生物必修一易错题省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

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1、必修一易错题必修一易错题第1页【典例【典例1 1】以下关于细胞与生命活动关系描述正确是】以下关于细胞与生命活动关系描述正确是A.A.引发引发SARSSARS和和AIDSAIDS病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关无关B.B.草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活动草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活动C.C.人体内每一个细胞均能完成各项生命活动人体内每一个细胞均能完成各项生命活动D.D.一切生物生命活动都是在细胞内或细胞参加下完成一切生物生命活动都是在细胞内或细胞参加下完成【常见错误】【常见错误】错选错选A A或或B B。第2页【错

2、因分析】【错因分析】错选错选A A项和项和B B项原因主要是：项原因主要是：第3页【正确解答】【正确解答】选选D D。第4页【典例【典例2 2】以下四组生物中，都属于原核生物一组是】以下四组生物中，都属于原核生物一组是A.SARSA.SARS病毒和蘑菇病毒和蘑菇B.B.大肠杆菌和酵母菌大肠杆菌和酵母菌C.C.蓝藻和根瘤菌蓝藻和根瘤菌D.D.衣藻和变形虫衣藻和变形虫【常见错误】【常见错误】错选错选B B。第5页【错因分析】【错因分析】错选错选B B项原因主要有两点：项原因主要有两点：(1)(1)对生物分类知识了解不到位。错误地认为凡带有对生物分类知识了解不到位。错误地认为凡带有“菌菌”字字生物都

3、是原核生物。细菌，如大肠杆菌属于原核生物，真菌，生物都是原核生物。细菌，如大肠杆菌属于原核生物，真菌，如酵母菌属于真核生物。如酵母菌属于真核生物。(2)(2)对过去已学习过知识利用能力不强。选项中提到根瘤菌、对过去已学习过知识利用能力不强。选项中提到根瘤菌、衣藻等生物，即使教材中未包括，不过初中时候已经接触过，衣藻等生物，即使教材中未包括，不过初中时候已经接触过，学生不能恰当地将其与问题相融合，造成对它们到底属于哪类学生不能恰当地将其与问题相融合，造成对它们到底属于哪类生物比较含糊。生物比较含糊。【正确解答】【正确解答】选选C C。SARSSARS病毒属于病毒病毒属于病毒(无细胞结构无细胞结构

4、)，大肠杆，大肠杆菌、根瘤菌和蓝藻属于原核生物，蘑菇菌、根瘤菌和蓝藻属于原核生物，蘑菇(真菌真菌)、酵母菌、酵母菌(真菌真菌)、衣藻衣藻(低等植物低等植物)和变形虫和变形虫(原生生物原生生物)属于真核生物。属于真核生物。第6页【典例【典例1 1】以下都含有氮元素一组物质是】以下都含有氮元素一组物质是A.A.脱氧核糖和脱氧核糖核酸脱氧核糖和脱氧核糖核酸 B.B.胰岛素和核糖核酸胰岛素和核糖核酸C.C.脂肪和丙氨酸脂肪和丙氨酸 D.D.丙酮酸和脂肪酶丙酮酸和脂肪酶【常见错误】【常见错误】错选错选C C或或D D。【错因分析】【错因分析】错选错选C C项和项和D D项原因主要是：项原因主要是：对详细

5、化合物归类掌握不到位。错误地了解丙酮酸是一个氨对详细化合物归类掌握不到位。错误地了解丙酮酸是一个氨基酸，而氨基酸中含有基酸，而氨基酸中含有C C、H H、O O、N(PN(P、S)S)等元素，或错误地等元素，或错误地认为脂肪中含有认为脂肪中含有N N元素。元素。第7页【正确解答】【正确解答】选选B B。脱氧核糖、脂肪和丙酮酸元素组成是。脱氧核糖、脂肪和丙酮酸元素组成是C C、H H、O O，脱氧核糖核酸和核糖核酸元素组成是，脱氧核糖核酸和核糖核酸元素组成是C C、H H、O O、N N、P P等元素，胰岛素、脂肪酶和丙氨酸元素组成是等元素，胰岛素、脂肪酶和丙氨酸元素组成是C C、H H、O O

6、、N N等等元素。元素。第8页【典例【典例2 2】如图】如图1 1是细胞中化合物含量扇形图，图是细胞中化合物含量扇形图，图2 2是有活性是有活性细胞中元素含量柱形图，以下说法不正确是细胞中元素含量柱形图，以下说法不正确是第9页A.A.若图若图1 1表示细胞鲜重，则表示细胞鲜重，则A A、B B化合物依次是化合物依次是H H2 2O O、蛋白质、蛋白质B.B.若图若图2 2表示组成人体细胞元素含量，则表示组成人体细胞元素含量，则a a、b b、c c依次是依次是O O、C C、H H C.C.地壳与活细胞中含量最多元素都是地壳与活细胞中含量最多元素都是a a，所以说明生物界与，所以说明生物界与非

