理想的翅膀新版省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

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1、2 理想的翅膀第一课时第二课时理想翅膀北师大版 语文 三年级 下册第1页2 理想的翅膀 理想是水,浇出生命苗；理想是苗,长出生命树；理想是树,开出生命花；理想是花,结出生命果。理想是石,敲出星星之火；理想是火,点燃熄灭灯；理想是灯,照亮夜行路；理想是路,引你走向拂晓。第2页2 理想的翅膀第一课时 风筝起源于中国。据韩非子外储说载：墨翟居鲁山（今山东青州一带）“斫木为鹞，三年而成飞一日而败。是说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造这只“木鹞”就是中国最早风筝。第3页2 理想的翅膀昆虫 扯住chkn我会认我会认我会认我会认最棒建筑 zhbn芳香 竖琴shfn第4页

2、2 理想的翅膀扎扎扎入入zhzh每个人理想不一样，每个人理想不一样，扎扎出来出来风筝也不一样。风筝也不一样。多音字多音字zz挣挣扎扎zhzh第5页2 理想的翅膀因因为为我长大想当海军我长大想当海军为wiwi我一直认为只要聪明,学习就会好，现在发现原来我错了。wiwi第6页2 理想的翅膀兵兵 啊啊 扇扇 舞舞巧巧我会写我会写我会写我会写鸽鸽 拖拖 尾尾第7页2 理想的翅膀上下上下 结结构构兵兵 舞舞半包围半包围 结结构构扇扇生字归类生字归类尾尾左右左右 结结构构鸽鸽啊啊 巧巧拖拖第8页2 理想的翅膀识字方法识字方法加一加：丘八兵 口阿啊口阿啊字理识字：扇会意字。从户（户是门），从羽（羽是鸟翅膀）

3、，表示门像鸟会意字。从户（户是门），从羽（羽是鸟翅膀），表示门像鸟翅膀那样能够开合。本意是门扇，转指扇子。翅膀那样能够开合。本意是门扇，转指扇子。第9页2 理想的翅膀扇shn巧巧记记：羽毛钻到户下面。不要少写“点”易写错易写错第10页识字游戏识字游戏扯住扯住昆仑昆仑建筑建筑最棒最棒竖琴竖琴芳香芳香第11页2 理想的翅膀词语解释词语解释词语解释词语解释理想：理想：对未来事物想象或希望（多指有依据、合理，跟空想、幻想不一样）。我我理想理想是长大了当一名是长大了当一名飞行员。飞行员。第12页2 理想的翅膀翩翩起舞：翩翩起舞：指指轻捷飘逸地跳轻捷飘逸地跳起舞来。起舞来。本本课指大蝴蝶风筝课指大蝴蝶风筝

4、在空中飞舞样子。在空中飞舞样子。伴随音乐响起，舞台上小演伴随音乐响起，舞台上小演员们员们翩翩起舞翩翩起舞。第13页2 理想的翅膀 弦乐器，在直立三角形架上安有四十八根弦。竖琴第14页2 理想的翅膀第一部分第一部分（）：孩子们喜欢放风筝，）：孩子们喜欢放风筝，“风筝风筝”是孩是孩子们理想。子们理想。第二部第二部分分（）：每个人理想不一样放飞风筝也）：每个人理想不一样放飞风筝也不一样。不一样。12123636大声朗诵课文，看看课文能够分为几部分，每一部分讲了什么。整体感知整体感知第三部第三部分分（）：风筝带着孩子们理想越飞越远，越）：风筝带着孩子们理想越飞越远，越飞越高。飞越高。7 7第15页2

5、理想的翅膀 本文记叙了在美好春天里，孩子们依据本文记叙了在美好春天里，孩子们依据_,_,扎了不一样风筝并把它们放上扎了不一样风筝并把它们放上天空，让风筝带着天空，让风筝带着_越飞越远，越飞越远，越飞越高。越飞越高。自己理想自己理想自己理想自己理想第16页2 理想的翅膀一、一、选择题。选择题。“因为因为”“”“为为”是个多音字，当意思是是个多音字，当意思是（）时候读）时候读“wiwi”；当意思是（；当意思是（）时候，）时候，读音是读音是“wiwi”。A.A.表示原因、目标。表示原因、目标。B.B.做，当。做，当。课堂演练课堂演练B BA A第17页2 理想的翅膀1.“1.“建筑建筑”“筑筑”读读

6、zhzh，不不读读zz。（）（）2.“2.“竖琴竖琴”“竖竖 ”读读jinjin，不不读读shsh。（）（）二、判断对错。二、判断对错。第18页2 理想的翅膀三、用恰当关联词连成一句通顺话。三、用恰当关联词连成一句通顺话。每个人理想不一样。每个人做出来风筝也不一每个人理想不一样。每个人做出来风筝也不一样。样。因为每个人理想不一样，所以每个人做出来风筝也不因为每个人理想不一样，所以每个人做出来风筝也不一样。一样。第19页2 理想的翅膀上节课我们学习了生字，了解了课文大致内容，这节课让我们继续走进课文，专心去感受一下孩子们对未来美好生活憧憬吧。第二课时第20页2 理想的翅膀自由朗诵第1、2自然段：

