武术操进入小学大课间活动的意义和实施措施省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

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1、武术操进入小学大课间活动意义与实施办法 指导教师：马东顺老师 专业：体育教育 姓名：史宝平第1页目录目录一、摘要二、引言三、研究对象与研究方法四、国内研究现实状况五、研究结果与分析六、武术操在小学大课间开展实施办法七、结论与提议八、参考文件九、致谢第2页一、摘要本文采取文件资料法、教授访谈法、问卷调查法等研究方法对武术操进入曲阜市城区小学大课间进行了调查研究，分析了武术操进入小学大课间活动意义与作用，探讨了武术操进入小学大课间活动实施办法等若干问题，并提出了对应提议，意在让学校深刻领会确保学生“天天体育锻炼一小时”和开展大课间武术操久远意义，为武术操顺利在小学大课间开展提供理论性借鉴与指导。第

2、3页二、引言武术操是将武术基本功、基本动作和体操节拍相结合起来一个锻炼形式,其动作包含武术基本手型、手法、步型、步法和腿法等，动作简单，轻易学会，运动量大于普通广播操，能够使全身各部分组织和器官都较充分活动起来以得到锻炼，同时在音乐伴奏下进行，能够提升锻炼情趣，到达很好健身效果。武术操是武术运动一部分，所以武术操也承载着中华民族传统文化，孕育了自强不息、威武不屈民族精神。不过经过调查研究发觉，当前我国小学传统武术开展情况不是很乐观，存在着很多急需处理问题。如武术操编排内容难以吸引学生、武术操过于新奇、学校领导不够重视、教学方法陈旧等。在开展与推广学校武术操之际，我们为发挥武术操对小学生身心健康

3、，智力发展等有利影响，有必要深入、全方面认识、了解武术操相关问题。第4页三、研究对象与研究方法研究对象：以曲阜市城区小学为研究对象研究方法：文件资料法：按照本文研究目标、内容需要，笔者在济宁学院图书馆和中国期刊网搜集了大量文件资料，查阅了相关武术操相关文件资料并对相关资料进行整理，经过论证分析为本论文提供主要参考依据。教授访谈法：经过对曲阜市城区小学从事武术教学教师进行当面访谈或者电话访谈，了解他们对武术操在小学大课间活动开展看法与提议，为本论文撰写提供了主要指导提议。问卷调查法：据本论文研究内容与目标，经过指导老师重复修改后，设计了相关问卷，经过发放与回收，并对相关数据作了系统统计与论证分析

4、，为本论文提供了主要论据。第5页四、国内研究现实状况武术操创编是以歌曲（中华武术、精忠报国、男儿当自强等）为背景，选取武术动作，配合音乐节拍创编而成。2010 年 9 月，教育部和国家体育总局联合编制并颁布了全国中小学系列武术健身操，它动作形态多样、妙趣横生，含有攻防作用。20，相关机构，将武术操推广到丰富多彩活动中，在 11 月举行全国中小学生武术健身操比赛，此次比赛已经被列入 2011 年国家体育总局体彩公益基金资助竞赛活动之一,教育部同意将武术健身操列入2011 年全国高校体育教育专业基本功大赛武术项目标比赛内容。梁春蕾在试论小学推广武术操作用及意义中简述了武术操演习对小学生生理作用以及

5、武术操推广对武术文化建设和爱国情感培养意义。秦丹妮在论幼儿武术操对幼儿身心健康影响中阐述幼稚园开设幼儿武术操演习必要性和可行性，叙述幼稚园开设幼儿武术操演习对幼儿身心发展有利之处，并对幼儿武术操创编及教学提出个人看法。刘鹏在中学体育教师应掌握武术操及套路创编法中，针对现在中学武术课程教学情况，得出体育教师掌握武术操和套路创编必要性以及详细步骤和方法。总体来看，当前对武术操研究偏少，主要集中在武术操创编、教学试验、武术操作用意义等方面，研究范围只局限在中小学，不过在中小学开展武术操地方又极少。伴随武术健身操在全国各个中小学全方面推广实施，关于武术操这方面研究将会越来越多。第6页五、研究结果与分析

