驱遣我们的想象优秀课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

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1、16驱遣我们想象第1页学习导航学习学习目标目标1.识记生字词，梳理文章脉络层次，把握文章主要内容。2.赏析本文平实语言，学习文中举例论证论证方法。3.学会驱遣想象方法，并能利用这种方法观赏文艺作品。第2页课文梳理【整体感知整体感知】结构图解结构图解第3页本本文文以以王王维维诗诗句句和和海海燕燕为为例例，深深入入浅浅出出地地说说明明了了观观赏赏文文艺艺作作品品基基本本问问题题，指指出出观观赏赏文文艺艺作作品品不不但但要要了了解解文文字字表表层层含含义义，更更要要驱驱遣遣想想象象，透透过过文文字字进进入作品意境中，体验阅读愉快。入作品意境中，体验阅读愉快。【整体感知整体感知】文章主旨文章主旨第4页

2、【整体感知整体感知】写作特色写作特色 （1 1）举举例例经经典典，说说理理透透彻彻。作作者者为为了了阐阐述述观观赏赏文文艺艺作作品品要要驱驱遣遣想想象象道道理理，以以王王维维使使至至塞塞上上名名句句与与高高尔尔基基海海燕燕为为例例，一一步步步步引引导导读读者者驱驱遣遣想想象象去去观观赏赏作作品品，进进入入作作品品意意境境。作作者者分分析析起起到到了了示示范范作作用用，便于读者更加好地掌握这种方法。便于读者更加好地掌握这种方法。（2 2）语语言言平平实实，文文风风质质朴朴。平平实实朴朴素素、凝凝练练精精粹粹是是叶叶圣圣陶陶作作品品语语言言格格调调。本本文文很很好好地地表表达达了了这这一一特特点点

3、，所所用用语语言言都都不不事事雕雕琢琢，脱脱口口而而出出却却又又简简练练凝凝练练，毫无累赘。这种平实文风是很值得我们学习。毫无累赘。这种平实文风是很值得我们学习。第5页1.1.作作者者要要叙叙述述怎怎样样鉴鉴赏赏文文艺艺作作品品，为为何何在在开开篇篇大大篇篇幅叙述作者、读者以及文字之间联络？幅叙述作者、读者以及文字之间联络？【解疑释难解疑释难】要要叙叙述述怎怎样样鉴鉴赏赏文文艺艺作作品品，首首先先要要认认识识到到文文艺艺作作品品本本质质，即即什什么么是是文文艺艺作作品品。以以文文字字为为载载体体，作作者者想想要要传传达达所所见见所所感感，读读者者想想要要接接触触作作者者所所见见所所感感，就就是

4、是文文艺艺作作品品本本质质。所所以以，叙叙述述作作者者、读读者者以以及及文文字字之之间间联联络络是为了明确文艺作品本质，是表示中心观点前提。是为了明确文艺作品本质，是表示中心观点前提。第6页2.2.怎样了解文字桥梁作用？怎样了解文字桥梁作用？“文文字字是是一一道道桥桥梁梁。这这边边桥桥堍堍站站着着读读者者，那那边边桥桥堍堍站站着着作作者者。”这这是是对对文文艺艺作作品品汉汉字字字字主主要要作作用用高高度度概概括括。在在文文中中，“文文艺艺”指指是是文文学学作作品品，“是是许许多多文文字字集集合合体体”。文文字字桥桥梁梁作作用用包包含含三三层层意意思思：其其一一，文文字字是是作作者者传传情情达达

5、意意载载体体和和工工具具，经经由由文文字字，作作者者所所见见所所感感才才为为读读者者所所知知。其其二二，读读者者观观赏赏文文艺艺作作品品，必必须须借借助助文文字字品品析析，才才能能“了了解解作作者者心心情情，和和作作者者心心情情相相契契合合”。其其三三，文文字字是是一一道道桥桥梁梁，是是读读者者与与作作者者见见面面媒媒介介，见见面面目目标标是是接接触触作作者者所所见见所所感感，感感知知作作者者寓寓于于文文字字中中意意境。境。第7页1.1.依据依据拼音写出对应词语。拼音写出对应词语。（1 1）在在原原始始社社会会里里，文文字字还还没没有有创创造造出出来来，却却先先有有了了g yog yo（）一类

