再别康桥PPT市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

《再别康桥PPT市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《再别康桥PPT市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、再别康桥再别康桥徐志摩徐志摩 第1页学习目标学习目标学会从诗歌意象入手赏析诗歌感知再别康桥音乐美，建筑美，绘画美第2页荇 （）藻 （）溯 （）斑斓 （）笙箫 （）长篙 （）xngzosbnlnshngxiogo预习检测第3页导入新课“轻轻我走了，正如我轻轻来。”一首带有淡淡忧愁离别诗牵动了多少钟情诗神缪斯心。徐志摩，他就这么悄悄地来，又这么悄悄地走了。被胡适称为“情圣”和“诗圣”诗人徐志摩到底是怎样一个人呢？这节课让我们和徐志摩一起再别康桥，走进诗人追求爱、自由和美诗意内心。第4页作者介绍作者介绍 徐志摩（18971931），浙江海宁人。当代诗人、散文家。19入北京大学法科，并于同年与张幼仪成

2、婚。19赴美学习银行学。19赴英国剑桥大学，攻读博士学位。其间爱恋林徽音，并于1922年与张幼仪离异。同年8月告别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。1923年与胡适等成立新月社。1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译。同年认识有夫之妇陆小曼。1926年10月，与陆小曼结婚。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。第5页徐徐志志摩摩第6页徐志摩与张幼仪徐志摩与张幼仪第7页“我我将将在茫茫人海中寻访我唯一之在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我灵魂伴侣。得之，我幸；不得

3、，我命。命。”徐志摩徐志摩第8页林徽因林徽因第9页徐志摩、林徽因和泰戈尔在一起徐志摩、林徽因和泰戈尔在一起第10页徐志摩与陆小曼徐志摩与陆小曼第11页陆小曼陆小曼第12页 康桥康桥cambridgecambridge，即剑桥，邻近，即剑桥，邻近 康河，康河，以剑桥大学闻名于世以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习诗人曾在剑桥大学学习生活过生活过.1928.1928年年,诗人第三次漫游欧洲诗人第三次漫游欧洲.在一个在一个明媚夏日午后明媚夏日午后,诗人独自悄悄来到康河诗人独自悄悄来到康河,徜徉徜徉于昔日校园于昔日校园,在那一木一花中寻觅当年欢声笑在那一木一花中寻觅当年欢声笑语和那洒落其间青春年华

4、语和那洒落其间青春年华.康河水开启了诗人康河水开启了诗人性灵性灵,唤醒了他诗情唤醒了他诗情,于是便吟成了这首传世于是便吟成了这首传世之作之作再别康桥再别康桥.写作背景:第13页1.1.注意诗歌节奏、重音注意诗歌节奏、重音,朗朗诵时语气柔和、舒缓诵时语气柔和、舒缓.2.2.观赏诗歌优美语言观赏诗歌优美语言.感受感受诗人对康桥深情诗人对康桥深情.3.3.朗诵时力争做到抑扬顿朗诵时力争做到抑扬顿挫身临其境、声情并茂挫身临其境、声情并茂.第14页再别康桥再别康桥1轻轻我走了，轻轻我走了，正如我轻轻来；正如我轻轻来；我轻轻招手，我轻轻招手，作别西天云彩。作别西天云彩。2那河畔金柳，那河畔金柳，是夕阳中新

5、娘；是夕阳中新娘；波光里艳影，波光里艳影，在我心头荡漾。在我心头荡漾。3软泥上青荇，软泥上青荇，油油在水底招摇；油油在水底招摇；在康河柔波里，在康河柔波里，我甘心做一条水草！我甘心做一条水草！7悄悄我走了，悄悄我走了，正如我悄悄来；正如我悄悄来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。不带走一片云彩。4那榆荫下一潭，那榆荫下一潭，不是清泉，不是清泉，是天上虹；是天上虹；揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似梦。沉淀着彩虹似梦。5寻梦？撑一支长篙，寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；向青草更青处漫溯；满载一船星辉，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。6但我不能放歌，但我不能放

