写景作文指导建议[1]专题培训课件.ppt

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1、写景指导写景指导 n景物描绘得生动形象，是作者用一双慧眼细致观察的结果。描写景物，特别要注意观察。只有深入细致地进行观察，才能把握景物的特点。法国诗人阿拉贡诗云：“什么事物最妙？善良的人，睁大眼睛瞧。”就是告诉我们要细心观察，全面观察,留心各种景物。观察，要选择好一个观察点，然后按照一定的顺序进行描绘。或由远而近，或由近及远。如朱自清的春：如朱自清的春：“雨是最寻常的，一雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼层薄烟

2、。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜烘托出一片安静而和平的夜”。作者由近景写春雨的滋润，又从远景烘托作者由近景写春雨的滋润，又从远景烘托春雨的安谧，呈现出景色的层次。春雨的安谧，呈现出景色的层次。也可以以也可以以观察点，从上到下，或从下往上，逐一地对景观察点，从上到下，或从下往上，逐一地对景物进行描绘。物进行描绘。写景指导写景指导如陆定一的老山界描写天黑爬山的如陆定一的老山界描写天黑爬山的奇观：奇观：“在在之之字拐的路上一步一步地上字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天

3、空；去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下在脚底下”。作者从不同的视角方位，描绘了老山界作者从不同的视角方位，描绘了老山界山势的特点。山势的特点。写景指导写景指导 观察，不仅要用眼睛看，还要用耳听，用鼻闻，用手摸，多方面调动自己的感觉器官去感受事物的特征。从颜色、形状、声音、味道等多方面去把握事物的特征，以便能真实、细致地进行描写。写景指导写景指导 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖地黄蜂伏紫红的桑葚；也不必

4、说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖地黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间窜向云霄里在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间窜向云霄里去了。单是周围的短短泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉去了。单是周围的短短泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇到在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇到蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾声，从后窍喷出一阵烟雾”。作者调动自己的视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉作者调动自己的视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉器官去描绘百草园的景物，写得

5、有声有色有趣。器官去描绘百草园的景物，写得有声有色有趣。景物描景物描绘得具体可感，也是作者运用一定写作技巧的结果。绘得具体可感，也是作者运用一定写作技巧的结果。如鲁迅的从百草园到三味书屋如鲁迅的从百草园到三味书屋 作者对自然景物进行描写，传达给读者，必须能够引起读者的联想和想象，这样的描写才是成功的。要想生动形象地把所描写的对象勾勒出来，借助一定的修辞手段是必要的。写景指导写景指导 比喻比喻是景物描写中最常见的手是景物描写中最常见的手法。它的作用在于使景物明白、法。它的作用在于使景物明白、生动，并可引发读者的联想和想生动，并可引发读者的联想和想象，大大丰富景物形象的内涵。象，大大丰富景物形象的

6、内涵。写景指导写景指导如宗璞的紫藤萝瀑布：“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。”作者把紫藤萝花比喻为“帆”和“船舱”，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作“笑容”，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。写景指导写景指导 拟人也较多地运用在景物描写中，用人的形态、动作，甚至情感来描画景物，使之表现得具有人一般的思想情感，会说话思考，有喜怒哀乐，具有生命的活力。写景指导写景指导如李汉荣的山中访友：“德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累了吗？你把多少人马渡过彼

7、岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。”显然，这里直接将景物当作“人”，并将自己摆进去，与景物心灵沟通的写法，更能表现景物的风采与神韵。在调动人的多种感觉写景时，有时可将某一种感觉转化成另一种感觉来描写，这就是所谓的“通感”。写景指导写景指导如宗璞的紫藤萝瀑布中的句子：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。”这里用“浅紫色”来形容花香，把味觉转化为视觉，把飘逸无形的东西变得清晰可见，仿佛把花香定格在人们面前。写景指导写景指导

