雷雨教学课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、第一单第一单元元雷雷 雨雨第第1页页 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接第第2页页1走近作者走近作者课课 文文导导 读读曹曹禺禺(1910.9.241996.12.13),原原名名万万家家宝宝,字字小小石石。祖祖籍籍湖湖北北潜潜江江,出出生生于于一一个个没没落落封封建建官官僚僚家家庭庭,是是中中国国当当代代出出色色戏戏剧剧家家,著著有有雷雷雨雨日日出出原原野野北北京京人人等等著著名名作作品品,号号称称“中中国国莎莎士士比比亚亚”。1942年年,曹曹禺禺把把巴巴金金家家改改编编成成话话剧剧,新新中中国国成成立立后后,写写了了明明朗朗天天胆剑篇王昭君等。胆剑
2、篇王昭君等。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接第第3页页2作品背景作品背景课课 文文导导 读读曹曹禺禺出出生生于于一一个个没没落落封封建建家家庭庭。他他青青少少年年时时代代在在目目睹睹了了半半封封建建半半殖殖民民地地中中国国社社会会黑黑暗暗现现实实后后,产产生生了了强强烈烈反反抗抗情情绪绪,经经过过几几年年酝酝酿酿、构构思思,1933年年在在清清华华大大学学读读四四年年级级时时,完完成成了了他他处处女女作作雷雷雨雨。作作者者在在谈谈到到写写作作意意图图时时说说,雷雷雨雨是是在在“没没有有太太阳阳日日子子里里产产物物”,“那那个个时时代代,我我是是想想反反
3、抗抗,因因陷陷于于旧旧社社会会昏昏暗暗、腐腐恶恶,我我不不甘甘模模棱棱地地活活下下去去,所所以以我我才才拿拿起起笔笔。雷雷雨雨是是我我第第一一声声呻呻吟吟,或或许许是一声呼叫是一声呼叫”。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接第第4页页课课 文文导导 读读又又说说“写写雷雷雨雨是是一一个个情情感感迫迫切切需需要要”,“好好像像有有一一个个情情感感汹汹涌涌激激流流来来推推进进我我,我我在在发发泄泄着着被被压压抑抑愤愤懑懑,毁毁谤谤着着中中国国家家庭庭和社会和社会”。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接第第5页页 课文导读课
4、文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接第第6页页1注音注音预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接zolngpmdmiyn第第7页页2写对字形写对字形预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接第第8页页追本溯源追本溯源,巧记汉字巧记汉字“山山”是是个个象象形形字字。金金文文形形体体,就就像像有有三三个个山山峰峰大大山山之之形形。小小篆篆形形体体,仍仍有有三三个个峰峰,但已不像大山之形了。但已不像大山之形了。“山山”本义是山岳。本义是山岳。“山山”是是个个部部首
5、首字字。在在汉汉字字中中,凡凡由由“山山”组组成成字字大大都都与与山山相相关关,如如“屿屿”“屹屹”“岗岗”“岚岚”“岑岑”等等。也也有有少少数数汉汉字字以以“山山”旁表音旁表音,如如“仙仙”“汕汕”“舢舢”等。等。字形小贴士字形小贴士 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接第第9页页3解释词义解释词义预预 习习检检 测测(1)勾当:勾当:_(2)离间:离间:_(3)不期而遇:不期而遇:_多指坏事情。多指坏事情。指从中挑拨,造成份离;使疏远;使不和睦。指从中挑拨,造成份离;使疏远;使不和睦。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链
6、链接接没有约定而遇见。指意外遇见。没有约定而遇见。指意外遇见。第第10页页预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接(此处应为此处应为“不谋而合不谋而合”)第第11页页4 4近义词辨析近义词辨析预预 习习检检 测测(1)意气意气义气义气辨辨析析:意意气气:意意志志和和气气概概:意意气气风风发发。志志趣趣和和性性格格:意意气气相相投投。因因为为主主观观和和偏偏激激而而产产生生任任性性情情绪绪:意意气气用用事事。义义气气:指指因因为为私私人人关关系系而而勇勇于于负负担担风风险险或或牺牺牲牲自自己己利利益益气气概概,突突出出指指因因为为“私私人人
7、关关系系”而而产生气概和情绪。产生气概和情绪。以以前前只只是是很很崇崇敬敬地地尊尊崇崇毛毛主主席席是是神神,现现在在看看看看他他少少年年青青年年,越越发发感感觉觉他他和和我我们们一一样样,有有过过_风发,也有过年少轻狂。风发,也有过年少轻狂。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接意气意气第第12页页预预 习习检检 测测 我们强调情谊主要,但我们也要明白:情谊我们强调情谊主要,但我们也要明白:情谊并不是哥们并不是哥们_。(2)拜望拜望探望探望辨辨析析:拜拜望望:只只表表示示探探望望、造造访访。探探望望:是是多多义义词词,除了有探望意思外除了有探望意思外,还有试
8、图发觉情况意思。还有试图发觉情况意思。他不时地向窗外他不时地向窗外_。他让我给您捎个信,过些日子想来他让我给您捎个信,过些日子想来_您。您。(3)昧心昧心违心违心 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接义气义气探望探望拜望拜望第第13页页预预 习习检检 测测辨辨析析:昧昧心心:指指主主观观上上愿愿意意干干违违反反良良心心事事,违违心心:指指不不得得不不违违反反自自己己意意愿愿。“昧昧心心”一一定定用用于干坏事方面于干坏事方面,“违心违心”不一定用于干坏事。不一定用于干坏事。你没看出,他刚才说话是你没看出,他刚才说话是_啊。啊。这这次次质质量量检检验验,发发觉
9、觉很很多多个个体体液液化化气气经经营营者依靠残液者依靠残液_赚取钱财。赚取钱财。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接违心违心昧心昧心第第14页页 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接第第15页页1精读探究精读探究探探 究究与与 点点 拨拨(1)周朴园与鲁侍萍见面是偶然,鲁侍萍认出了周朴园与鲁侍萍见面是偶然,鲁侍萍认出了周朴园,而周朴园并没有认出鲁侍萍,鲁侍萍为何周朴园,而周朴园并没有认出鲁侍萍,鲁侍萍为何要以叙述他人故事口吻诉说自己遭遇呢?要以叙述他人故事口吻诉说自己遭遇呢?答答:_鲁鲁侍侍萍萍坎坎坷坷不不幸幸遭遭遇遇
10、,让让她她对对现现实实有有了了更更清清醒醒认认识识,把把她她磨磨练练得得坚坚强强勇勇敢敢。另另外外,她她对对周周朴朴园园也也残残留留有有一一些些感感情情。在在对对话话中中,鲁鲁侍侍萍萍现现有有意意识识地地在在隐隐藏藏自自己己身身份份,又又在在语语言言动动作作中中不不停停地地表表露露出出自自己己特特征征,这这正正是是剧剧中中人人物物复复杂杂内内心心活活动动外外在表现。在表现。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接第第16页页探探 究究与与 点点 拨拨(2)周朴园是怎样对待鲁侍萍突然出现在自己周朴园是怎样对待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事?面前这件事?答答:_周
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