金牌演讲口才教师培训省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

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1、课堂结构安排：一、大家练基本功二、学本事儿歌故事快板主题学习三、我敢说我还能够这么说四、舞台演训练孩子表述五、诵经典培养孩子文化底蕴六、家庭秀小演员、小记者、小导演、小主持第1页一、上台法：1、上台走部训练，下台走部训练2、站姿训练3、上台时自信大方（眼睛环视3秒）一、发音器官、口腔肌肉训练：1、口型操：A哑巴老虎我是老虎，我是老虎aoaoao儿童见了，儿童见了paopaopao其实我呀，其实我呀，人很好儿童见我，儿童见我，抱一抱第2页B、姐姐唱歌啦啦啦C、开着小车去郊游滴滴滴嘟嘟嘟（撮口训练）2、舌部操：A伸舌、缩舌C舌尖划圈（我舌头会跳舞）D打响舌3、唇部运动（我嘴巴会转圈）：咕噜咕噜咕噜

2、咕噜嘴巴转第3页小蜥蜴，舌头长左伸，右伸前伸，后缩左转转，右转转蚊子苍蝇跑不了。第4页小鸡小鸡，唧唧唧，爱吃小虫和米粒。小鸭小鸭，嘎嘎嘎，池塘里面捉鱼虾。小狗小狗，汪汪汪，想吃一根肉骨头。小猫小猫，喵喵喵，老鼠吓快快跑。小羊小羊，咩咩咩，高高山坡吃青草。小牛小牛，哞哞哞，麦田唱起丰收歌。小猪小猪，哼哼哼，又能吃来又能睡。青蛙青蛙，呱呱呱，吃光害虫保庄稼。第5页百变表情笑一、微笑：露牙齿、弯眉毛、无声。二、偷笑：眯眼睛、捂嘴巴、嘿嘿。三、大笑：张大嘴、提笑肌、哈哈。四、惊喜笑试一试：面部肌肉训练变小脸，真奇秒，小脸小脸变胖，小脸小脸变瘦，小脸小脸哭哭，小脸小脸笑笑。第6页百变表情沮丧、慌张一、沮

3、丧：唉（鼻子酸、后背弯）呜（嘴下撇、泪打转）二、慌张：眼睛睁大向哪瞧，手忙脚乱向前跑。看谁嘴巴张大大老虎，嘴巴大啊呜、啊呜、啊呜百兽之王我最棒！第7页1、欢呼雀跃：告诉大家一个好消息，明天不上班了，放假一天，集体去郊游！2、激动惊喜：你买彩票中了100万！3、自然微笑：你好，欢迎走进金牌口才演播室！4、难过难过：我刚发那个大红包奖金在车上丢了！5、生气发怒：是谁把垃圾倒我家门口了！第8页1、声调发音趣味训练操：一生平平左到右，而生从下往上冲。三声下上像个钩，四声从上往下溜。火车，火车，平地走，呜呜呜火车爬上大高山，呜呜呜火车下坡又上山呜呜呜火车冲下大山坡呜呜呜第9页用不一样声音表示问候语，让幼

4、儿感知声音不一样表现金牌口才儿童，大家好！热情洋溢金牌口才儿童，大家好！稳重从容金牌口才儿童，大家好！无精打采金牌口才儿童，大家好！害怕怕生第10页用10中声音表述一句话，说完一句让孩子模仿一句1、温和耳语：我们一起去幼稚园吧！2、粗嗓门：我们一起去幼稚园吧！3、细嗓门：我们一起去幼稚园吧！4、快速：我们一起去幼稚园吧！5、中速：我们一起去幼稚园吧！6、慢速：我们一起去幼稚园吧！7、闭嘴：我们一起去幼稚园吧！8、半张嘴：我们一起去幼稚园吧！:9、张嘴：我们一起去幼稚园吧！10、张大嘴：我们一起去幼稚园吧！第11页不一样重音感知：不一样重音表示意思一样吗？每句话意思是什么那？放学后家，我要和小明

5、一起走。.放学后家，我要和小明一起走。.放学后家，我要和小明一起走。.放学后家，我要和小明一起走。.放学后家，我要和小明一起走。.放学后家，我要和小明一起走。.第12页金蛋有一天，老奶奶在院子里大喊大叫：“喂老爷呀快来看呀！不得了了！咱们家母鸡生了一个金光闪闪金蛋呀！”从此，母鸡天天都生一个金蛋，而且卖得很高价钱。原来很穷他们，一下子变得很富有了，要什么有什么！可是他们还想得到更多金蛋，怎么办那？老爷爷想：“这只鸡天天都生一个金蛋，那么他肚子里一定有很多金子吧？”于是，老爷爷就把母鸡给杀了，可是却没有找到一丁点金子呀！“糟啦，糟啦！假如让他活着，天天还能生一个金蛋那这下可惨了，唉！”第13页口

6、部操：鸡和鹅蛋从前有一位老爷爷，他养了很多鸡和很多鹅，一天，鸡圈里发出这么声音：“大母鸡，小母鸡，母鸡母鸡老母鸡。”鹅听见也高兴地唱了起来：“天上有支胖鹅鹅，地上有只瘦鹅鹅，天上那支胖鹅鹅爱上地上那只瘦鹅鹅，鹅飞鹅跑我追鹅，鹅不飞鹅不跑我不追鹅，我吃鹅蛋我养鹅，我不吃鹅蛋我不养鹅。”老爷爷听见鸡和鹅叫声，也高兴地笑了起来，哈哈哈第14页秋天颜色我问小草小草轻轻地告诉我说：“秋天是黄色。”我问枫叶枫叶沙沙地告诉我说：“秋天是红色。”我问松树松树大声地告诉我说：“秋天是绿色。”我问大地大地骄傲地告诉我说：“秋天是绚丽多彩。”啊！我终于明白了秋天那漂亮颜色！第15页春晓春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少幼儿一级考级内容绝句两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船第16页游戏我来描述，你来猜故事会新闻角小小辩论会我是小记者找个人或找朋友词语演出猜猜看三个字或者五个字绘图制作：画画说说，说说画画词语接龙你传给我来，我传给他第17页幼儿口才户外课堂体验幼儿口才汇报演出金牌口才学期测评文化部朗诵考级金牌口才电视大奖赛第18页耐心师范及时纠正循序渐进坚持训练建立档案多多勉励、赏识教育第19页