8、 对比对比也是写景文中常用的手法。在描也是写景文中常用的手法。在描写景物时，把两种互相形成对照和比较写景物时，把两种互相形成对照和比较的情况放在一篇文章里进行具体描绘，的情况放在一篇文章里进行具体描绘，使之形象更为鲜明，相互映衬。使之形象更为鲜明，相互映衬。写景指导写景指导 如老舍的济南的冬天为了突出济南冬天的温暖舒适，便以北平冬天刮大风，伦敦冬天难见日光，热带地方的毒日作对比，映衬出济南在北中国的冬天能有温晴的天气，真算得上是宝地这么一个主旨，很有说服力。写景指导写景指导 事物有动也有静，而且这种动与静是相对的。恰当地运用静态与动态描写，可以解决写景中缺乏生气的问题，增加作品的表现力。为了把

9、景物写得既有画意，又有生气，应该学用化静为动，以动写静的表现手法。如何“化静为动”呢？常用的方法是直接把静景写活，赋予静态景物以流动感。写景指导写景指导 如朱自清的春中写道：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”作者用了一个“钻”字，既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷的”修饰，写出了小草不知不觉的出现，生动地表明了春草的活力，把原来静态的物变成了动态的物。描写景物亦可以“以动写静”，常用的是以声态显静。如陆定一的老山界中写道：“除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”以声响来反

10、衬山林的幽静。运用以动写静的方法，比用修饰语来得形象，因而往往能收到事半功倍的效果。写景指导写景指导 无论是动态描写还是静态描写，都不应该是单一的，必须注意它们有机结合。结合得好，可以使客观事物有声、有色、有形，给人一种如闻其人、如见其景、如临其境之感。好的景物描写，就是让读者沉浸在所描绘的景物之中，获得美的感受的描写。写景指导写景指导美文展示美文展示 多少春意在严冬多少春意在严冬 张张 飒飒 落了，落了，深秋的枯叶洒满山野；近了，近了，初冬的脚步踏进落了，落了，深秋的枯叶洒满山野；近了，近了，初冬的脚步踏进北国。北国。朔风开始尖着嗓子叫喊，亲热地用冰冷的嘴唇把人们的脸颊朔风开始尖着嗓子叫喊，

11、亲热地用冰冷的嘴唇把人们的脸颊吻得通红。尽管太阳每天露面，依然那么耀眼，却再也不肯慷慨地吻得通红。尽管太阳每天露面，依然那么耀眼，却再也不肯慷慨地发光散热，似乎也惧怕寒冬的威严。无可奈何的人们只好任凭朔风发光散热，似乎也惧怕寒冬的威严。无可奈何的人们只好任凭朔风伸着舌头把全身舔得冰冷。伸着舌头把全身舔得冰冷。抬眼望一望天空，似乎比任何时候更高抬眼望一望天空，似乎比任何时候更高远明澈，渲染着一片朦胧恬淡的蓝。轻纱般的白云点缀着它，好一远明澈，渲染着一片朦胧恬淡的蓝。轻纱般的白云点缀着它，好一个素雅清新的天！个素雅清新的天！而水呢，比天更多了几分魅力。看这条宁静的运而水呢，比天更多了几分魅力。看这

12、条宁静的运河，正是一条蜿蜒的碧玉带，绿得发黑。这是最凝重的绿，最深沉河，正是一条蜿蜒的碧玉带，绿得发黑。这是最凝重的绿，最深沉的绿，是绿色的沉淀。也许是岸边那些树木被风吹落的绿叶溶化在的绿，是绿色的沉淀。也许是岸边那些树木被风吹落的绿叶溶化在水里，才把水染得这样浓，这样深吧？也许是岸上水里，才把水染得这样浓，这样深吧？也许是岸上 那些夏天里翠绿欲滴的草绿流进水里，才把水色冲得这样深，那些夏天里翠绿欲滴的草绿流进水里，才把水色冲得这样深，这样浓吧？是啊，寒风虽然催黄了它们的外表，又怎能冻住那这样浓吧？是啊，寒风虽然催黄了它们的外表，又怎能冻住那颗颗嫩绿的心？那岸边的绿草，满树的绿叶虽然枯萎了，凋