6、东西。）一类东西。（2 2）不不但但见见面面，而而且且了了解解作作者者心心情情，和和作作者者心心情情相相q q hh（）。）。（3 3）读读者者可可能能是是到到过过北北方方，原原来来以以为为北北方方景景物物kung kung yunyun（）、荒凉、静寂，使人怅然凝望。）、荒凉、静寂，使人怅然凝望。达标训练【基础过关基础过关】字词积累字词积累歌谣歌谣契合契合旷远旷远第8页（4 4）这这当当儿儿，就就好好像像看看见见了了聚聚集集阴阴云云、刺刺眼眼闪闪电电，以以及及汹汹涌涌波波浪浪，就就好好像像听听见见了了震震耳耳雷雷声声、怒怒号号hi xiohi xio（）。）。（5 5）它它们们gu gu n

7、n（），怕怕事事，只只想想躲躲避避暴暴风风雨，无异于不愿看见格外清明天地。雨，无异于不愿看见格外清明天地。（6 6）要要到到达达这这个个目目标标，不不能能够够j j nn（）于于文字。文字。海啸海啸苟安苟安拘泥拘泥第9页2.2.以下句子中加点词语使用有误一项是（）以下句子中加点词语使用有误一项是（）A.A.青春是气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒青春是气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安苟安。B.B.女女真真族族与与汉汉族族经经过过共共同同经经济济生生活活和和文文化化交交融融，促促进进着民族间着民族间契合契合。C.C.在在我我看看来来，行行善善未未必必要要拘拘泥泥于于放放生生、祭祭拜拜等等一一类

8、类详详细细仪仪式式，生生活活中中秉秉承承“但但行行好好事事，莫莫问问前前途途”信信念念也是一个不错境界。也是一个不错境界。D.D.我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意扬扬得意扬扬。B B 【解解析析】契契合合：符符合合；合合得得来来；意意气气相相投投。“契契合合”多多用用来来指指人人与与人人之之间间合合得得来来，句句中中说说是是两两个个民民族族之之间间交融，应该用交融，应该用“融合融合”。第10页3.3.以下句子中没有语病一项是（）以下句子中没有语病一项是（）A.A.天天津津大大学学团团体体研研制制长长航航程程“海海燕燕”水水下下滑滑翔翔机机，再再次次制制造造国

9、国产产水水下下滑滑翔翔机机连连续续工工作作时时间间最最长长、测测量量剖剖面最多、续航里程最远等新纪录。面最多、续航里程最远等新纪录。B.B.小小猪猪佩佩奇奇动动画画片片富富有有想想象象力力，用用夸夸大大手手法法讲讲述述了一个有趣故事，含有吸引力。了一个有趣故事，含有吸引力。C.C.云云南南省省大大理理白白族族自自治治州州鹤鹤庆庆县县草草海海湿湿地地，是是最最大大国国内当前发觉紫水鸡种群栖息地。内当前发觉紫水鸡种群栖息地。D.D.教教育育局局号号召召各各学学校校行行动动起起来来，做做好好校校园园安安保保工工作作，预防校园安全事故不再发生。预防校园安全事故不再发生。B B 第11页【解解析析】A