7、生物界含有统一性非生物界含有统一性 D.D.若图若图1 1表示细胞完全脱水后化合物含量，则表示细胞完全脱水后化合物含量，则A A化合物含有多化合物含有多样性，其中含元素为样性，其中含元素为C C、H H、O O、N N【常见错误】【常见错误】错选错选B B或或D D。第10页【错因分析】【错因分析】错选错选B B项和项和D D项原因主要是：项原因主要是：【正确解答】【正确解答】选选C C。第11页【典例【典例1 1】现有】现有100100个氨基酸，共含有个氨基酸，共含有116116个羧基和个羧基和106106个氨基，个氨基，这些氨基酸缩合成这些氨基酸缩合成6 6条多肽链时共含有条多肽链时共含有

8、NHNH2 2个数是个数是A.6 B.12A.6 B.12C.22 D.100C.22 D.100【常见错误】【常见错误】错选错选A A项。项。第12页【错因分析】【错因分析】错选错选A A项原因有两点：项原因有两点：(1)(1)受思维定势影响，将受思维定势影响，将“共含有共含有”错误了解为错误了解为“最少含有最少含有”，即分析为，即分析为6 6条多肽链最少含有条多肽链最少含有6 6个个NHNH2 2。(2)(2)没有充分挖掘题干中信息。由没有充分挖掘题干中信息。由“100“100个氨基酸，共含有个氨基酸，共含有116116个羧基和个羧基和106106个氨基个氨基”可知，这可知，这100100

9、个氨基酸个氨基酸R R基中共含有基中共含有1616个羧基和个羧基和6 6个氨基，在脱水缩合过程中个氨基，在脱水缩合过程中R R基和处于每条多肽基和处于每条多肽链两端氨基和羧基不参加反应，故共含有链两端氨基和羧基不参加反应，故共含有1212个个NHNH2 2。【正确解答】【正确解答】选选B B。第13页【典例【典例2 2】以下相关蛋白质叙述，正确是】以下相关蛋白质叙述，正确是A.A.蛋白质肽链盘曲和折叠被解开时，其特定功效并未发生改蛋白质肽链盘曲和折叠被解开时，其特定功效并未发生改变变 B.B.细胞中氨基酸种类和数量相同蛋白质是同一个蛋白质细胞中氨基酸种类和数量相同蛋白质是同一个蛋白质C.C.由

10、由m m条肽链、条肽链、n n个氨基酸组成蛋白质中最少有个氨基酸组成蛋白质中最少有n+mn+m个氧原子个氧原子D.D.细胞膜上载体蛋白是镶在细胞膜内外表面蛋白质细胞膜上载体蛋白是镶在细胞膜内外表面蛋白质【常见错误】【常见错误】错选错选A A项或项或D D项。项。第14页【错因分析】【错因分析】错选错选A A项或项或D D项原因主要是：项原因主要是：第15页【正确解答】【正确解答】选选C C。由。由n n个氨基酸形成个氨基酸形成m m条肽链，肽键数为条肽链，肽键数为n-mn-m，每个肽键中有一个氧原子；每条肽链中最少有一个羧基，每个肽键中有一个氧原子；每条肽链中最少有一个羧基，每个羧基中含两个氧

11、原子，故该蛋白质最少含有氧原子个数每个羧基中含两个氧原子，故该蛋白质最少含有氧原子个数为为n-m+2m=n+mn-m+2m=n+m。第16页【典例1】海地大地震造成数十万人无家可归，灾民饮食主要靠外部救助。某灾民食用了志愿者提供米饭和苹果、橘子等食物，2小时后，在他血液中不可能检测到 A.果糖和葡萄糖 B.纤维素C.氨基酸和核苷酸 D.脂肪酸【常见错误】错选A或D。第17页【错因分析】【错因分析】错选错选A A项和项和D D项原因主要是：项原因主要是：(1)(1)不能挖掘题目中隐含有效信息。本题中隐含信息是不能挖掘题目中隐含有效信息。本题中隐含信息是“食食物消化、吸收物消化、吸收”。食物必须经

