青山不老省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

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1、1919青山不老青山不老部编版部编版六年级六年级上册上册第1页课前导入第2页 一一个个人人力力量量有有多多大大？假假如如只只论论一一时时暴暴发发，能能做做实实在在不不多多。不不过过，假假如如给给人人以以时时间间，任任他他坚坚持持不不懈懈持持之之以以恒恒，那那么么，结结果果很很可可能能让让你你瞠瞠目目结结舌舌。今今天天，我我们们将将要要认认识识一一位位普普通通老老农农，他他用用十十五五年年时时间间，在在贫贫瘠瘠晋晋西西北创造了一个奇迹！让我们走进课文，在北创造了一个奇迹！让我们走进课文，在青山不老青山不老中了解他故事吧。中了解他故事吧。第3页课前预习课文链接课文链接1 晋晋西西北北，位位于于山山

2、西西，通通常常指指是是保保德德、河河曲曲、偏偏关关三三县县，他他们们隶隶属属于于忻忻州州市市，隔隔黄黄河河、长长城城与与陕陕西西、内内蒙蒙古古相相望望。晋晋西西北北土土地地沙沙漠漠化化日日趋趋严严重重，属属于于沙沙尘尘暴暴高高发发区区，素素有有“一一年年一一场场风风，从从春春刮刮到到冬冬，无无风风三三尺尺土土，风风起起土满天土满天”说法。说法。第4页走进作者走进作者2 梁梁衡衡，著著名名学学者者、新新闻闻理理论论家家、作作家家。山山西西霍霍州州人人。19461946年年出出生生，19681968年年毕毕业业于于中中国国人人民民大大学学。历历任任内内蒙蒙古古日日报报记记者者、光光明明日日报报记记

3、者者、国国家家新新闻闻出出版版署署副副署署长长，著著名名新新闻闻理理论论家家、散散文文家家、科普作家和政论家科普作家和政论家。其其代代表表作作品品没没有有新新闻闻角角落落、新新闻闻绿绿叶叶脉脉络络、新闻原理思索新闻原理思索第5页字词字词31.1.初读课文，完成：初读课文，完成：（1 1）自读课文，借助拼音，读准字音，注意把课文读通顺。）自读课文，借助拼音，读准字音，注意把课文读通顺。（2 2）查字典或联络上下文了解词语。）查字典或联络上下文了解词语。2.2.交流学习情况交流学习情况第6页多音字卷junjun试卷junjun卷起例例：一一阵阵风风吹吹来来，桌桌子子上上试试卷卷（junjun）被被

4、风风卷卷（junjun）跑了。跑了。第7页词语解释（树木等）高耸在天空中。（树木等）高耸在天空中。任意残杀或迫害，起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造任意残杀或迫害，起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大破坏和损失。成很大破坏和损失。非法占据。文中指晋西北地域经常受到干旱、霜冻、沙尘暴侵害。非法占据。文中指晋西北地域经常受到干旱、霜冻、沙尘暴侵害。比喻共同渡过难关。比喻共同渡过难关。形容一再，屡次。形容一再，屡次。人或事物最终着落。文中指青山是老人生命终止地。人或事物最终着落。文中指青山是老人生命终止地。坚强有力屹立着。文中指在山洼、山腰里杨树、柳树屹立着，生命力旺

5、盛。坚强有力屹立着。文中指在山洼、山腰里杨树、柳树屹立着，生命力旺盛。参天：肆虐：盘踞：风雨同舟：三番五次：归宿：劲挺：第8页词语对对碰近义词反义词肆虐肆虐暴虐暴虐 盘踞盘踞占据占据险恶险恶凶险凶险 劲挺劲挺挺拔挺拔恭敬恭敬尊敬尊敬 资助资助赞助赞助凶猛凶猛凶悍凶悍恭敬恭敬高傲高傲 劲挺劲挺弯曲弯曲普通普通特俗特俗 勇敢勇敢害怕害怕凶猛凶猛温顺温顺 荡漾荡漾平静平静唯一唯一众多众多第9页课文详解想一想：想一想：同同学学们们，请请认认真真朗朗诵诵课课文文，注注意意生生字字词词读读音音，明明确确课课文文主主要要内内容容。思索：思索：课文课文主要讲了一件什么事主要讲了一件什么事？讲了哪几个方面内容？

