我是什么教学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

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1、我是什么部编版 二年级上第1页 导入新课导入新课谜语1：突然不见突然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，大风一吹它就走。云第2页 线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。谜语2:雨第3页谜语3：白色花，无人栽，无根无枝又无叶。一夜北风遍地开，此花源自天上来。雪花 第4页谜语4：大小珍珠光又亮，噼里啪啦从天降。小孩捡起捧在手，慢慢变成水一汪。雹子第5页我是什么第6页 认读生字认读生字我 来 认 生 字j 极 pin片 bng傍yng洋 zu作 gi给 带 dibin变 海 hi第7页 初读感知初读感知“极”偏旁是木“洋”偏旁是“傍”偏旁是“给”偏旁是亻氵纟我来认偏旁第8页

2、第9页冲垮浇灌雹子黄昏红袍 漂浮 急躁奔跑 我 来 组 词第10页 新课讲解新课讲解 课文讲述了一件什么事？讲述了水三种形态改变和水对生活利弊。第11页 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和黄昏我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。第12页汽 注：这里“汽”说是水蒸气，水到达100时就会挥发，挥发出气体就是水蒸气。这个儿童变成了什么？第13页这些汽升到天空变成了什么？云云是怎样形成？当有很多水蒸气空气升入高空时，水蒸气温度降低，改变成小水滴或小冰晶，这些很小微粒，能被空气中上升气流顶起，形成浮云，

3、所以云是由大量水蒸气和小冰晶组合而成。第14页在空中，云都会穿什么样衣服呢？同学们，你们都看到过什么颜色云呢？白衣服、黑衣服、红袍。有白云、黑云和红色云。第15页白云黑云红云（朝霞）红云（晚霞）第16页那你们知道这些不一样颜色云会在什么时候出现吗？天空晴朗时候，天空中会有一朵朵白云；快要下雨时候，天空会出现黑云；早晨太阳升起，会出现朝霞，黄昏太阳落下，会出现晚霞，也就是红色云。第17页 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。第18页这里说“我”都

4、变成了什么？雨雪雹子第19页“我”是怎样变成小水滴？我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。温度会伴随高度增高而降低，每增高100米降低0.6度。补充第20页小水滴落下来雨“我”变成“雨”、“雹子”、“雪”之后都是怎样来到地上？小花朵飘下来雪花。小硬球打下来雹子第21页我会说句子我变成了无数小水滴，小水滴聚（j）在一起落下来，人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬(yng)球打下来，人们就管我叫“雹(bo)子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。请同学们用“落”“打”“飘”各写一个句子。蜻蜓像小飞机一样，落在了荷叶上。雨来得很急，豆大雨点打在人们脸上，很疼。秋天，枯黄树叶

5、从树枝上飘了下来。第22页红色字能够换成其它字吗？为何？不能够。因为“落”“打”“飘”将“雨”、“雹子”、“雪”这三种水形态落在地面上情形形象、恰切地表现了出来。第23页同学们，你们以为“我”还会变成什么呢？请仿照课文格式写一写吧。我会变成水珠，在花瓣上滚来滚去，人们叫我“露珠”。露珠第24页我会变成冰晶，轻轻地敷在小草上，人们叫我“霜”。霜第25页雾我会变成姑娘面纱，轻柔遮住大地上一切，人们叫我“雾”。第26页“我”变来变去，累了，想休息，那平时“我”是什么样子呢？在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。第27页在池子里睡觉 在小溪里散步在江河里奔跑在海洋里跳舞

6、、唱歌、开大会第28页同学们，想一想，这时候，“我”是什么形态？液态等变成了云之后，“我”是什么形态呢？气态那变成雹子、雪呢？变成雹子、雪是固态。第29页同学们，你们知道水有几个形态吗？它们之间是怎样改变吗？水有三种形态（固态、气态、液态）。水（液态）水蒸气（气态）融化 蒸发 上升 云（气态）水滴凝固雹子、雪（固态）雨水（液态）第30页“有时候我很温和，有时候我很急躁。”这句话用了什么样修辞手法？“我”温和时候怎样呢？拟人。会做许多好事。都会做什么样好事呢？浇灌田地，发动机器，帮助人们工作。那我脾气急躁时会怎样呢？会做许多坏事。会做什么样坏事呢？淹没庄稼，冲垮房屋。第31页 多音字导读 mi（

7、没有）（没用）没没 m（没落）（淹没）温和急躁 好坏 反义词第32页同学们，你们还知道水都做过哪些好事和坏事吗？好事：水力发电，水上运输等。坏事：假如雨水里含酸性物质过多，会形成酸雨，腐蚀建筑物等。第33页水力发电水上运输酸雨前后第34页思索：同学们，你们以为水在我们生活中主要吗？我们应该怎样去很好利用它来为我们造福呢？水在我们生活中很主要。我们能够修建大坝、水库，调整旱季和雨季水量；也能够植树造林，预防水土流失等。思索：同学们，你们以为水在我们生活中主要吗？我们应该怎样去很好地利用它来为我们造福呢？第35页浇灌农田建大坝植树造林修水库第36页我们都知道水是生命之源，你们想好了以后应该怎样做了

8、吗？水同学们，你们猜到“我”是什么了吗？不用水时候关紧水龙头，用洗过菜水冲厕所等。第37页 归纳总结归纳总结学习了我是什么这篇课文，你有什么感想？水是生命之源，与我们生活息息相关。我们要节约用水，保护水资源，多植树造林，修建大坝、水库，合理利用水资源。第38页水在自然界中是怎样改变呢？水蒸发变成水蒸气；水蒸气上升到一定高度，温度变低，凝结成水珠，以雨形态降落是液态，以雹子、雪形态降落是固态；雹子和雪融化就又变成了液态水。第39页 课堂练习课堂练习1.我会扩词。洋（）（）带（）（）变（）（）海洋率领改变大洋带队变动第40页浇灌田地 发动机器淹没庄稼 冲垮房屋2.我会说词语。第41页 作业布置作业布置1.带感情地朗诵课文。2.完成课后习题。第42页教学目标 课堂小结课堂小结 我是什么这篇课文以第一人称“我”叙述方式，采取拟人修辞手法将水三种形态改变描述了出来，而且说明了水和我们人类利弊关系。第43页 板书设计板书设计雪、雹子（固态）我会变我是什么云（气态）雨（液态）利弊浇灌田地、发动机器淹没庄稼、冲垮房屋温和急躁第44页