12、过消化，水解成最终产物。食物必须经过消化，水解成最终产物基本组成单位，才能被细胞吸收进入血液，所以在血液中能基本组成单位，才能被细胞吸收进入血液，所以在血液中能检测到是食物中各成份基本组成单位。检测到是食物中各成份基本组成单位。(2)(2)对详细食品组成成份认识不到位。错误地认为米饭和苹对详细食品组成成份认识不到位。错误地认为米饭和苹果、橘子等食物中不含有脂肪，因而其水解产物中没有脂肪果、橘子等食物中不含有脂肪，因而其水解产物中没有脂肪酸。酸。【正确解答】【正确解答】选选B B。人类无法消化纤维素，所以纤维素不可。人类无法消化纤维素，所以纤维素不可能出现在人血液中。能出现在人血液中。第18页【

13、典例【典例2 2】由】由1 1分子磷酸、分子磷酸、1 1分子碱基和分子碱基和1 1分分子化合物子化合物a a组成了化合物组成了化合物b b，如图所表示，下，如图所表示，下列相关叙述正确是列相关叙述正确是A.A.若若m m为腺嘌呤，则为腺嘌呤，则b b必定为腺嘌呤脱氧核苷酸必定为腺嘌呤脱氧核苷酸 B.B.若若a a为核糖，则为核糖，则b b为为DNADNA基本组成单位基本组成单位 C.C.若若m m为尿嘧啶，则为尿嘧啶，则DNADNA中必定不含中必定不含b bD.D.在人体和甲型在人体和甲型H1N1H1N1流感病毒内，流感病毒内，b b都有都有8 8种种 【常见错误】【常见错误】错选错选A A或

14、或D D。第19页【错因分析】【错因分析】错选错选A A项和项和D D项原因主要是：项原因主要是：第20页【正确解答】【正确解答】选选C C。第21页【典例【典例1 1】作为系统边界，细胞膜在细胞生命活动中有各种】作为系统边界，细胞膜在细胞生命活动中有各种功效。下列图模型主要表明了细胞膜何种功效功效。下列图模型主要表明了细胞膜何种功效A.A.将细胞与外界环境分开将细胞与外界环境分开B.B.控制物质进出细胞控制物质进出细胞C.C.进行细胞间信息交流进行细胞间信息交流D.D.促进物质运输促进物质运输第22页【常见错误】【常见错误】错选错选B B或或D D。【错因分析】【错因分析】错选错选B B项和

15、项和D D项原因主要是：项原因主要是：(1)(1)看图识图能力不够。错误地认为激素分子进出血管就是看图识图能力不够。错误地认为激素分子进出血管就是细胞膜控制物质进出细胞或促进物质运输。该图主要表示是细胞膜控制物质进出细胞或促进物质运输。该图主要表示是内分泌细胞分泌激素作用于靶细胞路径，而非激素运输过程。内分泌细胞分泌激素作用于靶细胞路径，而非激素运输过程。(2)(2)忽略了题干中关键信息。该题干关键信息是忽略了题干中关键信息。该题干关键信息是“细胞膜功细胞膜功效效”，内分泌细胞和靶细胞间经过激素交流表示是细胞膜进，内分泌细胞和靶细胞间经过激素交流表示是细胞膜进行细胞间信息交流作用。行细胞间信息

16、交流作用。【正确解答】【正确解答】选选C C。第23页【典例【典例2 2】如图是细胞核结构模式】如图是细胞核结构模式图，以下关于各结构及功效叙述图，以下关于各结构及功效叙述正确是正确是A.A.属于生物膜系统，把核内物质属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开与细胞质分开B.B.是全部生物遗传物质载体是全部生物遗传物质载体C.C.与蛋白质合成以及核糖体形成相关与蛋白质合成以及核糖体形成相关D.D.有利于有利于DNADNA和和mRNAmRNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间从细胞核进入细胞质，实现核质之间物质交换物质交换【常见错误】【常见错误】错选错选C C或或D D。第24页【错因分析】【错因分析

17、】错选错选C C项和项和D D项原因主要是：项原因主要是：第25页【正确解答】【正确解答】选选A A。第26页【典例】图【典例】图1 1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2 23 3是图是图1 1中部分结构放大，据图回答。中部分结构放大，据图回答。(“(“”内填图中内填图中标号，标号，“_”“_”上填适当内容文字上填适当内容文字)第27页(1)(1)图中结构图中结构1 11313中不应该出现是中不应该出现是 和和 ；可能含；可能含有水溶性色素是有水溶性色素是 ；结构；结构1313与与 形成相关。形成相关。第28页(2)(2)图图2 2、3 3所表示在结