6、歌，悄悄是别离笙箫；悄悄是别离笙箫；夏虫也为我缄默，夏虫也为我缄默，缄默是今晚康桥！缄默是今晚康桥！第15页整体把握自古以来离别诗能够说是数不胜数，大家比较熟悉有哪些诗词？王勃送杜少府之任蜀州：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”王昌龄芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”李白赠汪伦：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。王维送元二史安西：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”第16页合作探究合作探究1、你认为这首诗主要抒发了什么感情？、你认为这首诗主要抒发了什么感情？2、诗人在离别时，写了康桥哪些风光？你、

7、诗人在离别时，写了康桥哪些风光？你能概括出几幅画面？能概括出几幅画面？3、诗人告别时，做了哪些事？、诗人告别时，做了哪些事？金柳图、青荇图、彩潭图、寻梦图、缄默图、作别图金柳图、青荇图、彩潭图、寻梦图、缄默图、作别图对康桥依依惜别之情对康桥依依惜别之情招手招手第17页河畔金柳河畔金柳康河水草康河水草榆阴清潭榆阴清潭星辉寻梦星辉寻梦飘然离去飘然离去难分难舍难分难舍欢喜欢喜留恋留恋迷恋迷恋凄婉哀伤凄婉哀伤寻梦寻梦入入梦梦出梦出梦眷恋眷恋飘然离去飘然离去无限依恋无限依恋百般珍惜百般珍惜苦闷彷徨苦闷彷徨第18页1难舍难分难舍难分2欢喜和眷恋欢喜和眷恋3愈加欢喜和眷恋愈加欢喜和眷恋4对康桥永久眷恋对康桥

8、永久眷恋5感情到达高潮感情到达高潮6情绪低落情绪低落静思默想静思默想7悄悄作别悄悄作别挥手作别云彩图挥手作别云彩图河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图青草水底招摇图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫缄默图黄昏夏虫缄默图招手惜别云彩图招手惜别云彩图第19页诗歌解析诗歌解析 1 1 轻轻轻轻我走了，我走了，正如我正如我轻轻轻轻来；来；我我轻轻轻轻招手，招手，作别西天云彩。作别西天云彩。第一节最引逗我们情思是那三个第一节最引逗我们情思是那三个“轻轻轻轻”，使我们体，使我们体会到，康桥是漂亮，而这美最集中表现在一个会到，康桥是漂亮，而这美最集中表现在一个“静静”字。

9、三个字。三个“轻轻轻轻”是诗人对康桥之美观照，即使是诗人对康桥之美观照，即使“作作别别”一刻还要把这种宁静之美藏于内心，不忍打破一刻还要把这种宁静之美藏于内心，不忍打破这种宁静之美，表现了诗人对其惜爱之情，并为全这种宁静之美，表现了诗人对其惜爱之情，并为全诗确定了情感基调。诗确定了情感基调。第20页 第二节，写了岸边柳树。第二节，写了岸边柳树。“金金柳柳”是夕阳照射下柳树，它镀上是夕阳照射下柳树，它镀上了一层妩媚金色。金色柳条随风了一层妩媚金色。金色柳条随风摇摆，秀美婀娜，好像美艳摇摆，秀美婀娜，好像美艳“新新娘娘”，形象逼真写出了金柳美好，形象逼真写出了金柳美好姿态，又传达出诗人无限欢喜和姿

