长春版小学语文四年级上册省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

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1、长春版小学语文四年级长春版小学语文四年级 上册上册第1页腔腔撮撮戚戚拈拈 拴拴缩缩砖砖誓誓舔舔垫垫陶陶shunqingninsuynzhunshdintotinq咽咽cu第2页腔腔撮撮戚戚拈拈 拴拴缩缩砖砖誓誓舔舔垫垫陶陶咽咽第3页口腔口腔一小撮一小撮亲戚亲戚拈轻怕重拈轻怕重 拴住拴住收缩收缩砖头砖头立誓立誓舔一舔舔一舔坐垫坐垫陶醉陶醉qshuntoqingsushdincutinninzhun嚼咽嚼咽yn挨打挨打i第4页一小撮一小撮拈轻怕重拈轻怕重 拴住拴住shuncunin挨打挨打i第5页 “挨”字有两种读音：（1）i （2）i.在字典中解释有（1）依次，顺次；（2）靠近；（3）遭受，亲身

2、受到；（4）拖延。(2)“挨打挨打”“”“挨挨”应选第（应选第（）种读音，）种读音，选第（选第（）种解释。）种解释。“挨着次序挨着次序”“”“挨挨”应选第（应选第（）种）种读音，选第（读音，选第（）种解释。）种解释。(3)(3)(1)(1)(1)(1)第6页课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？回顾课文回顾课文第7页 本文本文以本文本文以“苦糖苦糖”为中心线索，为中心线索，记叙了小时候记叙了小时候“我我”偷吃光了亲戚探偷吃光了亲戚探望生病父亲时送来白糖，却没有遭到望生病父亲时送来白糖，却没有遭到母亲一句责骂往事。母亲一句责骂往事。表示了对幸福生表示了对幸福生活向往。活向往。第8页第9

3、页、那么，作者小时候，趁着大人不在，、那么，作者小时候，趁着大人不在，把弟妹哄出去玩，自己留在屋里，想把弟妹哄出去玩，自己留在屋里，想象吃到白糖会是什么感受呢？谁能读象吃到白糖会是什么感受呢？谁能读出书上句子？出书上句子？第10页 我血一下子热了起来，我血一下子热了起来，那罐里东西有一个令人陶那罐里东西有一个令人陶醉滋味，叫做醉滋味，叫做“甜甜”。要。要是那白色晶体是那白色晶体爬爬在在舌尖舌尖上，上，咕噜一转咕噜一转，那，那神奇神奇滋味就滋味就会在整个会在整个口腔口腔里里激荡激荡开来，开来，化成温柔流体。化成温柔流体。第11页 形象地表现出作者在想象吃糖过程形象地表现出作者在想象吃糖过程中中神

4、奇感受神奇感受，说明他此时此刻，说明他此时此刻非常欣喜。非常欣喜。第12页 我血一下子热了起来，我血一下子热了起来，那罐里东西有一个令人陶那罐里东西有一个令人陶醉滋味，叫做醉滋味，叫做“甜甜”。要。要是那白色晶体是那白色晶体爬爬在在舌尖舌尖上，上，咕噜一转咕噜一转，那，那神奇神奇滋味就滋味就会在整个会在整个口腔口腔里里激荡激荡开来，开来，化成温柔流体。化成温柔流体。第13页 思索：狂喜之后？作者是怎思索：狂喜之后？作者是怎样偷吃到白糖，请默读课文，画样偷吃到白糖，请默读课文，画出动词，想想你从中感受到了什出动词，想想你从中感受到了什么？么？体会写法体会写法第14页 狂喜之后，我在凳子上狂喜之后

5、，我在凳子上垫垫了三块砖，了三块砖，爬爬了上去。当我指尖了上去。当我指尖触摸触摸到那神物时，我到那神物时，我心缩了一下，只心缩了一下，只拈拈了一小撮，了一小撮，舔舔了。了。我我扔扔了砖头，把凳子了砖头，把凳子搬搬走，立誓不再走，立誓不再吃了。能够那凳子和砖头又来了，这下我吃了。能够那凳子和砖头又来了，这下我抓抓了一大把，满满了一大把，满满塞塞了一嘴。在了一嘴。在嚼咽嚼咽时候，时候，我目光怔怔地我目光怔怔地盯盯着某处，甜出了泪水。着某处，甜出了泪水。第15页 生动地表现出作生动地表现出作者狂喜之后，刚才触者狂喜之后，刚才触到白糖时到白糖时担心、惊喜担心、惊喜心情。心情。第16页 我我小时候小时候