18、构上主要共同点是所表示在结构上主要共同点是_。图。图2 2、3 3所所表示结构名称分别是表示结构名称分别是_。若光合作用中氧气是在类。若光合作用中氧气是在类囊体内产生，图囊体内产生，图3 3所表示结构产生气体从产生部位扩散到相邻所表示结构产生气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸，最少需要穿过细胞中被用于细胞呼吸，最少需要穿过_层膜。层膜。(3)(3)与低等植物细胞有丝分裂相关细胞器是与低等植物细胞有丝分裂相关细胞器是_(_(填图填图1 1中序号中序号)。【常见错误】【常见错误】第第(1)(1)问问“可能含有水溶性色素可能含有水溶性色素”易误答为易误答为“3 3”；第；第(2)(2)问问

19、“最少需要穿过膜层数最少需要穿过膜层数”易误答为易误答为“6“6层层”；第；第(3)(3)问轻易漏答问轻易漏答“中心体中心体13”13”或或“高尔基体高尔基体9”9”。第29页【错因分析】【错因分析】造成该题误答原因是：造成该题误答原因是：第第(1)(1)问忽略或不了解问忽略或不了解“水溶性色素水溶性色素”关键信息。叶绿体和关键信息。叶绿体和液泡都含有色素，但叶绿体中色素溶于有机溶剂而不溶于水，液泡都含有色素，但叶绿体中色素溶于有机溶剂而不溶于水，而液泡中色素能溶解于水，是水溶性色素。而液泡中色素能溶解于水，是水溶性色素。第第(2)(2)问忽略了题干中提供信息，造成分析时没有考虑类囊问忽略了题

20、干中提供信息，造成分析时没有考虑类囊体薄膜。体薄膜。第第(3)(3)问对各种细胞器分布和功效混同或掌握不牢靠，低等问对各种细胞器分布和功效混同或掌握不牢靠，低等植物有中心体，高等植物细胞高尔基体与细胞壁形成相关。植物有中心体，高等植物细胞高尔基体与细胞壁形成相关。第30页【正确解答】【正确解答】(1)3 13 8 5(1)3 13 8 5或或12(512(5、1212均可均可)(2)(2)都由双层膜包被都由双层膜包被 线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体 7 7(3)9(3)9、6(6(或或10)10)、1212、1313第31页以下相关细胞器叙述，正确是以下相关细胞器叙述，正确是A.A.在高等植物细

21、胞有丝分裂末期，细胞中高尔基体活动加强在高等植物细胞有丝分裂末期，细胞中高尔基体活动加强B.B.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌惟一共有细胞器核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌惟一共有细胞器C.C.原核生物细胞结构中无线粒体，只能经过无氧呼吸获取能原核生物细胞结构中无线粒体，只能经过无氧呼吸获取能量量D.D.性激素在核糖体上合成后，进入内质网进行加工性激素在核糖体上合成后，进入内质网进行加工【常见错误】【常见错误】错选错选C C或或D D。第32页【错因分析】【错因分析】错选错选C C项和项和D D项原因主要是：项原因主要是：第33页【正确解答】【正确解答】选选A A。第34页【典例】某同学在试验室中做

22、【典例】某同学在试验室中做“植物细胞吸水和失水植物细胞吸水和失水”试验试验时，在试验室老师帮助下，进行了一系列创新试验，试验步时，在试验室老师帮助下，进行了一系列创新试验，试验步骤和现象如表：骤和现象如表：第35页第36页对上表推断或解释正确是对上表推断或解释正确是A.xA.x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性大于细胞膜为质壁分离，因为细胞壁伸缩性大于细胞膜B.yB.y为质壁分离，可能造成细胞过分失水而死亡为质壁分离，可能造成细胞过分失水而死亡C.zC.z为细胞稍增大，细胞液颜色逐步变深为细胞稍增大，细胞液颜色逐步变深D.D.组无改变是因为细胞吸水量等于失水量组无改变是因为细胞吸水量等于失水量【常见

23、错误】【常见错误】错选错选C C或或D D。第37页【错因分析】【错因分析】错选错选C C项和项和D D项原因主要是：项原因主要是：C C项：片面了解细胞结构特征。错误地了解为细胞体积增大，项：片面了解细胞结构特征。错误地了解为细胞体积增大，细胞液颜色就会逐步变深，忽略了细胞体积增大原因细胞液颜色就会逐步变深，忽略了细胞体积增大原因(细胞细胞吸水吸水)，细胞液浓度降低，颜色变浅。，细胞液浓度降低，颜色变浅。D D项：受思维定势影响。错误地认为细胞大小无改变原因就项：受思维定势影响。错误地认为细胞大小无改变原因就一定是细胞吸水量等于失水量，忽略题干中关键信息一定是细胞吸水量等于失水量，忽略题干中