10、态，又传达出诗人无限欢喜和眷恋之情及浓烈温柔之爱。眷恋之情及浓烈温柔之爱。“艳艳影影”在诗人在诗人“心头心头”“”“荡漾荡漾”，物我合一，情景交融。谁舍得离物我合一，情景交融。谁舍得离开漂亮新娘呢开漂亮新娘呢?可见康桥在徐志可见康桥在徐志摩心中地位摩心中地位 在中国人眼中，柳与离别在中国人眼中，柳与离别有着非常亲密关系。西安有个地有着非常亲密关系。西安有个地方叫灞桥，是古代送别地方，送方叫灞桥，是古代送别地方，送别时人们往往都有折柳赠别习俗。别时人们往往都有折柳赠别习俗。真是难过不过灞桥柳呀。真是难过不过灞桥柳呀。2那河畔那河畔金柳金柳是夕阳中是夕阳中新娘新娘波光里艳影，波光里艳影，在我心头荡

11、漾。在我心头荡漾。第21页3软泥上青荇，软泥上青荇，油油在水底招摇；油油在水底招摇；在康河柔波里，在康河柔波里，我甘心做一条我甘心做一条水草水草！第三节，第三节，写了康河水草。青荇，是再写了康河水草。青荇，是再普通不过水草，为何徐志摩却愿意做这普通不过水草，为何徐志摩却愿意做这么一条水草？么一条水草？明确：在这里，软泥让人们联想到明确：在这里，软泥让人们联想到泥细腻与光滑，很可爱，让人有亲近愿泥细腻与光滑，很可爱，让人有亲近愿望；而水草是油油，让你直觉到它生命望；而水草是油油，让你直觉到它生命力旺盛；招摇一词写出了水草随微波起力旺盛；招摇一词写出了水草随微波起伏轻盈之态。在柔波里招摇意象，是诗

12、伏轻盈之态。在柔波里招摇意象，是诗人对自己在康桥幸福生活隐喻。并有向人对自己在康桥幸福生活隐喻。并有向诗人打招呼，欢迎诗人之意。诗人打招呼，欢迎诗人之意。“甘心甘心”两字，表示了诗人对康河永久恋情，愿两字，表示了诗人对康河永久恋情，愿意永远流在康河，意永远流在康河，“生于斯，长于斯，生于斯，长于斯，死于斯死于斯”。原来很普通景物为何会在诗人眼里原来很普通景物为何会在诗人眼里变得如此美好？因为这些景物上寄予着变得如此美好？因为这些景物上寄予着作者对康桥无限留恋。柳草本无情，有作者对康桥无限留恋。柳草本无情，有情是诗人。情是诗人。第22页4那榆阴下一那榆阴下一潭潭，不是清泉，是天上虹，不是清泉，是

13、天上虹，揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似梦。沉淀着彩虹似梦。第四节，写榆树下清第四节，写榆树下清潭。这里潭即指拜伦潭，潭。这里潭即指拜伦潭，相传拜伦曾在这里游玩。相传拜伦曾在这里游玩。清泉倒映着天上彩虹，清泉倒映着天上彩虹，五彩斑斓，多么富有诗五彩斑斓，多么富有诗情画意！浮藻间好像沉情画意！浮藻间好像沉淀着彩虹般梦。融情入淀着彩虹般梦。融情入景，将人带入了梦普通景，将人带入了梦普通意境中。意境中。第23页5寻梦？撑一支长篙，寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，向青草更青处漫溯，满载一船星辉满载一船星辉，在星辉斑斓里在星辉斑斓里放歌放歌。第五节，诗人迷恋感第五节，诗人迷恋感情到达了高潮。

14、在流连情到达了高潮。在流连忘返观景过程中，诗人忘返观景过程中，诗人似乎已经忘了他即将要似乎已经忘了他即将要离别康桥。想象自己撑离别康桥。想象自己撑着一杆长篙泛舟到青草着一杆长篙泛舟到青草更青处去寻找那更青处去寻找那“彩虹彩虹”似梦。到晚上归来时，似梦。到晚上归来时，水波与星光交相辉映，水波与星光交相辉映，诗人情不自禁想要诗人情不自禁想要“放放歌歌”，高兴情绪到达顶，高兴情绪到达顶点。点。第24页6但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是别离悄悄是别离笙箫笙箫；夏虫也为我缄默，夏虫也为我缄默，缄默是今晚康桥！缄默是今晚康桥！第六节，乐极生悲，诗人由幻想回到现第六节，乐极生悲，诗人由幻想回到现实。想到今