7、1.孩子们放风筝时心情是怎样？2.用“”画出全文中心句。风筝是理想风筝是理想互动课堂互动课堂第21页2 理想的翅膀 春天,我们最喜欢放风筝。“最”，副词，极，无比意思。一个“最”字刻画出了“我们”放风筝时喜悦、激动心情。1第22页2 理想的翅膀2 地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着，都是我们理想翅膀。中心句中心句第23页2 理想的翅膀自由朗诵第36自然段：回答以下问题。不一样理想不一样理想第24页2 理想的翅膀第3自然段第一句话在文中作用是什么？过渡句，既过渡句，既承接上文又开启承接上文又开启下文。下文。每个人理想不一样，扎出来风筝也不一样。这句话还是第3-6自然

8、段中心句。第25页2 理想的翅膀因果句。你看，我风筝像一顶水兵帽，后面还飘你看，我风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。着两根飘带，因为我长大想当海军。句子第一个分句是结果，第二个分句是原因。第26页2 理想的翅膀仿写一个因果句句。仿写一个因果句句。我们天都要帮妈妈做家务，因为我很我们天都要帮妈妈做家务，因为我很爱我妈妈。爱我妈妈。我长大了要当一名教师，因为我很喜我长大了要当一名教师，因为我很喜欢我班主任老师。欢我班主任老师。第27页2 理想的翅膀翩翩起舞 洋洋得意 窃窃私语欣欣向荣 斤斤计较 恋恋不舍 词语积累词语积累（AABCAABC式词式词语语）第28页2 理想的翅膀

9、每个人风筝分别是什么样？他们理想又是怎样？我小薇薇兰兰和红红根子芳芳自己样子竖琴大蝴蝶双体花瓶水兵帽当海军当昆虫学家未来建筑大师当音乐家还没有想好第29页2 理想的翅膀 说一说：假如让你放风筝，你会做一个什么样风筝呢？示例：假如让我放风筝，我会做一架飞机，因为我理想是长大了当一名飞行员。第30页2 理想的翅膀 请你闭上眼睛，想像一下，天空中飞着都是象征着你们理想风筝，你此时心情怎样？就请你带着这种心情，朗诵第7自然段吧。放飞理想放飞理想第31页2 理想的翅膀 在地面上，我们一边放线一边跑着，手里线越放越长，风筝也带着我们理想越飞越远，越飞越高。语气舒缓，读出对未来美好生活憧憬之情。第32页2

10、理想的翅膀说一说：同学们，要想让象征自己理想风筝越飞越高，现在应该怎样做呢？提醒：从要想实现理想必须要经过自己努力，从现在开始就要用自己实际行动来实现理想角度来说。第33页2 理想的翅膀结构梳理结构梳理理想翅膀放风筝理想翅膀风筝和理想憧憬美好未来照应开头第34页2 理想的翅膀 本文记叙了在美好春天里，孩子们依据本文记叙了在美好春天里，孩子们依据_，扎了不一样风筝并把它们放上，扎了不一样风筝并把它们放上天空，让风筝带着天空，让风筝带着_越飞越远，越飞越远，越飞越高，表示了孩子们对越飞越高，表示了孩子们对_憧憬。憧憬。自己理想自己理想自己理想自己理想美好未来美好未来主题概括主题概括第35页2 理想

11、的翅膀理想，能给天下不幸者以欢乐理想，能给天下不幸者以欢乐。高尔基有理想人，生活总是炽热。有理想人，生活总是炽热。斯大林拓展延伸拓展延伸第36页2 理想的翅膀例：你看，我风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大了想当海军。我喜欢读法布尔昆虫记，因为我长大了想当一名昆虫学家。一、请仿照例一、请仿照例句写一句话。句写一句话。课堂演练课堂演练第37页2 理想的翅膀 追赶风筝孩子 在一个风和日丽日子里,只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远一只断线风筝“你俩要是带翅膀小天使就好了!”“快变成一只能远走高飞老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地讽刺这两个气喘吁吁孩子。

12、二、阅读选文，回答下列问题。二、阅读选文，回答下列问题。第38页2 理想的翅膀 “对,人们为何不能像鸟儿似长出一双翅膀在空中翱翔?”一个“飞”向天空幻想在这两个幼小心灵里萌发了.从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅改变,并精心制作各种会“飞”玩具.他俩长大后,依然继续研究翱翔原理。科学幻想经过人们勤奋努力,终于变成了现实。19,世界上第一架飞机诞生了。第39页2 理想的翅膀 这架螺旋桨飞机创造家,正是二十年前,奋力追捉浮荡在空中止线风筝两个美国孩子莱特弟兄。1.文中追赶风筝孩子是_。莱特弟兄莱特弟兄第40页2 理想的翅膀2.照样子写词语。例：气喘吁吁_3.这两个孩子科学幻想是什么呢？_4.他们科学幻想是怎样实现呢？_依依不舍依依不舍 恋恋不舍恋恋不舍 欣欣向荣。欣欣向荣。人类像鸟儿或风筝一样飞向天空。人类像鸟儿或风筝一样飞向天空。他们留心观察，不停研究，经过长久勤他们留心观察，不停研究，经过长久勤奋努力终于实现了自己科学幻想。奋努力终于实现了自己科学幻想。第41页2 理想的翅膀三、把你理想简单介绍一下吧。三、把你理想简单介绍一下吧。我理想是长大了当一名科学家去我理想是长大了当一名科学家去探索人类未知奥秘。探索人类未知奥秘。第42页