6、1.1武术操进入小学大课间活动意义1.1.1有利于促进小学生身心健康发展1.1.2有利于促进小学生思想道德培养1.1.3有利于促进小学生智力开发1.2影响武术操进入小学大课间存在原因1.2.1武术操编排内容难以吸引学生1.2.2武术操过于新奇，教师和学生不轻易接收1.2.3学校领导重视安全教育，不支持开展武术操1.2.4体育教师对武术操认识不足第7页1.1武术操进入小学大课间活动意义武术操进入小学大课间活动意义1.1.1有利于促进小学生身心健康发展 武术操是我国传统武术运动一个主要组成部分，在强身健体上含有一定特色，它也具备传统武术特点，比如重视人内外兼修，强调从精神到肉体，由内到外，循序渐进

7、全方面进行锻炼，从中了解、领悟做人真谛，完善人生价值，使人身心得到全方面健康发展。1.1.2有利于促进小学生思想道德培养 武术文化是中国文化缩影，处处渗透着中国传统文化色彩，将“礼”“德”“性”三者有机结合，极富民族性精神内涵，是民族智慧结晶。将作为武术文化象征符号武术操在小学推广能够很好地继承和发扬武术精神，将传统文化潜移默化地灌输到小学生思想中，有利于形成极具东方文化特色英姿勃发、自强不息、神韵逼人中华民族精神。第8页1.1.3有利于促进小学生智力开发 武术操十分重视上下肢协调配合，左右配合平衡发展，有利于小学生对空间、时间等概念了解和认识，能促进他们观察力、注意力、想象力和思维力等脑右半

8、球感知能力潜力挖掘。1.2影响武术操进入小学大课间存在原因影响武术操进入小学大课间存在原因1.2.1武术操编排内容难以吸引学生 武侠小说和武打影视传输对武术发展产生不良影响，现实中武术不能飞檐走壁，也不能隔山打牛，而武术操是选取长拳,太极拳,南拳,健身气功等项目中动作或者组合，经过加工形成了视觉上不含有吸引力类似体操节律武术操，大大影响了学生学习武术操兴趣。1.2.2武术操过于新奇，教师和学生不轻易接收 学习过武术操小学体育老师寥寥无几，他们平时天天教学训练工作以及课外活动相当辛劳，再学习一套新且难武术操，许多体育老师认为教这些缺乏武术基本功底小学生很累，而广大学生更是对武术操闻所未闻。第9页

9、1.2.3学校领导重视安全教育，不支持开展武术操 我国当代法律还不十分健全，孩子一出问题家长就找学校，学校所负担责任相对过重，作为法定代表人校长愈加重视学生安全问题，尽可能缩少体育课课时，有学校甚至不开设体育课。对体育老师要求很简单看着孩子不要受伤就能够了。看似简单要求却给体育老师戴上了“紧箍咒”。1.2.4体育教师对武术操认识不足 师者传道授业解惑也，体育教师本身对武术操技术水平掌握程度，对武术操文化了解程度，直接影响着武术操教学开展，所以要在学校开展武术操运动，基本确保是学校体育教师对武术操含有一定了解认识水平，进而提升学生自学能力，启发学生想象力。第10页六、武术操在小学大课间开展实施办

10、法2.1加强武术操宣传力度和重视程度2.2壮大师资队伍，提升教师专业水平2.3改进教学方法，激发学生学习兴趣2.4规范教学与教材，让武术操进入小学大课间科学化2.5适当增加教课时数，使学生们熟练掌握武术操第11页2.1加强武术操宣传力度和重视程度 山东省相关机构、各学校领导、体育教师应同心协力，在社会和学校宣传武术操，使更多人了解并深入认知武术操，同时应加强对武术操重视程度，更深一层次落实执行、认真推广和普及武术操在学校开设与发展，各学校应依据本身情况、条件设施主动开展武术操。2.2壮大师资队伍，提升教师专业水平 为确保武术操在各小学顺利开展，各小学应加大场地器材设施投资、拓宽武术操知识了解路