24、关键信息“醋酸溶液醋酸溶液”，因为醋酸杀死细胞，故细胞失去活性。，因为醋酸杀死细胞，故细胞失去活性。第38页【正确解答】【正确解答】选选B B。洋葱表皮细胞在。洋葱表皮细胞在0.3 g/mL0.3 g/mL蔗糖溶液中会蔗糖溶液中会发生质壁分离现象，而在发生质壁分离现象，而在0.5 g/mL0.5 g/mL蔗糖溶液中会因质壁分离蔗糖溶液中会因质壁分离失水过多而死亡。在失水过多而死亡。在1 mol/LKNO1 mol/LKNO3 3溶液中，因为溶液中，因为K K+和和NONO3 3-能跨能跨膜运输，故发生先质壁分离后自动复原现象，因为膜运输，故发生先质壁分离后自动复原现象，因为K K+和和NONO

25、3 3-进入细胞内，细胞液浓度增大，所以滴加清水后，细胞吸水，进入细胞内，细胞液浓度增大，所以滴加清水后，细胞吸水，体积稍增大。体积稍增大。第39页小明用玻璃槽、饱和蔗糖溶液和清水做成如图所表示试验装小明用玻璃槽、饱和蔗糖溶液和清水做成如图所表示试验装置，进行生物膜透性模拟试验。甲、乙两槽间隔板中央圆圈置，进行生物膜透性模拟试验。甲、乙两槽间隔板中央圆圈为玻璃纸，玻璃纸是一个半透膜，蔗糖分子不能经过，而水为玻璃纸，玻璃纸是一个半透膜，蔗糖分子不能经过，而水分子能自由经过。几小时后，发觉分子能自由经过。几小时后，发觉第40页A.A.甲槽内水体积降低甲槽内水体积降低B.B.乙槽内溶液浓度增加乙槽内

26、溶液浓度增加C.C.甲槽内水体积无改变甲槽内水体积无改变D.D.乙槽内溶液浓度无改变乙槽内溶液浓度无改变【常见错误】【常见错误】错选错选B B。第41页【错因分析】【错因分析】错选错选B B项原因主要是：项原因主要是：混同了选项中关键信息。选项中关键信息是混同了选项中关键信息。选项中关键信息是“浓度浓度”和和“体体积积”，普通而言，浓度与体积呈负相关，甲、乙两槽间隔板，普通而言，浓度与体积呈负相关，甲、乙两槽间隔板中央圆圈为玻璃纸，玻璃纸是一个半透膜，蔗糖分子不能经中央圆圈为玻璃纸，玻璃纸是一个半透膜，蔗糖分子不能经过，而水分子能自由经过。甲槽中是清水，乙槽中是饱和蔗过，而水分子能自由经过。甲

27、槽中是清水，乙槽中是饱和蔗糖溶液，所以水分子运动总体方向是由甲槽向乙槽运动。甲糖溶液，所以水分子运动总体方向是由甲槽向乙槽运动。甲槽内水体积减小、浓度不变，乙槽内溶液体积增加、浓度减槽内水体积减小、浓度不变，乙槽内溶液体积增加、浓度减小。小。【正确解答】【正确解答】选选A A。第42页【典例【典例1 1】下表是人体成熟红细胞与血浆中】下表是人体成熟红细胞与血浆中K K+和和MgMg2+2+在不一样在不一样条件下含量比较，据表分析以下结论错误是条件下含量比较，据表分析以下结论错误是第43页A.A.鱼藤酮影响鱼藤酮影响K K+和和MgMg2+2+吸收可能是因为抑制了吸收可能是因为抑制了ATPATP

28、合成合成B.B.鱼藤酮一定是抑制了运输鱼藤酮一定是抑制了运输K K+和和MgMg2+2+载体蛋白作用载体蛋白作用C.C.乌本苷只抑制了运输乌本苷只抑制了运输K K+载体蛋白功效载体蛋白功效D.D.血浆中血浆中K K+和和MgMg2+2+经过主动运输进入红细胞经过主动运输进入红细胞【常见错误】【常见错误】错选错选A A项。项。第44页【错因分析】【错因分析】错选错选A A原因是：原因是：(1)(1)获取信息能力较差。因为不能准确从表中获取获取信息能力较差。因为不能准确从表中获取“用鱼藤用鱼藤酮处理后，细胞内酮处理后，细胞内K K+、MgMg2+2+量同时降低量同时降低”，从而不能进行正，从而不能

