又可又可又不谦让他们儿女饿死同乡不谦让他们儿女饿死同乡不谦让他们儿女饿死同乡不谦让他们儿女饿死同乡”这一句中也用了这一句中也用了这一句中也用了这一句中也用了“喂养喂养喂养喂养”一词，其

21、作用与表示感情有没有不一样一词，其作用与表示感情有没有不一样一词，其作用与表示感情有没有不一样一词，其作用与表示感情有没有不一样？明确：用明确：用明确：用明确：用“喂养喂养喂养喂养”一词是利用了比一词是利用了比一词是利用了比一词是利用了比拟（拟物）修辞方法，这词在两句中作拟（拟物）修辞方法，这词在两句中作拟（拟物）修辞方法，这词在两句中作拟（拟物）修辞方法，这词在两句中作用和表示感情是不一样。在前一句，揭用和表示感情是不一样。在前一句，揭用和表示感情是不一样。在前一句，揭用和表示感情是不一样。在前一句，揭露了资本家不把包身工当人，表现了作露了资本家不把包身工当人，表现了作露了资本家不把包身工当

22、人，表现了作露了资本家不把包身工当人，表现了作者愤恨心情；在后一句中是描写农民贫者愤恨心情；在后一句中是描写农民贫者愤恨心情；在后一句中是描写农民贫者愤恨心情；在后一句中是描写农民贫困，无力抚养儿女，只能像喂养牲畜那困，无力抚养儿女，只能像喂养牲畜那困，无力抚养儿女，只能像喂养牲畜那困，无力抚养儿女，只能像喂养牲畜那样对待他们，表现了作者同情。样对待他们，表现了作者同情。样对待他们，表现了作者同情。样对待他们，表现了作者同情。第13页 这篇汇报文学材料丰富，画面辽阔，揭这篇汇报文学材料丰富，画面辽阔，揭这篇汇报文学材料丰富，画面辽阔，揭这篇汇报文学材料丰富，画面辽阔，揭示深刻，采取了双线交织结

23、构形式。示深刻，采取了双线交织结构形式。示深刻，采取了双线交织结构形式。示深刻，采取了双线交织结构形式。（根本）（根本）（根本）（根本）以时间为序，描绘包身工一整天以时间为序，描绘包身工一整天以时间为序，描绘包身工一整天以时间为序，描绘包身工一整天生活和劳动画面：清晨起床生活和劳动画面：清晨起床生活和劳动画面：清晨起床生活和劳动画面：清晨起床吃早饭吃早饭吃早饭吃早饭上工上工上工上工黄昏收工。这四个片段从生黄昏收工。这四个片段从生黄昏收工。这四个片段从生黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形活条件恶劣、劳动条件恶劣

24、两方面形象地反应出包身工悲惨生活和劳动情象地反应出包身工悲惨生活和劳动情象地反应出包身工悲惨生活和劳动情象地反应出包身工悲惨生活和劳动情况。况。况。况。第14页这篇汇报文学材料丰富，画面辽阔，揭示深这篇汇报文学材料丰富，画面辽阔，揭示深这篇汇报文学材料丰富，画面辽阔，揭示深这篇汇报文学材料丰富，画面辽阔，揭示深刻，采取了双线交织结构形式。刻，采取了双线交织结构形式。刻，采取了双线交织结构形式。刻，采取了双线交织结构形式。（副线）（副线）（副线）（副线）综述包身工制度各方面情况。综述包身工制度各方面情况。1.1.介绍包身介绍包身介绍包身介绍包身工制度形成工制度形成工制度形成工制度形成社会原因。社

25、会原因。社会原因。社会原因。包身工起源、身份包身工起源、身份包身工起源、身份包身工起源、身份帝国主义雇佣包身工原因帝国主义雇佣包身工原因帝国主义雇佣包身工原因帝国主义雇佣包身工原因2.2.揭露包身揭露包身揭露包身揭露包身工制度残酷工制度残酷工制度残酷工制度残酷和黑暗及其和黑暗及其和黑暗及其和黑暗及其发展发展发展发展包身工受到摧残包身工受到摧残包身工受到摧残包身工受到摧残 三大威胁、三大威胁、三大威胁、三大威胁、三种罚规三种罚规三种罚规三种罚规 日本纱厂因雇佣包身工日本纱厂因雇佣包身工日本纱厂因雇佣包身工日本纱厂因雇佣包身工而飞跃膨大而飞跃膨大而飞跃膨大而飞跃膨大3.3.指出包身工制度必定灭亡历

26、史趋势。指出包身工制度必定灭亡历史趋势。指出包身工制度必定灭亡历史趋势。指出包身工制度必定灭亡历史趋势。第15页附附当今社会一些当今社会一些“包身包身工工”资料资料第16页拾荒者（母亲是这么拾荒者（母亲是这么老去）老去）当我们肆意浪费着自当我们肆意浪费着自己青春和金钱，当我己青春和金钱，当我们在风花雪月里无病们在风花雪月里无病呻吟时候，呻吟时候，当我们在闲暇时候高当我们在闲暇时候高呼无聊时候，有谁想呼无聊时候，有谁想起了他们呢？起了他们呢？第17页王致中王致中17岁岁,在贵州以背煤为生。一在贵州以背煤为生。一筐煤筐煤40千克，从煤坑向上爬千克，从煤坑向上爬100米，米，然後再走然後再走1000