15、晚就要和康桥离别，不禁别情实。想到今晚就要和康桥离别，不禁别情缕缕，离愁重重，情绪顿时低落下来。于缕缕，离愁重重，情绪顿时低落下来。于是不能是不能“放歌放歌“，只能，只能“悄悄悄悄”吹起离别吹起离别伤感笙萧，在缄默中体味别离惆怅。连夏伤感笙萧，在缄默中体味别离惆怅。连夏虫好像也体会到了离别之情，也为他保持虫好像也体会到了离别之情，也为他保持缄默。缄默。“缄默是今晚康桥缄默是今晚康桥”，往日欢愉康，往日欢愉康桥也无语了，一切都为诗人离去归于寂然，桥也无语了，一切都为诗人离去归于寂然，将诗人离愁推到了极点。真是此时无声胜将诗人离愁推到了极点。真是此时无声胜有声，无言胜过千万语呀！有声，无言胜过千万

16、语呀！怎样了解怎样了解“悄悄是别离笙箫悄悄是别离笙箫”？悄？悄悄无声，笙箫有声，这是一对矛盾，但在悄无声，笙箫有声，这是一对矛盾，但在作者这里却达成了统一。诗人内心一定翻作者这里却达成了统一。诗人内心一定翻滚如大海，不过离别愁绪压倒了一切，所滚如大海，不过离别愁绪压倒了一切，所以笙箫离别曲只能在心中回荡。以笙箫离别曲只能在心中回荡。第25页 7 7 悄悄悄悄我走了，我走了，正如我正如我悄悄悄悄来；来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。不带走一片云彩。第七节，与开头呼应。诗人是那样不舍得离去。云彩第七节，与开头呼应。诗人是那样不舍得离去。云彩本是不能带走，诗人却用夸大手法强调说本是不能

17、带走，诗人却用夸大手法强调说“不带走一片云彩不带走一片云彩”，加上两个，加上两个“悄悄悄悄”表露诗人不愿掠动心爱康桥一片温柔情表露诗人不愿掠动心爱康桥一片温柔情意，不忍心让康桥与我一同伤感。这一节不是对第一节简意，不忍心让康桥与我一同伤感。这一节不是对第一节简单重复，而是愈加深情，愈加眷恋。至此，将诗人对康桥单重复，而是愈加深情，愈加眷恋。至此，将诗人对康桥“浓得化不开浓得化不开”感情于感情于“缄默缄默”、“悄悄悄悄”、“轻轻轻轻”中表现了出来，中表现了出来，同时排出了同时排出了“伤离别伤离别”沉重感，增加了飘逸之感。沉重感，增加了飘逸之感。第26页问题简析 徐徐志志摩摩再再别别康康桥桥用用词

18、词精精美美，“招招摇摇”一一词词更更是是生生动动营营造造了了美美妙妙诗诗境境，与与整整首首诗诗情情调调合合谐谐统统一一，对对抒抒发发诗诗人人感感情起到了举足轻重作用。情起到了举足轻重作用。一一说说“招招摇摇”，现现今今常常含含贬贬义义且且常常与与“过过市市”相相连连。其其实实，它它还还有有“逍逍遥遥”一一义义，而而要要用用“逍逍遥遥”来来写写水水草草，则则无无拘拘无无束束，自自由由自自在在情情态态就就得得以以显显现现了了，即即使使有有夸夸耀耀成成份份又又有有何妨，它夸耀是一个安闲，是一个自在。何妨，它夸耀是一个安闲，是一个自在。再再看看“招招摇摇”之之前前“油油油油”二二字字。何何谓谓“油油油