6、讲了哪几个方面内容？第10页依据课文内容：课课文文给给我我们们讲讲了了一一位位山山野野老老农农，在在面面对对自自然然条条件件恶恶劣劣和和生生活活条条件件艰艰辛辛时时，义义无无反反顾顾地地投投身身到到植植树树造造林林中中作作中中，用用十十五五年年时时间间在在晋晋西西北北创创造造一一片片绿洲故事。绿洲故事。第11页第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)描写了院子外面绿意浓浓山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园喜人描写了院子外面绿意浓浓山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园喜人画卷。画卷。第二部分第二部分(第第2 25 5自然段自然段)展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代成绩。展现了老人植树

7、造林、绿化家园、造福后代成绩。第三部分第三部分(第第6 67 7自然段自然段)点出文章中心意旨点出文章中心意旨青山不老（老人无私贡献、造福后代精神不老）青山不老（老人无私贡献、造福后代精神不老）理清层次第12页u6565岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已经有五人离世。岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已经有五人离世。u他他可可敬敬老老伴伴，与与他他风风雨雨同同舟舟一一生生；一一天天他他栽栽树树回回来来时时，发发觉觉她她已已静静静静地地躺在炕上过世了。躺在炕上过世了。u他已经他已经8181岁，知道终有一天自己也会爬不起来。岁，知道终有一天自己也会爬不起来。u老老人人拄拄着着

8、拐拐杖杖，慢慢慢慢前前进进他他那那个个绿绿风风荡荡漾漾小小院院。我我不不禁禁鼻鼻子子一一酸酸可可能老人进去后就再也出不来了。能老人进去后就再也出不来了。默读课文：默读课文：你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了？你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了？第13页正正是是这这么么一一位位古古稀稀老老人人，在在年年迈迈之之时时却却创创造造了了一一个个奇奇迹迹。再再读读课课文文，找找找找老老人创造了什么奇迹人创造了什么奇迹。第14页 窗外是参天杨柳。院子在山谷里，山窗外是参天杨柳。院子在山谷里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四面全是绿色波浪

9、，风一吹，树梢船上，四面全是绿色波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼波光。卷过涛声，叶间闪着粼粼波光。比喻比喻作者用比喻方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛作者用比喻方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波画面，喻示着老人投身山林、为改造山谷所作出巨大贡献。绿波画面，喻示着老人投身山林、为改造山谷所作出巨大贡献。第15页 十十五五年年啊啊，绿绿化化了了八八条条沟沟，造造了了七七条条防防风风林林带带，三三千千七七百百亩亩林林网网，这这是多么了不起奇迹。是多么了不起奇迹。这是一个怎样奇迹？这是一个怎样奇迹？从数字了解奇迹从数字了解奇迹第16页“一亩一亩”有多少大

10、？有多少大？（667667平方米）平方米）3700亩是多少平方米？亩是多少平方米？（246246，79007900万平方米）万平方米）我们多媒体教室大约我们多媒体教室大约100平方米，那么大约是平方米，那么大约是多少个教室那么大？多少个教室那么大？（2467924679个教室大）个教室大）第17页 那么这位老人是在怎样大环境下创造了这么一个奇迹呢？默读那么这位老人是在怎样大环境下创造了这么一个奇迹呢？默读第二自然段，想一想，划一划。第二自然段，想一想，划一划。从大环境了解奇迹从大环境了解奇迹第18页 我知道这条山谷所处大环境。这我知道这条山谷所处大环境。这是中国晋西北，是西伯利亚大风常是中国晋

11、西北，是西伯利亚大风常来肆虐地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作正确怪物盘踞之地。过来肆虐地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作正确怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。放肆侵扰，任意妄为放肆侵扰，任意妄为非法占据，文中指干旱、非法占据，文中指干旱、霜冻、沙尘暴常年不停，霜冻、沙尘暴常年不停，突出环境指恶劣。突出环境指恶劣。环境恶劣第19页 山山西西,素素有有 “一一年年一一场场风风,从从春春刮刮到到冬冬,无无风风三三尺尺土土,风风起起土土满满天天。”之之说说。山山西西地地处处沙沙漠漠化化扩扩展展前前沿沿,是是沙沙尘尘暴暴高高发发区区。山山西西右右玉