10、A项项，搭搭配配不不妥妥，将将“制制造造”改改为为“创创造造”；B B项项，没没有有语语病病；C C项项，语语序序不不妥妥，将将“最最大大国国内内当当前前发发觉觉”改改为为“当当前前国国内内发发觉觉最最大大”；D D项项，否否定定不不妥妥，删去删去“不再不再”。第12页4 4.依据下面材料，给依据下面材料，给“超级计算机超级计算机”下个定义。下个定义。环环球球网网介介绍绍，超超级级计计算算机机含含有有很很强强计计算算和和处处理理数数据据能能力力，主主要要特特点点表表现现为为高高速速度度和和大大容容量量，配配有有各各种种外外部部和和外外围围设设备备及及丰丰富富、高高功功效效软软件件系系统统。通通

11、常常是是指指由由数数百百数数千千甚甚至至更更多多处处理理器器（机机）组组成成、能能计计算算普普通通PCPC机机和和服服务务器器不不能能完完成成大大型型复复杂杂课课题题计计算算机机，用用于于执执行专门计算密集型任务。行专门计算密集型任务。超超级级计计算算机机是是由由众众多多处处理理器器（机机）组组成成，含含有有高高速速运运算和大容量数据处理能力能完成大型复杂课题计算机。算和大容量数据处理能力能完成大型复杂课题计算机。第13页【能力提升能力提升】课内精读课内精读 假假如如不不识识文文字字，那那自自然然无无须须说说了了。即即使使识识了了文文字字，假假如如仅仅能能按按照照字字面面解解释释，也也接接触触

12、不不到到作作者者所所见见所所感感。王维一首诗中有这么两句：王维一首诗中有这么两句：大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。大大家家认认为为佳佳句句。假假如如单单就就字字面面解解释释，大大漠漠上上一一缕缕孤孤烟烟是是笔笔直直，长长河河背背后后一一轮轮落落日日是是圆圆圆圆，这这有有什什么么意意思思呢呢？或或者者再再提提出出疑疑问问：大大漠漠上上可可能能有有几几处处地地方方聚聚集集着着人人，莫莫非非不不会会有有几几缕缕炊炊烟烟吗吗？假假使使起起了了风风，烟烟不不就就波波折折了了吗吗？落落日日当当然然是是圆圆，莫莫非非朝朝阳阳就就不不圆圆吗吗？这这么么地地提提问问，似似乎乎是是在在研研究究，在

13、在考考查查，第14页可可是是也也领领会会不不到到这这两两句句诗诗意意思思。要要领领会会这这两两句句诗诗，得得睁睁开开眼眼睛睛来来看看。看看到到只只是是十十个个文文字字呀呀。不不错错，我我该该说说得得清清楚楚一一点点儿儿：在在想想象象中中睁睁开开眼眼睛睛来来，看看这这十十个个文文字字所所组组成成一一幅幅图图画画。这这幅幅图图画画简简单单得得很很，景景物物只只选选四四样样，大大漠漠、长长河河、孤孤烟烟、落落日日，传传出出北北方方旷旷远远荒荒凉凉印印象象。给给“孤孤烟烟”加加上上个个“直直”字字，见见得得没没有有一一丝丝风风，当当然然也也没没有有风风声声，于于是是更更来来了了个个静静寂寂印印象象。给

14、给“落落日日”加加上上个个“圆圆”字字，并并不不是是说说唯唯有有“落落日日”才才“圆圆”，而而是是说说“落落日日”挂挂在在地地平平线线上上时时候候才才见见得得“圆圆”。圆圆圆圆一一轮轮“落落日日”不不声声不不响响地地衬衬托托在在“长长河河”背背后后，这这又又第15页是是多多么么静静寂寂境境界界啊啊！一一个个“直直”，一一个个“圆圆”，在在图图画画方方面面说说起起来来，都都是是简简单单线线条条，和和那那旷旷远远荒荒凉凉大大漠漠、长河、孤烟、落日正相配合，组成通体一致。长河、孤烟、落日正相配合，组成通体一致。像像这这么么驱驱遣遣着着想想象象来来看看，这这一一幅幅图图画画就就显显现现在在眼眼前前了了