19、油”？光光润润样样子子，水水流流样样子子，和和悦悦样样子子。用用它它来来修修饰饰“招招摇摇”不不但但增增强强了了水水草草自自在在感感，而而且且还还使使我我们们想想见见了了水水草草得得以以“招招摇摇”河河之之水水：微微风风轻轻拂拂，水水波波轻轻涌涌，水水质质清清澈澈，那那像像涂涂了了凝凝脂脂水水草草在在水水中中随随微微波波往往返返轻轻摆摆，自自在在安安闲闲。这这是是怎怎样样一一幅幅美美景景啊啊！而而这美景全赖诗人这美景全赖诗人“招摇招摇”。释再别康桥之“招摇”第27页课文总结 再别康桥一诗，我们读到是离情，但给我们启示却是热爱自然，热爱生命，热爱生活。在当今商品经济社会里，世俗砂轮把我们情感世界

20、打磨得渐渐粗疏、冷漠时，我们更需要这一类清新、真纯文字来洗涤我们灵魂，从而使我们学会感动，让生活充满激情。第28页完美表达新月派诗格调完美表达新月派诗格调建筑美建筑美音乐美音乐美绘画美绘画美四行一节，错落排列，四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。字数相近，回环呼应。节奏轻快节奏轻快,韵律柔和，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。抑扬顿挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、云彩、金柳、青荇、清泉、星辉、夏虫。清泉、星辉、夏虫。三三美美第29页艺术特点1 1、形式：四行一节、形式：四行一节 错落排列错落排列 字数相近字数相近 回环呼回环呼应应建筑美建筑美 全诗共七节，四行一节，每节两句，单行和双行错开一格

21、排列，不论从排列上，还是从字数上看，都整齐划一，给人以美感。首句连用三个“轻轻”，使我们好像感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深情丝，竟在招手之间，幻成了“西天云彩。”最终一节以三个“悄悄”与首阙回环对应。潇洒地来，又潇洒地走。挥一挥衣袖，抖落是什么？已毋须赘言。既然在康桥涅槃过一次，又何须带走一片云彩呢？首尾回环呼应、结构严谨，给人以整体之美。第30页 2 2、语言：节奏感、语言：节奏感 旋律美旋律美 弹跳性弹跳性音乐美音乐美 A、押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。B、音节友好，节奏感强。C、回环复沓。首节与末节，语意相同，节

22、奏相同，组成回环呼应结构形式。如诗歌第一节，便三次用了“轻轻”，这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，带着细微弹跳性；诗第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出欢乐曲子；韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美节奏契合着诗人感情潮起潮落，有一个独特审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展。正表达了徐志摩诗美主张。第31页 3 3、意境：金柳、意境：金柳 新娘新娘 招摇招摇 彩虹似梦彩虹似梦绘画绘画美美 全诗中选取了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上以美享受，同时也表示了作者对康桥一片深情。七节诗，几乎每一节都包含一个能够画得出画面，给人视觉

23、上美享受。这主要表现在以下两个方面：其一是，诗人使用了色彩较为绚丽词语，创造了一系列鲜明生动意境。如披着夕照金柳，软泥上青荇，树荫下水潭等。其二是，诗人经过动作性很强词语，如“招手”、“荡漾”、“招摇”、“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动画面美，给人以立体感。第32页迁移练习试和徐志摩另一首离别诗比较赏析：沙扬娜拉沙扬娜拉 赠日本女郎赠日本女郎 最是那一低头温柔最是那一低头温柔 像一朵水莲花不胜凉风娇羞，像一朵水莲花不胜凉风娇羞，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜忧愁那一声珍重里有蜜甜忧愁 沙沙扬娜拉扬娜拉第33页 这是诗人随泰戈尔访日后感怀之作。诗人捕捉到是女郎道别时一刹那姿态，“温柔”、“娇羞”、“蜜甜忧愁”准确地传达出少女楚楚感人韵致以及依依惜别情怀，“不胜凉风”水莲花比喻也恰如其分，最终使诗人对日本之行观感定格在“水莲花”般少女“一低头”温柔之中。第34页再见再见!第35页