29、进行正确分析，造成错选。确分析，造成错选。(2)(2)知识掌握不准，了解不透。因为对知识掌握不准，了解不透。因为对“矿质元素离子吸收矿质元素离子吸收运输方式及原理运输方式及原理”掌握不准，了解不透造成错选。主动运输掌握不准，了解不透造成错选。主动运输有两个条件：一是载体蛋白帮助；二是需要能量；鱼藤酮对有两个条件：一是载体蛋白帮助；二是需要能量；鱼藤酮对红细胞吸收红细胞吸收K K+和和MgMg2+2+影响，二者都有可能，但不是影响，二者都有可能，但不是“一定一定”，所以，所以A A项正确，项正确，B B项错误。项错误。【正确解答】【正确解答】选选B B。第45页【典例【典例2 2】如图表示细胞膜

30、亚显微结构，其中】如图表示细胞膜亚显微结构，其中a a和和b b为两种物为两种物质运输方式，以下对细胞膜结构和功效叙述正确是质运输方式，以下对细胞膜结构和功效叙述正确是第46页A.A.不一样物种细胞中不一样物种细胞中、种类均不相同种类均不相同B.B.移植器官往往难以存活与图中移植器官往往难以存活与图中相关相关C.bC.b物质运输方式能表达细胞膜选择透过性，而物质运输方式能表达细胞膜选择透过性，而a a物质运输方物质运输方式不能表达细胞膜选择透过性式不能表达细胞膜选择透过性D.D.组成流动性膜，是实现细胞间信息交流物质基础组成流动性膜，是实现细胞间信息交流物质基础【常见错误】【常见错误】错选错选

31、C C或或D D。第47页【错因分析】【错因分析】错选错选C C项和项和D D项原因主要是：项原因主要是：第48页第49页【正确解答】【正确解答】选选B B。由图可知，。由图可知，是糖蛋白，是糖蛋白，是磷脂双分是磷脂双分子层，子层，是蛋白质。各种细胞膜中都含有相同磷脂分子，但是蛋白质。各种细胞膜中都含有相同磷脂分子，但不一样膜中，蛋白质种类不一定相同；器官移植会引发免疫不一样膜中，蛋白质种类不一定相同；器官移植会引发免疫排斥，识别排斥，识别“异己异己”成份与糖蛋白相关。成份与糖蛋白相关。第50页【典例【典例1 1】如图表示人体内某种酶促反应速率受温度和】如图表示人体内某种酶促反应速率受温度和p

32、HpH影影响情况，以下解释不正确是响情况，以下解释不正确是A.A.在在a a点，将酶浓度增大一倍，反应速率可能增大点，将酶浓度增大一倍，反应速率可能增大B.B.在在b b点，将酶浓度增大一倍，反应速率不可能增大点，将酶浓度增大一倍，反应速率不可能增大C.C.在在c c点，将酶浓度增大一倍，反应速率可能增大点，将酶浓度增大一倍，反应速率可能增大D.D.该图不能反应唾液淀粉酶催化能力改变特征该图不能反应唾液淀粉酶催化能力改变特征【常见错误】【常见错误】错选错选C C项。项。第51页【错因分析】【错因分析】错选错选C C项原因主要是：项原因主要是：不能正确分析相关酶促反应曲线图。看到图中不能正确分析

33、相关酶促反应曲线图。看到图中c c点化学反应速点化学反应速率已经到达最大，所以认为再增加酶浓度，不会提升反应速率已经到达最大，所以认为再增加酶浓度，不会提升反应速率，这种情况只发生在反应底物一定条件下，但在反应底物率，这种情况只发生在反应底物一定条件下，但在反应底物充分条件下，增大酶浓度，还能够提升反应速率。充分条件下，增大酶浓度，还能够提升反应速率。【正确解答】【正确解答】选选B B。此图能够反应温度和。此图能够反应温度和pHpH对酶促反应速率影对酶促反应速率影响，不过影响反应速率原因，不但包含温度和响，不过影响反应速率原因，不但包含温度和pHpH，还有酶浓，还有酶浓度等。在反应底物充分条件

34、下，增大酶浓度，能够提升反应度等。在反应底物充分条件下，增大酶浓度，能够提升反应速率，所以速率，所以A A、C C正确，正确，B B项错误。题图显示，该酶最适项错误。题图显示，该酶最适pHpH为为2 2左右，所以这种酶可能是胃蛋白酶，而不会是唾液淀粉酶，左右，所以这种酶可能是胃蛋白酶，而不会是唾液淀粉酶，D D项正确。项正确。第52页【典例【典例2 2】以下关于】以下关于ATPATP叙述，正确是叙述，正确是A.ATPA.ATP脱去脱去2 2分子磷酸后，剩下部分是组成分子磷酸后，剩下部分是组成DNADNA分子基本单位分子基本单位之一之一B.B.人长时间猛烈运动时骨骼肌细胞中生成人长时间猛烈运动时

