说明文议论文开头段和尾段作用省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

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1、第1页第2页第3页第4页第5页课题课题第6页 常常 见见 题题 型：型：1 1、开头段有什么作用？、开头段有什么作用？2 2、开头段引用名言、俗语有何作用？、开头段引用名言、俗语有何作用？3 3、开头列举事实或现象有何作用？、开头列举事实或现象有何作用？4 4、选文开头两段有何作用、选文开头两段有何作用？第7页文章开头两段为何要从苏格拉底故事写起？文章开头两段为何要从苏格拉底故事写起？答答:引出论题；作为本文事实论据，证实中心论点；激引出论题；作为本文事实论据，证实中心论点；激发读者阅读兴趣。发读者阅读兴趣。低下头来也是一个人生智慧低下头来也是一个人生智慧汪金友汪金友 有些人问古希腊哲学家苏格

2、拉底：有些人问古希腊哲学家苏格拉底：“你是天下最有你是天下最有学问人，那么你说天与地之间高度是多少？学问人，那么你说天与地之间高度是多少？”苏格拉底毫不迟苏格拉底毫不迟疑地回答：疑地回答：“三尺。三尺。”那人笑了：那人笑了：“先生，除了婴儿之外，我先生，除了婴儿之外，我们每个人都有五六尺高，假如天与地之间只有三尺，岂不是把们每个人都有五六尺高，假如天与地之间只有三尺，岂不是把苍穹都戳破了？苍穹都戳破了？”苏格拉底也笑了苏格拉底也笑了:“:“是啊，凡是高度超出三是啊，凡是高度超出三尺人，假如想立于天地之间，就要知道低下头来。尺人，假如想立于天地之间，就要知道低下头来。”苏格拉底这个故事，已经流传

3、了两千多年。天地之苏格拉底这个故事，已经流传了两千多年。天地之间，真只有三尺吗？人生在世，真需要低头吗？人们一直在思间，真只有三尺吗？人生在世，真需要低头吗？人们一直在思索着，争论着，实践着。索着，争论着，实践着。第8页让优异成为一个习惯让优异成为一个习惯朱铁志朱铁志每个人人生定位不一样，生活态度自然就不一样。取法乎每个人人生定位不一样，生活态度自然就不一样。取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。打算把自己置于生活哪上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。打算把自己置于生活哪个层次、何种境界，是每一个严厉生活人都不得不考虑现实问个层次、何种境界，是每一个严厉生活人都不得不考虑现实问题，也决定了这个

4、人基本生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，已题，也决定了这个人基本生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，已引发疗救注意，所以引发疗救注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把他人用来喝咖啡时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚把他人用来喝咖啡时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优异学生，他们校训正是至世界最优异学生，他们校训正是“追求卓越追求卓越”。是，雄鹰不。是，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远人，必定将追求优异作甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远人，必定将追求优异作为自己人生目标，作为一个近乎本能习惯。为自己人生目标，作为一个近乎本能习惯。文章首段引

5、用鲁迅、哈佛大学事例作用是什么？（文章首段引用鲁迅、哈佛大学事例作用是什么？（引出中心论点，引出中心论点，作为论据证实中心论点，作为论据证实中心论点，激发读者阅读兴趣。（激发读者阅读兴趣。（3分，每个关键点分，每个关键点1分）分）第9页总结开头段作用答题技巧：总结开头段作用答题技巧：1 1、开门见山、开门见山提出提出中心论点中心论点；2 2、用名言、俗语、用名言、俗语提出提出中心论点中心论点+充当道理论充当道理论据证实论点据证实论点+套话（套话（使观点更鲜明，说理更使观点更鲜明，说理更详细，更有说服力，增加阅读兴趣）；详细，更有说服力，增加阅读兴趣）；3 3、用名言、用名言引出引出论题论题或或

6、论点论点+充当道理论据充当道理论据+套话；（有时需要强调内容）套话；（有时需要强调内容）4 4、用事例、现象、用事例、现象引出引出论题论题或或论点论点+充当事实充当事实论据论据+套话；（有时需要强调内容）套话；（有时需要强调内容）第10页详细答题规范格式：v开头经过写事例，提出中心论点（或引出论题，为下文叙述做铺垫），同时作为事实论据起到证实中心论点作用。第11页v开头经过引用名人趣事（或奇闻趣事），提出中心论点（或引出论题，为下文叙述做铺垫），也起到吸引读者下读作用，增强了叙述趣味性，同时作为事实论据起到证实中心论点作用。第12页课题课题第13页v一、说明文尾段作用 v 总结全文，突出说明对象特点。v 补充说明该事物其它方面特点或注意点，使说明内容更全方面。第14页 二、议论文尾段作用 v 深化中心论点，提出结论。v 重复或强化中心论点。v 补充论证了使论证更严密。v 发出号召或劝勉人们第15页