27、米山路，挣米山路，挣1元人民币元人民币.第18页生活旋律生活旋律 我们生活被太多坑我们生活被太多坑骗蒙蔽了，以至于骗蒙蔽了，以至于缺乏了真爱与关心。缺乏了真爱与关心。在大多数人眼里，在大多数人眼里，街边乞讨，都是有街边乞讨，都是有组织集团操纵。组织集团操纵。为此，人们真正忽为此，人们真正忽略了真正需要帮助略了真正需要帮助人群。是人性虚假人群。是人性虚假吗？悲！吗？悲！第19页同在一片天空下同在一片天空下 这就是那张在网上广这就是那张在网上广泛流传，引发了无数泛流传，引发了无数争议照片。争议照片。我想，这张照片最大我想，这张照片最大现实意义不在于它揭现实意义不在于它揭示了社会巨大贫富反示了社会巨

28、大贫富反差，更让人揪心还在差，更让人揪心还在于当这两个孩子于当这两个孩子长大之后，长大之后，我们又该用什么来确我们又该用什么来确保他们所代表两个阶保他们所代表两个阶层和睦相处？层和睦相处？第20页 无限供给廉价劳动力一直被认为是无限供给廉价劳动力一直被认为是中国竞逐中国竞逐“世界工厂世界工厂”关键竞争力。但在关键竞争力。但在中国加工制造业心脏中国加工制造业心脏-珠三角竟然暴发珠三角竟然暴发了了“民工荒民工荒”。王观玉对缺工原因解释是：。王观玉对缺工原因解释是：工资水平低且长久得不到提升、长时间加工资水平低且长久得不到提升、长时间加班、劳动条件恶劣、生活质量不高、正当班、劳动条件恶劣、生活质量不

29、高、正当权益无法得到有效保障等，造成很多企业权益无法得到有效保障等，造成很多企业无法留住老员工，招不到新工人。无法留住老员工，招不到新工人。调查调查显示，绝大部分企业劳工平均月工资在显示，绝大部分企业劳工平均月工资在600600元以下，元以下，92%92%以上受调查企业存在不一以上受调查企业存在不一样程度加班，其中近样程度加班，其中近7 7成企业每七天加班成企业每七天加班超出超出1010小时，个别企业每七天加班多达小时，个别企业每七天加班多达2828小时。小时。第21页 “你这件你这件T T恤人工费绝对不超出两块恤人工费绝对不超出两块5 5毛钱。毛钱。”一见面，一见面，2424岁付文华就摆出一

30、岁付文华就摆出一副老车缝工架势，指著记者穿上衣说。这副老车缝工架势，指著记者穿上衣说。这件名牌件名牌T T恤在北京商场里打完折后卖恤在北京商场里打完折后卖8080元元人民币。人民币。付文华刚才辞去一家制衣厂工作。付文华刚才辞去一家制衣厂工作。从年离开湖北老家到东莞市虎门镇滨沙村从年离开湖北老家到东莞市虎门镇滨沙村一家制衣厂打工至今，他已经换了一家制衣厂打工至今，他已经换了2020多家多家工厂。跳来跳去，一心想多挣点钱付文华工厂。跳来跳去，一心想多挣点钱付文华沮丧地发觉，竟然还是第一家工厂工资稍沮丧地发觉，竟然还是第一家工厂工资稍高一点。高一点。第22页 来东莞来东莞 工作了工作了4 4年工付文

31、华几乎没有感觉年工付文华几乎没有感觉到自己工资有什么改变。国务院发展研究中心一到自己工资有什么改变。国务院发展研究中心一份汇报显示，最近份汇报显示，最近1212年来，珠江三角洲外来工月年来，珠江三角洲外来工月平均工资仅增加了平均工资仅增加了6868元。元。与珠三角年均与珠三角年均20%20%多多GDPGDP增速比起来，在东莞打但十多年不变低工资增速比起来，在东莞打但十多年不变低工资正是珠三角吸引外来投资最大砝码。正是珠三角吸引外来投资最大砝码。“实际上，老板赚取纯利润包含当地村民拿实际上，老板赚取纯利润包含当地村民拿到年底分红，都来自工人超出本身劳动所得剩下到年底分红，都来自工人超出本身劳动所得剩下劳动。劳动。”专门从事劳工研究南京大学文学博士刘专门从事劳工研究南京大学文学博士刘开明说。开明说。珠三角很多地方都与深圳一样，外来珠三角很多地方都与深圳一样，外来工已数倍于当地户籍人口。工已数倍于当地户籍人口。“没有外来工，就没没有外来工，就没有今天深圳，也没有今天珠三角。有今天深圳，也没有今天珠三角。”刘开明说。刘开明说。然而这个事实，被大多数人忽略了然而这个事实，被大多数人忽略了第23页第24页第25页