11、径、加强与其它院校之间交流与进步、不一样程度壮大武术操教师队伍和提升武术操教师专业水平、不间断派出武术操教师出去学习、提升武术操教师整体水平。2.3改进教学方法，激发学生学习兴趣 体育教师应该针对小学生生理、心理等特点设计教学方法，充分表达儿童化、兴趣化、游戏化特点，激发学生学习兴趣，以取得更加好教学效果。第12页2.4规范教学与教材，让武术操进入小学大课间科学化 教材选择应含有经典性、文化性、基础性、可行性，分为重点教材、普通教材和介绍性教材。所以，为了顺利地开展学校武术操，还应开发出新介绍性教材，有选择性介绍武术操相关知识，进而全方位地满足教师、学生需求。2.5适当增加教课时数，使学生们熟

12、练掌握武术操 要适当增加武术操教课时数，充分利用课余时间开展武术操演习，比如：武术操能够取代课间操，既能调动学生参加动机，又能使学生活动量加大，更显著地提升学生健康水平。第13页七、结论与提议结论 武术操对小学生身心健康发展、思想道德培养、智力开发、人文素质和科学文化素质培养等含有深远现实意义。武术操在曲阜市城区小学开展现实状况不容乐观，能够经过开展武术课，教习武术操改变该现实状况，使学生身体健康水平得到深入提升。同时，在小学开展武术操教学符合广大师生愿望，符合国家学生体质健康标准要求，也符合健康第一，终生体育要求，同时丰富了校园体育、文化、娱乐生活。第14页建议武术健身操在推广过程中会遇到诸

13、如政策贯彻执行、师资、认可等问题，在未来阶段可能面对武术健身操持续发展性问题。学校领导应该起“领头羊”作用，让武术健身操作为传统文化传承于每个学生。一方面加强小学武术操教师培训、转型，教材建设等工作，为武术操课开展奠定物质基础。其次学校可以举行中小学武术健身操比赛，比赛形式经过单练、对练、团体赛等形式，使普及和提高有机结合起来，宣传武术重要意义，保证武术健身操可持续发展。第15页八、参考文件1袁伟.武术对大学生人文教育价值思索J.搏击.武术科学，（10）.2郑敬容.全民健身与高师体育互溶共进探索J.宁德师专学报（自然科学版），（01）.3邢登江.武术运动对学龄前儿童素质教育影响J.湖北体育科技

14、，（04）.4杨永辉，陈士龙武术操新编J上海体育学院学报，1988（1）：81-86.5周登嵩等学校体育教学探索 M.北京：人民体育出版社，1999：93.6邱丕相.弘扬民族精神中武术教育J.哈尔滨体育学院学报，（04）.7邱丕相.中国武术文化散论M.上海：上海人民出版社,.8李君华,蒙华.对制约传统武术普及发展原因调查与研究J.搏击武术科学,(2).第16页9王亚慧.峨眉山市各中小学峨眉武术操推广现实状况调查与发展对策研究J.读与写志,-10,7(10).10 谭 晶，王 维，徐辉丽，苏升平论中华武术操在中小学教学中影响J搏击武术科学，（11）：52-5411杨维全.民族传统体育走进小学体育

15、教学必要性研究J.教研论坛,-10:15.12韩方健.试论武术操溶入中学课间操可行性及开展形式J.体育教学.13刘丽丽.山东省普通高校开展武术操必要性及可行性研究D.山东师范大学论文，.14教育部体育卫生与艺术教育司.全国中小学生系列武术健身操教师参考书M.北京:高等教育出版社.15程楠.河南省中小学武术健身操推广情况调查研究J.河南大学.5.16赵振锋.全国中小学生系列武术健身操推广情况与对策研究以太原市中学为例J.山西大学.6.第17页九、致谢历时一个月终于写完这篇论文，在论文写作过程中碰到了无数困难和障碍，都在老师和同学帮助下处理了，尤其要强烈感激我论文指导老师马东顺老师，他对我进行了无私指导和帮助，不厌其烦帮助我进行论文修改和改进。另外也要感激刘鹏老师和从小玲老师，他们也给了我很多资料文件等方面多没有支持与帮助，让我受益匪浅。在此向帮助我各位老师表示衷心感激，以及这篇论文所包括各位学者。假如没有各位学者研究结果帮助与启发，我将极难完成本篇论文写作。因为我学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和学友批评指正！第18页请各位老师批评指正谢谢第19页