13、零颗颗嫩绿的心？那岸边的绿草，满树的绿叶虽然枯萎了，凋零了，却把全身心的希望，把浓重的绿倾注给这绵延的运河。这了，却把全身心的希望，把浓重的绿倾注给这绵延的运河。这一捧捧的绿汇成的河啊，是希望的结晶，是蓬勃生机的发源地，一捧捧的绿汇成的河啊，是希望的结晶，是蓬勃生机的发源地，怎能不浓，又怎能不深？它不流淌，它在酝酿来年将把被隆冬怎能不浓，又怎能不深？它不流淌，它在酝酿来年将把被隆冬封锁的荒野浸润成绿的海洋。封锁的荒野浸润成绿的海洋。阵阵风儿轻盈地从河上掠过，激阵阵风儿轻盈地从河上掠过，激起满河鳞波，一行行整齐地排列在水面上，有层次地起伏着。起满河鳞波，一行行整齐地排列在水面上，有层次地起伏着。

14、阳光投到河面上，被鳞波击碎了，散落成一颗颗银色的小星星，阳光投到河面上，被鳞波击碎了，散落成一颗颗银色的小星星，闪闪烁烁。运河啊，好一匹绿锦缎！它璀璨，辉煌，给单调的闪闪烁烁。运河啊，好一匹绿锦缎！它璀璨，辉煌，给单调的冬日增添了多少生机！冬日增添了多少生机！但是，如果你仔细看，又觉得它并不是但是，如果你仔细看，又觉得它并不是绿的，而是透明的。噢，世界上最透明的玻璃也不及它清亮。绿的，而是透明的。噢，世界上最透明的玻璃也不及它清亮。河底的水草、落叶，以至一粒粒细小的石子都在你眼前一览无河底的水草、落叶，以至一粒粒细小的石子都在你眼前一览无余。它又是一面最可爱的镜子，岸上的一切，在它那里都被蒙余

15、。它又是一面最可爱的镜子，岸上的一切，在它那里都被蒙上一层清亮的绿纱。望着河中的水底世界，你会由衷地赞叹：上一层清亮的绿纱。望着河中的水底世界，你会由衷地赞叹：“好一块空灵的绿水晶！好一块空灵的绿水晶！”河岸上，一片看似单调的黄土，却挺出一两枝新鲜的红豆，河岸上，一片看似单调的黄土，却挺出一两枝新鲜的红豆，仿佛镶嵌着一颗颗通红晶亮的小珍珠，又如同一双双眼睛仿佛镶嵌着一颗颗通红晶亮的小珍珠，又如同一双双眼睛在凝视着寂寞的山野。不，山野并不寂寞，野菊花还在石在凝视着寂寞的山野。不，山野并不寂寞，野菊花还在石缝下悄悄地开着；远处那一丛丛倔强的月季花，仍热闹地缝下悄悄地开着；远处那一丛丛倔强的月季花，

16、仍热闹地簇拥在一起，仰着红彤彤的脸蛋，在寒风中发出微笑。啊，簇拥在一起，仰着红彤彤的脸蛋，在寒风中发出微笑。啊，那通红的脸，不知是被寒风冻红的，还是因兴奋涨红的。那通红的脸，不知是被寒风冻红的，还是因兴奋涨红的。山野的绿色也尚未褪尽，还有一星半点的草梢没被染黄，山野的绿色也尚未褪尽，还有一星半点的草梢没被染黄，更有那一棵半棵倔强的杨柳，奇迹般保留着完整的树冠，更有那一棵半棵倔强的杨柳，奇迹般保留着完整的树冠，固执地支持着那一树已被寒冷蹂躏得铁青的绿。那是多美固执地支持着那一树已被寒冷蹂躏得铁青的绿。那是多美的一树绿，尽管绿得不鲜嫩，不清新，却是一树勃发的生的一树绿，尽管绿得不鲜嫩，不清新，却是

17、一树勃发的生机，一树来年的希望。机，一树来年的希望。谁说冬天单调，谁说冬天枯燥，谁说冬天单调，谁说冬天枯燥，谁说冬天扼杀了一切，漫漫风雪中，隐藏着多少盎然的春谁说冬天扼杀了一切，漫漫风雪中，隐藏着多少盎然的春意，又孕育着多少蓬勃的生机！意，又孕育着多少蓬勃的生机！(选自中学生优秀作文选选自中学生优秀作文选)技法点评：这篇文章运用动静结合的描写方法，抓住客观景物的特征，充分运用想象和联想的方法，去进行具体的描绘，以求得形象鲜明生动的效果。文中交替运用了静态描写和动态描写两种写作方法，如文章开头的“枯叶洒满山野”，“朔风开始尖着嗓子叫喊，亲热地用冰冷的嘴唇把人们的脸颊吻得通红”，就是描写动态；而对