12、玉县县老老城城1212米米高高城城墙墙如如今今已已被被黄黄沙沙淹淹没没，人人能能够够沿沿坡坡直直接接上上到到城城墙墙；五五寨寨县县许许多多村村庄庄因因为为风风沙沙侵侵害害，每每一一二二十十年年被被迫迫搬搬迁迁一一次次，风风沙沙已已成成为为当当地地最最大大敌敌人人。因因为为气气候候恶恶劣劣，植植被被稀稀少少，从从西西伯伯利利亚亚来来强强劲劲季季风风，还还会会吹吹向向河河北北、北北京京、天天津等地，形成强烈沙尘暴。津等地，形成强烈沙尘暴。补充资料第20页霜冻霜冻干旱干旱第21页沙尘暴当地县志当地县志记记载：载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二

13、三丈而坠。”第22页就在如此险恶地方，我对面这个手端一杆就在如此险恶地方，我对面这个手端一杆旱烟袋瘦小老头，竟创造了这块绿洲。旱烟袋瘦小老头，竟创造了这块绿洲。在这么恶劣大环境下，这个手端一杆旱烟袋瘦小老头坚持十五年植树造在这么恶劣大环境下，这个手端一杆旱烟袋瘦小老头坚持十五年植树造林，绿化八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，怪不得作者这么赞林，绿化八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，怪不得作者这么赞叹：这是多么了不起奇迹！叹：这是多么了不起奇迹！第23页从小环境了解奇迹从小环境了解奇迹 我我还还知知道道这这个个院院子子里里小小环环境境。一一排排三三间间房房，就就剩剩下下老老者者一

14、一人人。老老人人天天天天早早晨晨抓抓把把柴柴煮煮饭饭，带带上上干干粮粮扛扛上上铁铁锹锹进进沟沟上上山山；晚晚上上回回来来，吃吃过过饭饭，抽抽袋袋烟烟睡睡觉觉。六六十十五五岁岁那那年年，他他组组织织了了七七位位老老汉汉开开始始治治理理这这条条沟沟，现现在在已已经经有有五五人人离离世世。他他可可敬敬老老伴伴，与与他他风风雨雨同同舟舟一一生生；一一天天他他栽栽树树回回来来时时，发发觉觉她她已已静静静静地地躺躺在在炕炕上上过过世世了了。他他已已经经八八十十一一岁岁，知知道道终终有有一一天天自自已已也也会会爬爬不不起起来来。他他唯唯一一女女儿儿三三番番五五次次地地从从城城里里回回来来，接他去享清福，他不

15、走。他以为种树是命运选择，屋后青山就是生命归宿。接他去享清福，他不走。他以为种树是命运选择，屋后青山就是生命归宿。六十六十五岁五岁八十一八十一条件条件艰辛艰辛年老体衰年老体衰拒享清闲拒享清闲第24页 老老人人在在年年老老体体衰衰、孤孤身身一一人人，条条件件艰艰辛辛情情况况下下，坚坚持持十十五五年年植植树树造造林林，绿绿化化八八条条沟沟，造造了了七七条条防防风风林林带带，三三千千七七百百亩亩林林网网，怪怪不不得得作作者者这这么么赞赞叹叹：这是多么了不起奇迹！这是多么了不起奇迹！第25页从结果再次体验奇迹从结果再次体验奇迹 一位年过80老人，在环境如此恶劣晋西北土地上坚持植树造林，而且还将继续下去

16、。难怪我们在黄土高原上能看到那样景致。请带着喜悦心情朗诵第一自然段。窗窗外外是是参参天天杨杨柳柳。院院子子在在山山谷谷里里，山山上上全全是是树树。我我们们盘盘腿腿坐坐在在土土炕炕上上，就就像像坐坐在在船船上上，四四面面全全是是绿绿色色波波浪浪，风风一一吹吹，树树梢梢卷卷过过涛涛声声，叶叶间间闪着粼粼波光。闪着粼粼波光。第26页合作探究我我们们应应该该怎怎样样了了解解“青青山山不老不老”含义？含义？第27页是，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片是，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。土。黄黄土土提提供供了了绿绿树树成成长长所所需需养养料料，而而绿