35、骨骼肌细胞中生成ATPATP量比平静时少量比平静时少C.C.细胞连续分裂时，伴伴随细胞连续分裂时，伴伴随ATPATP与与ADPADP相互转化相互转化D.D.长久不进食病人，细胞中长久不进食病人，细胞中ATPATP与与ADPADP含量难以到达动态平衡含量难以到达动态平衡【常见错误】【常见错误】错选错选A A、B B。第53页【错因分析】【错因分析】错选错选A A、B B项原因主要是：项原因主要是：第54页第55页【正确解答】【正确解答】选选C C。细胞进行分裂，伴伴随相关生理活动进。细胞进行分裂，伴伴随相关生理活动进行行(如如DNADNA复制，蛋白质合成等复制，蛋白质合成等)，需要，需要ATPA

36、TP提供能量，提供能量，ATPATP提提供能量方式是第三个高能磷酸键断裂，形成供能量方式是第三个高能磷酸键断裂，形成ADPADP，释放能量；，释放能量；而而ADPADP又与磷酸在能量参加下，形成又与磷酸在能量参加下，形成ATPATP，从而形成，从而形成ATPATP与与ADPADP相互转化，所以相互转化，所以C C选项正确。选项正确。第56页【典例】如图是在微重力环境下测量花生种子萌发时试管中【典例】如图是在微重力环境下测量花生种子萌发时试管中气体体积改变试验装置。每个试管中均放气体体积改变试验装置。每个试管中均放10 g10 g用消毒液清洗用消毒液清洗过过(不影响种子生命力不影响种子生命力)萌

37、发种子。试验开始时，萌发种子。试验开始时，U U形管两侧形管两侧液面相平。夹紧橡胶管，在液面相平。夹紧橡胶管，在2525下经下经3030分钟后结束试验，液分钟后结束试验，液面高度改变如图所表示。请回答以下问题：面高度改变如图所表示。请回答以下问题：第57页(1)(1)干重相同小麦和花生种子，萌发时有氧呼吸释放干重相同小麦和花生种子，萌发时有氧呼吸释放COCO2 2量与量与吸收吸收O O2 2量比值，花生种子量比值，花生种子_(_(填填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”)”)小麦种子。小麦种子。(2)(2)装置中滤纸作用是装置中滤纸作用是_。(3)(3)若发芽种子有已长出幼叶，则应将该

38、试验置于黑暗中进若发芽种子有已长出幼叶，则应将该试验置于黑暗中进行，理由是行，理由是_。(4)(4)因为外界温度、压强改变会造成气体体积改变，所以还因为外界温度、压强改变会造成气体体积改变，所以还应再设置一对照装置。该装置试管中应放入应再设置一对照装置。该装置试管中应放入_。第58页【常见错误】【常见错误】(1)(1)易错填为易错填为“大于大于”或或“等于等于”；(2)(2)易错填为易错填为“吸收溶液吸收溶液”或或“过滤过滤”；(4)(4)易错填为易错填为“被煮熟发芽种子和蒸馏水被煮熟发芽种子和蒸馏水”或或“等量蒸馏水等量蒸馏水”。【错因分析】【错因分析】错填原因主要是：错填原因主要是：第59

39、页第60页【正确解答】【正确解答】(1)(1)小于小于(2)(2)增大增大COCO2 2吸收面积吸收面积(3)(3)防止幼苗因光合作用而干扰呼吸作用气体量改变防止幼苗因光合作用而干扰呼吸作用气体量改变(4)10 g(4)10 g被煮熟发芽种子和等量蒸馏水被煮熟发芽种子和等量蒸馏水第61页【典例】在充满【典例】在充满N N2 2与与COCO2 2密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，COCO2 2充分。测得系统呼吸速率和光合速率改变曲线如图，请回充分。测得系统呼吸速率和光合速率改变曲线如图，请回答下列问题。答下列问题。第62页(1)9 h(1)9 h10 h10 h

40、间，光合速率快速下降，推测最可能发生改变间，光合速率快速下降，推测最可能发生改变环境原因是环境原因是_；10 h10 h时不再产生时不再产生ATPATP细胞器是细胞器是_；若此环境原因维持不变，容器内；若此环境原因维持不变，容器内O O2 2含量将逐步含量将逐步下降并完全耗尽，此时另一细胞器即下降并完全耗尽，此时另一细胞器即_停顿停顿ATPATP合成，合成，_成为成为ATPATP合成惟一场所。合成惟一场所。(2)(2)若在若在8 h8 h时，将容器置于冰浴中，请推测光合速率会出现时，将容器置于冰浴中，请推测光合速率会出现改变及其原因。改变及其原因。第63页【常见错误】【常见错误】第64页【错因