15、，同同时时也也就就接接触触了了作作者者意意境境。读读者者可可能能是是到到过过北北方方，原原来来以以为为北北方方景景物物旷旷远远、荒荒凉凉、静静寂寂，使使人人怅怅然然凝凝望望。现现在在读读到到这这两两句句，领领会会着着作作者者意意境境，宛宛如如听听一一个个朋朋友友说说着着自自己己也也正正要要说说话话，这这是是一一个个愉愉快快。读读者者可可能能不不曾曾到到过过北北方方，不不知知道道北北方方景景物物是是怎怎样样。现现在在读读到到这这两两句句，领领会会着着作作者者第16页意意境境，想想象象中中眼眼界界就就因因而而扩扩大大了了，而而且且想想想想这这意意境境多多美美，这这也也是是一一个个愉愉快快。假假如如

16、死死盯盯着着文文字字而而不不能能从从文文字字看看出出一一幅幅图图画画来来，就就感感受受不不到到这这种种愉愉快快了。了。第17页（1 1）阅阅读读选选文文，说说说说作作者者是是怎怎样样论论证证观观赏赏文文艺艺作作品品需需要驱遣想象力。要驱遣想象力。作作者者从从赏赏析析王王维维诗诗句句“大大漠漠孤孤烟烟直直，长长河河落落日日圆圆”入入手手，首首先先以以纯纯理理性性思思索索方方式式对对诗诗句句进进行行赏赏析析，如如“提提出出疑疑问问：大大漠漠上上可可能能有有几几处处地地方方聚聚集集着着人人，莫莫非非不不会会有有几几缕缕炊炊烟烟吗吗？”这这么么赏赏析析全全然然得得不不到到诗诗句句中中所所蕴蕴含含壮壮景

17、景与与情情感感，换换句句话话说说，这这是是没没有有驱驱遣遣想想象象力力结结果果。同同时时又又叙叙述述在在想想象象中中睁睁开开眼眼睛睛来来看看这这十十个个文文字字所所组组成成一一幅幅图图画画，便便能能感感受受到到诗诗中中旷旷远远、荒荒凉凉、静静寂寂境境界界。从从而而得得出出了了结结论论：不不论论是是到到过过北北方方还还是是没没有有到到过过北北方方读读者者，驱驱遣遣着着想想象象来来读读诗诗，都都能能得得到到审审美美愉愉快快，假假如如只死盯着文字，就感受不到这种愉快。只死盯着文字，就感受不到这种愉快。第18页（2 2）这两段主要利用了哪些论证方法？有什么作用？）这两段主要利用了哪些论证方法？有什么作

18、用？主主要要利利用用了了举举例例论论证证和和对对比比论论证证。作作者者经经过过举举王王维维诗诗句句为为例例，将将单单就就字字面面解解释释反反面面论论证证和和驱驱遣遣想想象象正正面面阐阐述述进进行行对对比比，详详细细、突突出出地地论论证证了了鉴鉴赏赏文文艺艺作作品品需需要要驱驱遣遣想想象象结结论论，从从而而使使阐阐述述事事理理愈愈加加深深刻刻，使使论论证证更更详细、更有说服力。详细、更有说服力。第19页（3 3）怎怎样样了了解解画画线线句句子子“假假如如死死盯盯着着文文字字而而不不能能从从文文字字看看出出一一幅幅图图画画来来，就就感感受受不不到到这这种种愉愉快快了了”含含义？义？文文艺艺作作品品

19、普普通通都都含含有有形形象象性性，尤尤其其是是诗诗歌歌、散散文文等等文文艺艺作作品品，形形象象性性尤尤其其突突出出，且且情情感感表表示示也也尤尤其其浓浓烈烈。这这些些情情感感经经常常寄寄寓寓在在形形象象之之中中，所所谓谓“言言不不尽尽意意，立立象象以以尽尽意意”，就就是是这这个个道道理理。所所以以，想想要要了了解解一一篇篇文文艺艺作作品品，就就必必须须把把握握其其情情感感，必必须须经经过过驱驱遣遣想想象象还还原原描述形象，进而去体会作品意境和表示情感。描述形象，进而去体会作品意境和表示情感。第20页【能力提升能力提升】类文阅读类文阅读阅读下面文章，回答下列问题。阅读下面文章，回答下列问题。习惯