17、绿树树根根则则扎扎紧紧、牵牵绊绊着着黄黄土土，使使之之不不至至于于流流失失。这这正正如如老老农农与与青青山山是是息息息息相相关关、不不可可分分离离。这这片片青青山山养养育育了了老老农农，而而老老农农用用自自己己一一生生努努力力，创创造造了了这这片片绿绿色奇迹，作为对青山回报。色奇迹，作为对青山回报。第28页他以为种树是命运选择，屋后青山就是生命归宿。他以为种树是命运选择，屋后青山就是生命归宿。面面临临享享福福与与吃吃苦苦抉抉择择，老老农农毫毫不不犹犹豫豫地地选选择择了了开开辟辟山山谷谷、改改造造山山林林艰艰辛辛之之路路，因因为为他他知知道道这这条条山山谷谷需需要要他他不不停停地地种种树树绿绿化

18、化，所所以以他他愿愿意意将将自自己己一一生生都都贡贡献献给给这这山山谷谷，将将自自己己生生命命都都贡献给这青山。贡献给这青山。第29页他已经将自己生命转化为他已经将自己生命转化为另一个东西另一个东西。他是真正与山川共存、与日月同。他是真正与山川共存、与日月同辉了。辉了。“另一个东西另一个东西”，表面上指是这片绿洲，事，表面上指是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园精神和造福后实上还包含着开辟山林、绿化家园精神和造福后代情怀。老人用自己有限生命创造了无限价代情怀。老人用自己有限生命创造了无限价值，生命意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将伴随青山永垂不朽。值，生命意义在茫茫青山中得到无限扩张

19、，而且将伴随青山永垂不朽。第30页 老人用自己勤劳善良创造了这片绿洲，以有限老人用自己勤劳善良创造了这片绿洲，以有限生命创造了无限价值，生命意义在茫茫青山中得到生命创造了无限价值，生命意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将伴随青山永垂不朽，这是不会因无限扩张，而且将伴随青山永垂不朽，这是不会因为年纪增加而变老。这位普通老人让我们领悟到：为年纪增加而变老。这位普通老人让我们领悟到：青山是不会老！青山是不会老！青山是不会老！“青山不老青山不老”象征老人无私贡献、造福后人精神像青山一样万古流芳！象征老人无私贡献、造福后人精神像青山一样万古流芳！第31页拓展延伸抚着这块石碑，我想抚着这块石碑，我想 地对

20、马爷爷说地对马爷爷说 。看着这片树林，我想看着这片树林，我想 地告诉全世界地告诉全世界 。第32页层次梳理青山不老青山不老山林景观山林景观背景介绍背景介绍作者感悟作者感悟青山是不会老青山是不会老参天杨柳参天杨柳绿色波浪绿色波浪粼粼波光粼粼波光大环境大环境恶劣、险峻恶劣、险峻小环境小环境简陋、艰辛简陋、艰辛补充补充了不起奇迹了不起奇迹参观参观一层层树梯一层层树梯漂亮画卷漂亮画卷巨大贡献巨大贡献绿色家园绿色家园造福人类造福人类第33页图解课文图解课文第34页主旨归纳 课文先描写了院子外面绿意浓浓山林景观，展示了一幅改造山林、美课文先描写了院子外面绿意浓浓山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园喜人画

21、卷，喻示老人绿化山林、改造山谷所取得成绩化家园喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山谷所取得成绩;接着作者从接着作者从两方面补充介绍了山林改造背景情况两方面补充介绍了山林改造背景情况:经过山谷自然条件恶劣险峻，来衬经过山谷自然条件恶劣险峻，来衬托改造山林艰难困苦托改造山林艰难困苦;经过老农生活条件简陋艰辛，突出老农植树造林难经过老农生活条件简陋艰辛，突出老农植树造林难度之大、态度之果断度之大、态度之果断;经过村干部补充介绍、老农陪同参观，展现了老人经过村干部补充介绍、老农陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代成绩植树造林、绿化家园、造福后代成绩;最终以作者本身心灵感触提升全文，最终以作者本身心灵感触提升全文，点出文章中心意旨。点出文章中心意旨。第35页