朱自清春-市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

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1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。咏柳咏柳西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。渔歌子渔歌子千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。江南春江南春竹竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。惠崇春江晚景惠崇春江晚景等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日春日第1页春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓春晓两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。绝句绝句好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细

2、无声。细无声。春夜喜雨春夜喜雨草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。归来早，忙趁东风放纸鸢。村居村居第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页 春春朱自清朱自清 体裁：散文体裁：散文第18页 朱自清：1898-1898-1948),1948),字佩弦字佩弦,号秋实，号秋实，浙江绍兴人浙江绍兴人,是我国当是我国当代最优异散文家之一，代最优异散文家之一，也是著名诗人、学者、也是著名诗人、学者、散文家。主要作品有散散文家。主要作品有散文文背影背影、欧游杂欧游杂记记、

3、荷塘月色荷塘月色等等.春春大致写于大致写于19281928年至年至19371937年，朱自清在写此文时，年，朱自清在写此文时，已经没有早期创作诗文时已经没有早期创作诗文时那种淡淡哀怨情调，而是那种淡淡哀怨情调，而是鲜明地表现出新鲜格调和鲜明地表现出新鲜格调和欢乐情绪。在大自然中发欢乐情绪。在大自然中发觉了美和希望，于是欣喜觉了美和希望，于是欣喜万状，写下著名散文精品，万状，写下著名散文精品，反应了他对美追求，对光反应了他对美追求，对光明向往，表示了他对未来明向往，表示了他对未来希望，流露了主动进取精希望，流露了主动进取精神。神。第19页 读准字词读准字词读通语句读通语句读出感情读出感情第20页

4、朗润酝 酿卖弄宛转嘹亮黄 晕衬托静默舒活欣欣然繁花嫩叶应和 呼朋引伴抖擞精神花枝招展蓑涨 散在草从里边薄烟yn ninghngdusu检检 查查 预预 习习nn ynghynzhngsnbownliosu第21页：想一想、议一议想一想、议一议：文章写了春天几幅图画？文章写了春天几幅图画？能够分为几个部分？能够分为几个部分？第22页第23页第24页品味美图：品味美图：1.1.你最喜欢哪一幅图画？你最喜欢哪一幅图画？2.2.你从哪些语句中感受到了春气息，品味你从哪些语句中感受到了春气息，品味到语言美？到语言美？3.3.请为这幅画取一个名字，并说明理由。请为这幅画取一个名字，并说明理由。4.4.有感

5、情地朗诵你喜欢这一段话，并试着有感情地朗诵你喜欢这一段话，并试着背诵下来。背诵下来。第25页春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、人（喜悦、高兴）高兴）嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）人与自然友好人与自然友好第26页作者怎样全方位描写春花？作者怎样全方位描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花动静结合动静结合高低结合高低结合眼前花儿争春眼前花儿争春想象、联想到结果实想象、联想到结果实 虚实结合虚实结合花色彩花色彩花味道花味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花美全方位

6、描绘春花美第27页红像火第28页粉像霞第29页白像雪第30页春花图春花图第31页第32页第33页春风图春风图作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像母亲手抚摩着你像母亲手抚摩着你泥土气息、草味、泥土气息、草味、花香花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉利用各种感觉描利用各种感觉描绘春风柔、暖绘春风柔、暖第34页作者在描写无形无味春风时，调作者在描写无形无味春风时，调动了人体那些感觉？动了人体那些感觉？触觉：抚摩（和煦）嗅觉：各种气息（芳香）听觉：鸟鸣笛声（悦耳）第35页默读“春风图”，把每一句标上序号，做一做1、这段文字第一句从_觉写春风_，第二句从_觉写春风_

7、，第三四句从_觉写春风_ ，从而把难以捉摸春风写_、_、_、_。2、“卖弄”本属_感情色彩，这里却带着_感情色彩，利用了_修辞手法，写出了鸟儿_。3、“像母亲手抚摩着你”从修辞手法看，现有_又有_，写出了春风_特点。触触和煦和煦味味芳香芳香视、听视、听和悦有形有形有声有声有味有味有情有情贬义贬义褒义褒义拟人拟人欢快欢快比喻比喻拟人拟人和煦和煦第36页作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝像牛毛、像花针、像细丝细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长第37页春雨图春雨特点？细密轻盈连绵闪烁 本段采取了那些修辞手法？第38页雨中有哪些自然

8、景物？雨中有哪些自然景物？树叶：绿得发亮（侧面）小草：青得逼你眼（侧面）第39页在“像牛毛，像花针，像细丝”一句中，这三个比喻都是在描绘 春雨，不一样是：“像牛毛”，侧重写春雨 ，“像花针”，侧重写春雨 ，“像细丝”侧重写春雨 。“密密地斜织着”一个“斜”字，不但在写春雨，而且也写了 。“织”字是承上句像 比喻，准确表现了春雨动态。细密细密细密细密细细细密细密风风花针花针 牛毛牛毛 第40页视线转向人间生活：视线转向人间生活：雨夜宁静（家家一灯如豆）白天活动（行人，农民）春雨沐浴温馨（房屋）第41页以上四幅图画，从四个侧面以上四幅图画，从四个侧面描绘了春景美。描绘了春景美。“一切景语一切景语皆

9、情语皆情语”，描绘春景字里行，描绘春景字里行间都洋溢着作者对春天间都洋溢着作者对春天喜爱、喜爱、赞美赞美之情，这就是之情，这就是寓情于景寓情于景表现方法。表现方法。第42页迎春图思索：人民为何要迎春？“一年之计 在于春”第43页激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，主动向上感情。“一年之计在于春一年之计在于春”第44页说说这种感受在课文哪部分表现得最为直接?第45页天像刚落地娃娃，从头到脚都是新，它生长着。春天像 春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着。春天像健壮青年，有铁普通胳膊和腰脚，领着我们上前往。第46页1 1、这三自然段利用了什么修辞手、这三自然

10、段利用了什么修辞手法？突出了春天什么特点？法？突出了春天什么特点？2 2、这三个自然段次序能颠倒吗？、这三个自然段次序能颠倒吗？为何？为何？（比喻，突出了春天新、美、力）（比喻，突出了春天新、美、力）不能不能,因为这三个比喻句从因为这三个比喻句从“娃娃娃娃”写到写到“小姑娘小姑娘”又写到又写到“青年青年”，形象地表，形象地表现了春天成长过程，排列有序，不能调现了春天成长过程，排列有序，不能调换。换。第47页生活中不缺乏美事物，而生活中不缺乏美事物，而缺乏能发觉美眼睛。缺乏能发觉美眼睛。作业：作业：1.思索、搜集：假如选择你喜爱一个季节来写，你准备从哪些方面来写？2.请用这节课学习品味美图方法自学文中其它部分，感受春魅力，品味语言芬芳。第48页