41、分析】【错因分析】错填原因主要是：错填原因主要是：第65页【正确解答】【正确解答】(1)(1)光照强度光照强度 叶绿体叶绿体 线粒体线粒体 细胞细胞质基质质基质 (2)(2)光合速率下降，相关酶活性因降温而下降。光合速率下降，相关酶活性因降温而下降。第66页【典例】某学校研究性学习小组开展了【典例】某学校研究性学习小组开展了“探究洋葱根尖分生探究洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂日周期性组织细胞有丝分裂日周期性”课题研究，以确定洋葱根尖取课题研究，以确定洋葱根尖取材最正确时间。细胞分裂指数是衡量洋葱根尖细胞分裂情况材最正确时间。细胞分裂指数是衡量洋葱根尖细胞分裂情况指标之一，分裂指数指标之一，分裂指

42、数=观察视野中分裂期细胞平均数观察视野中分裂期细胞平均数/总细胞总细胞平均数平均数100%100%。试验操作步骤以下：。试验操作步骤以下：第一步：取多个已经培养好洋葱鳞茎第一步：取多个已经培养好洋葱鳞茎(根长约为根长约为5 cm5 cm左右左右)作作为试验材料。为试验材料。第二步：在某一天第二步：在某一天8 81818点时间段内每隔点时间段内每隔1 1小时，取小时，取3 3根洋葱根洋葱根尖分别制成暂时装片。制作暂时装片方法以下：根尖分别制成暂时装片。制作暂时装片方法以下：第67页解离：剪取洋葱根尖解离：剪取洋葱根尖2 mm2 mm3 mm3 mm，马上放入盛有质量分数，马上放入盛有质量分数为为

43、15%15%盐酸和体积分数为盐酸和体积分数为95%95%酒精混合液酒精混合液(体积比为体积比为11)11)玻璃玻璃皿中，在室温下解离皿中，在室温下解离15 min15 min。染色：把根尖放进盛有质量浓度为染色：把根尖放进盛有质量浓度为0.01 g/mL0.01 g/mL龙胆紫溶液龙胆紫溶液玻璃皿中染色玻璃皿中染色3 min3 min5 min5 min。漂洗：将根尖放入盛有清水玻璃皿中漂洗约漂洗：将根尖放入盛有清水玻璃皿中漂洗约10 min10 min。制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片

44、。尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片。第三步：观察、计数并将结果统计在表格中。第三步：观察、计数并将结果统计在表格中。第68页请回答以下问题：请回答以下问题：(1)(1)请更正暂时装片制作步骤中请更正暂时装片制作步骤中3 3处错误。处错误。(2)(2)每次应利用显微镜观察计数每次应利用显微镜观察计数3 3个装片适宜视野中个装片适宜视野中_，并计算细胞分裂指数。请帮助他们设计一个表，并计算细胞分裂指数。请帮助他们设计一个表格，用于观察项目标统计和结果统计。格，用于观察项目标统计和结果统计。【常见错误】【常见错误】第69页【错因分析】【错因分析】错填原因主要是：错填原因主要是：第70页【正确

45、解答】【正确解答】(1)(1)将将“解离解离15 min”15 min”改成改成“3 min“3 min5 min”5 min”；试验操作步骤应改为先漂洗后染色；将试验操作步骤应改为先漂洗后染色；将“盖上载玻片盖上载玻片”改成改成“盖上盖玻片后，再加一片载玻片盖上盖玻片后，再加一片载玻片”。(2)(2)处于分裂期细胞数和细胞总数处于分裂期细胞数和细胞总数表格以下：表格以下：第71页第72页【典例】如图为人体某细胞所经历生长发育各个阶段示意图，【典例】如图为人体某细胞所经历生长发育各个阶段示意图，图中图中为不一样细胞，为不一样细胞，a ac c表示细胞所进行生理过程。表示细胞所进行生理过程。据图

46、分析，以下叙述正确是据图分析，以下叙述正确是第73页A.A.与与相比，相比，分裂增殖能力加强，分化能力减弱分裂增殖能力加强，分化能力减弱B.B.核基因相同，细胞内蛋白质种类和数量也相同核基因相同，细胞内蛋白质种类和数量也相同C.C.细胞形成过程中发生了基因分离和自由组合细胞形成过程中发生了基因分离和自由组合D.D.进入进入c c过程细胞，酶活性降低，代谢减慢继而出现凋亡小过程细胞，酶活性降低，代谢减慢继而出现凋亡小体体 第74页【常见错误】【常见错误】错选错选A A或或C C。【错因分析】【错因分析】错选错选A A项和项和C C项原因主要是：项原因主要是：第75页【正确解答】【正确解答】选选D D。第76页