20、成自然叶圣陶叶圣陶“习惯成自然习惯成自然”，这句老话很有意思。，这句老话很有意思。我我们们走走路路为为何何总总是是左左脚脚往往前前，右右脚脚再再往往前前，两两只只胳胳膊膊跟跟着着动动荡荡，保保持持身身体体均均衡衡，不不会会跌跌倒倒在在地地上上？我我们们说说话话为为何何总总是是依依照照心心里里意意思思，先先一一句句，后后一一句句，一一直直连连贯贯下下来来，把把要要说说都都说说明明了了？因因为为我我们们从从小小习习惯惯了了走走路路，习习惯惯了了说说话话，而而且且“成成自自然然”了了。什什么么叫叫作作“成成 自自 然然”？就就 是是 无无 须须 有有 意意 费费 什什 么么 心心，第21页好像原来就

21、像那样子意思。好像原来就像那样子意思。走走路路和和说说话话是是我我们们最最需需要要两两种种基基本本能能力力。推推广广开开来来，不不论论哪哪一一个个能能力力，要要到到达达了了习习惯惯成成自自然然地地步步，才才算算是是我我们们有有了了那那种种能能力力。不不到到达达习习惯惯成成自自然然地地步步，勉勉勉勉强强强强地地做做一一做做，那那就就算算不不得得我我们们有有了了那那种种能能力力。假假如如连连勉勉勉勉强强强强做做一一做做都都不不干干，当当然然更更说说不不上上我我们们有有了那种能力了。了那种能力了。听听人人家家说说对对于于样样样样事事物物要要仔仔细细观观察察，才才能能知知道道明明白白，心心里里相相信信

22、这这个个话话很很有有道道理理。这这时时，并并不不是是我我们们就就有有了了观观察察能能力力。听听人人家家说说劳劳动动是是人人人人应应做做事事，一一切切生生 活活 资资 料料，一一 切切 文文 明明 文文 化化，都都 从从 劳劳第22页动动中中产产生生出出来来，心心里里相相信信这这个个话话很很有有道道理理。这这时时，并并不不是是我我们们就就有有了了劳劳动动能能力力。听听人人家家说说读读书书是是充充实实自自己己一一个个主主要要法法门门，书书本本里里包包含含着着古古人人今今人人经经验验，读读书书就就是是向向许许多多古古人人今今人人学学习习，心心里里相相信信这这个个话话很很有有道道理理。这这时时，并并不

23、不是是我我们们就就有有了了读读书书能能力力。听听人人家家说说必必须须做做个个好好公公民民，现现在在是是民民主主时时代代，个个个个公公民民尽尽责责守守分分，才才能能有有个个好好秩秩序序，成成个个好好局局面面，自自己己幸幸福福，大大家家幸幸福福，心心里里相相信信这这个个话话很很有有道道理理。这这时时，并并不不是是我我们们就就有有了了做好公民能力。做好公民能力。这这么么说说下下去去是是说说不不完完，就就此此打打住住，不不再再列列举吧。举吧。第23页 要要有有观观察察能能力力，必必须须真真专专心心去去观观察察。要要有有劳劳动动能能力力，必必须须真真动动手手去去劳劳动动。要要有有读读书书能能力力，必必须