6、，有一次父亲，有一次父亲病病了，亲戚了，亲戚拿了二斤白糖来探望。父亲说这么拿了二斤白糖来探望。父亲说这么好好东东西过西过端午节端午节再吃，母亲就把糖装进黑罐再吃，母亲就把糖装进黑罐子里，用一根粗绳拴着挂在子里，用一根粗绳拴着挂在屋梁屋梁上。上。第17页 说明了作者在说明了作者在大口吃白糖时彻大口吃白糖时彻底得到底得到满足满足感和感和投入表情投入表情。第18页 端午节这天早上，弟弟妹妹会端午节这天早上，弟弟妹妹会想些什么？父亲妈妈呢？我呢？想些什么？父亲妈妈呢？我呢？补充空白补充空白第19页 表现出母亲此刻表现出母亲此刻表现出母亲此刻表现出母亲此刻神态神态神态神态，有失，有失，有失，有失望，有难

7、过，也有自责，望，有难过，也有自责，望，有难过，也有自责，望，有难过，也有自责，仅仅一个仅仅一个“发呆发呆”就表现出就表现出母亲因为自己没有钱让孩子吃上白糖而痛苦自责。母亲因为自己没有钱让孩子吃上白糖而痛苦自责。第20页学习课文第学习课文第6 67 7段段1.1.指读思索：这件事对指读思索：这件事对“我我”有怎么样影响？有怎么样影响？精 读第21页第22页2.2.我为何极少在吃白糖？我为何极少在吃白糖？第23页 我扔了砖头，把椅子搬走，我扔了砖头，把椅子搬走，立立誓誓不再吃了。不再吃了。了解两个了解两个“立誓立誓”从那天起，我从那天起，我立誓立誓要让母亲天要让母亲天天有白糖吃。天有白糖吃。第2

8、4页 庄重严厉地说出自己表示决心话或者事对某事庄重严厉地说出自己表示决心话或者事对某事庄重严厉地说出自己表示决心话或者事对某事庄重严厉地说出自己表示决心话或者事对某事做出确保做出确保做出确保做出确保:属于一个控制自己行为心理暗示。属于一个控制自己行为心理暗示。属于一个控制自己行为心理暗示。属于一个控制自己行为心理暗示。第一个立誓表示了作者因为家穷，只能舔一下，第一个立誓表示了作者因为家穷，只能舔一下，第一个立誓表示了作者因为家穷，只能舔一下，第一个立誓表示了作者因为家穷，只能舔一下，以慰藉自己馋嘴，是儿童天性使然，不过终究没有控以慰藉自己馋嘴，是儿童天性使然，不过终究没有控以慰藉自己馋嘴，是儿

9、童天性使然，不过终究没有控以慰藉自己馋嘴，是儿童天性使然，不过终究没有控制住自己偷吃行为，造成糖罐空了。从而留下苦涩回制住自己偷吃行为，造成糖罐空了。从而留下苦涩回制住自己偷吃行为，造成糖罐空了。从而留下苦涩回制住自己偷吃行为，造成糖罐空了。从而留下苦涩回想。想。想。想。第二个立誓表示了作者因为感受了母亲自责和第二个立誓表示了作者因为感受了母亲自责和第二个立誓表示了作者因为感受了母亲自责和第二个立誓表示了作者因为感受了母亲自责和内疚、难过，而体会了母亲深沉爱，化作了奋斗力量，内疚、难过，而体会了母亲深沉爱，化作了奋斗力量，内疚、难过，而体会了母亲深沉爱，化作了奋斗力量，内疚、难过，而体会了母亲

10、深沉爱，化作了奋斗力量，从而创造了幸福生活，慰藉了童年渴望。从而创造了幸福生活，慰藉了童年渴望。从而创造了幸福生活，慰藉了童年渴望。从而创造了幸福生活，慰藉了童年渴望。第25页 想象一下，作者长大以想象一下，作者长大以后，第一次拿着白糖回家时后，第一次拿着白糖回家时情景。他会和母亲说什么？情景。他会和母亲说什么？第26页 “糖糖”原来是甜，而本文原来是甜，而本文作者却说是作者却说是“苦糖苦糖”，这强，这强烈反差又是为何呢？烈反差又是为何呢？突出主题：偷行为是苦涩，即使突出主题：偷行为是苦涩，即使是甜甜糖，也会变味。是甜甜糖，也会变味。第27页 你有类似经历，假如有，写一写，注你有类似经历，假如有，写一写，注意叙事要详细，恰当地利用动作描写、神意叙事要详细，恰当地利用动作描写、神态描写、心理活动描写等细节描写态描写、心理活动描写等细节描写。课外小练笔：课外小练笔：第28页