18、天空的“高远明澈”，水的“凝重”。“深沉”，则是描写静态。这样动静结合，显得内容丰富多采，情景交融，的确充满了“春意”。一一状物指导状物指导 所谓状物作文，就是对一个事物或一类事物进行有顺序，有重点的描写，也可以借物言志抒发感情。那么如何写好状物作文呢？选择写作对象：这类作文可写的内容真是太多了，既可以是动植物，也可以是家里的器具用品，还可以是你喜欢的礼物玩具所以首先，你要确定自己写什么。当然这样东西一定是你想写的，这样你就迈好第一步了！状物指导状物指导出简单提纲：状物作文一般都是按不同方面连段成篇的，那么你要从哪几方面来写这一事物呢？在作文之前你的头脑中应列出清晰的提纲。如写梅花，可以从梅花

19、的样子、梅花的精神、对梅花的喜爱之情三方面来写。写你的文具盒，可以从文具盒的来历、外形、用途、对你的帮助四方面来写。这几方面要注意详略得当，重点突出。体观察，抓住重点 对事物形态的描写是状物作文不可缺少的一部分，对事物形态的描写是状物作文不可缺少的一部分，要把物体描写的逼真，就要对它进行全面而细致的观察。要把物体描写的逼真，就要对它进行全面而细致的观察。观察要有顺序，或从上到下、从里到外，或从整体到局观察要有顺序，或从上到下、从里到外，或从整体到局部、从点到面。你可以边看边试着说一说，它是什么形部、从点到面。你可以边看边试着说一说，它是什么形状，什么颜色，有什么特点。当然每个物体都是由许多状，

20、什么颜色，有什么特点。当然每个物体都是由许多部分组成的，我们不能面面俱到，把它写成流水帐。这部分组成的，我们不能面面俱到，把它写成流水帐。这就需要我们根据它的外形特点或作用用途，分清主次，就需要我们根据它的外形特点或作用用途，分清主次，把它独特的地方写出来。把它独特的地方写出来。如：书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的花朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大大的耳朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到上，重点写小白兔）状物指导状物指导在上面，不断长出新叶。扁豆又接连不断地派出使者嫩茎，继续向一条条系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，紫了，也长满了

21、叶子。（时间顺序，重点写茎叶）扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的竹子，茎牢牢地缠状物指导状物指导理清思路，列出提纲语言生动有趣，条理清楚 A：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前面跑，一只没拿桃子在后面跑。B：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。对比A A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。小小的嘴巴。B B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一

22、头这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色的头发上面扎了一条粉红色的发带，呢！金黄色的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵灵的大眼睛下面长着还打了个蝴蝶结。一双水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃小嘴点缀得那一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。张俊俏的笑脸更加美丽动人了。如果只有简单的叙述，会使你的作文看起来如果只有简单的叙述，会使你的作文看起来很平淡，加入丰富的想象和恰当的描写就会精彩很平淡，加入丰富的想象和恰当的描写就会精彩的多。的多。在描写物体形态、作用等之后，可适当抒发在描写物体形态、作用等之后，可适当抒发自己

23、的感情。这一部分不是文章的重心，只需在结自己的感情。这一部分不是文章的重心，只需在结尾点出即可。尾点出即可。如：我喜欢我的地球仪，不是因为它有美丽的外表，如：我喜欢我的地球仪，不是因为它有美丽的外表，而是因为它给我带来了乐趣，使我增长了知识。而是因为它给我带来了乐趣，使我增长了知识。家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方脏了，家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方脏了，它就一声不响地到什么地方去工作。它净化了环境，它就一声不响地到什么地方去工作。它净化了环境，却从来不要求人们感谢它。这种默默无闻的精神值却从来不要求人们感谢它。这种默默无闻的精神值得我永远学习。得我永远学习。尾托物言志，抒发感情：认真做好以上七步，相信你也可以写出优秀的状物作文！真检查，反复修改