24、须真真去去把把书书本本打打开开。要要有有做做好好公公民民能能力力，必必须须真真去去做做公公民民应应做做一一切切事事情情。在在相相信信人人家家话话很很有有道道理理时时候候，只只是是个个“知知”罢罢了了，“知知”比比“不不知知”似似乎乎好好些些，但但仅仅仅仅是是“知知”，实实际际上上与与“不不知知”并并无无两两样样。到到了了真真去去观观察察、去去劳劳动动、去去读读书书时时候候，“知知”才才会会渐渐渐渐化化为为我我们们习习惯惯，习习惯惯成成自自然然，才才是我们能力。是我们能力。通通常常说说某某人人能能力力不不强强，就就是是某某人人没没有有养养成成多多少少习习惯惯意意思思。譬譬如如说说张张三三记记忆忆

25、力力不不强强，就就是是张张三三没没有有把把看看见见、听见一些事物好好记住习惯。譬如说李四听见一些事物好好记住习惯。譬如说李四第24页发发表表力力不不强强，就就是是李李四四没没有有把把自自己己思思想想和和感感情情说说出出来来、写出来习惯。写出来习惯。习习惯惯养养成成得得愈愈多多，那那个个人人能能力力愈愈强强。我我们们做做人人做做事，需要种种能力，所以最要紧是养成种种习惯。事，需要种种能力，所以最要紧是养成种种习惯。养养成成习习惯惯，换换个个说说法法，就就是是教教育育。教教育育不不限限于于学学校校，也也不不限限于于读读书书。学学校校教教育育只只是是教教育育一一部部分分，读读书书这这门门事事也也只只

26、是是教教育育一一部部分分。我我们们在在学学校校里里受受教教育育，目目标标在在养养成成习习惯惯。我我们们离离开开了了学学校校，依依然然要要从从种种种种方方面面受受教教育育，而而且且要要自自己己教教育育，目目标标还还是是在在养养成成习习惯惯，增增强强能能力力。习习惯惯越越自自然然越越好好，能能力力越越增增强强越越好好，孔孔子子一一生生“学学而而不不倦倦”，就是看透了这个道理。，就是看透了这个道理。第25页（1 1）文文章章第第段段以以走走路路、说说话话为为例例，引引出出了了下下文文什什么么观点？（用文中句子回答）观点？（用文中句子回答）不不论论哪哪一一个个能能力力，要要到到达达了了习习惯惯成成自自

27、然然地地步步，才才算算是是我们有了那种能力。我们有了那种能力。第26页（2 2）第）第段列举了哪些事例？意在说明什么？段列举了哪些事例？意在说明什么？列列举举了了观观察察、劳劳动动、读读书书、做做好好公公民民四四个个事事例例。意意在在说明：知道了事物道理并非就具备了对应能力。说明：知道了事物道理并非就具备了对应能力。第27页（3 3）第）第段加点段加点“似乎似乎”一词能否去掉？请说说理由。一词能否去掉？请说说理由。不不能能去去掉掉。“似似乎乎”意意思思是是“好好像像”，普普通通而而言言，“知知”比比“不不知知”好好，但但在在这这里里，用用“似似乎乎”强强调调了了“知知”与与“不不知知”并并无无

28、两两样样，因因为为“知知”仅仅仅仅是是知知道道了了道理，并没有化为习惯，形成能力。道理，并没有化为习惯，形成能力。第28页（4 4）文文中中在在阐阐述述了了习习惯惯与与能能力力关关系系后后，得得出出了了什什么么结结论？论？结论：最要紧是养成种种习惯。结论：最要紧是养成种种习惯。第29页（5 5）结结合合实实际际，谈谈谈谈你你对对第第段段学学校校教教育育“目目标标在在养养成习惯，增强能力成习惯，增强能力”认识。认识。因因为为一一个个人人习习惯惯养养成成得得越越多多，能能力力就就越越强强。学学校校教教育育只只是是教教育育一一部部分分，所所以以学学校校教教育育目目标标不不但但在在于于传传授授知知识识，更更主主要要是是要要把把重重点点放放在在学学生生行行为为习习惯惯养养成成上上面面，培养学生能力。培养学生能力。第30页谢谢！第31页