青蛙卖泥塘说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

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1、青蛙卖泥塘2121二年级下册二年级下册第1页猜谜语猜谜语独坐池塘如虎居，树阴底下养精神。独坐池塘如虎居，树阴底下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢做声。春来我不先开口，哪个虫儿敢做声。（打一动物）（打一动物）第2页我 会 认我 会 认l n烂烂p i牌牌灿烂笑灿烂笑第3页kng坑坑tng挺挺第4页sh舒舒j集集第5页s 撒撒b播播第6页yn茵茵gunn灌灌第7页qu缺缺yng 泳泳缺缺 席席第8页lng愣愣第9页喝喝（喝水）（喝水）（吆喝）（吆喝）1.1.远处传来小贩吆远处传来小贩吆喝喝（）声。）声。2.2.夏天天气酷热，我们要多夏天天气酷热，我们要多喝喝（）水。）水。（喝酒）（喝酒）（喝彩）

2、（喝彩）hhhhhhhh多音字多音字第10页卖卖 烂烂 牌牌 喝喝 坑坑 挺挺 舒舒数 青 蛙集集 播播 撒撒 茵茵 罐罐 缺缺 泳泳 愣愣第11页水水坑坑 挺挺 舒舒 服服 采采集集 播播 撒撒卖卖掉掉 烂烂泥塘泥塘 牌牌子子 吆吆喝喝绿茵茵 灌水 缺乏 游泳 愣住我会读我会读mimipipihhlnlnknkntntnshshjjbbssynynununququynyn lnln第12页我会写我会写搬搬卖卖蛙蛙倒倒破破泉泉籽籽应应wwbn bn mimidodozzp p qunqunynyn第13页【泥塘泥塘】烂泥淤积洼地。烂泥淤积洼地。词语解释词语解释【吆喝吆喝】大声喊叫（多指叫卖东西

3、、赶牲畜、呼唤等）。大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲畜、呼唤等）。【采集采集】搜集；搜罗。搜集；搜罗。【播撒播撒】把作物种子均匀地撒在田地里。把作物种子均匀地撒在田地里。【应该应该】表示理所当然。表示理所当然。【尽情尽情】尽可能由着自己情感，不加拘束。尽可能由着自己情感，不加拘束。第14页吆喝吆喝叫喊叫喊 周围周围附近附近 采集采集搜集搜集 应该应该应该应该 突然突然突然突然 绿茵茵绿茵茵绿油油绿油油词语对对碰词语对对碰 近义词近义词 反义词反义词卖卖买买 周围周围中间中间 尽情尽情拘束拘束第15页同学们，请听课文朗诵，思索：妙解课文妙解课文1.1.青蛙为何要卖泥塘呢？青蛙为何要卖泥塘呢？2.2.

4、青蛙是怎么卖泥塘？结果怎样？青蛙是怎么卖泥塘？结果怎样？第16页 青蛙住在烂泥塘里。他以为这儿不怎么样，青蛙住在烂泥塘里。他以为这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘卖泥塘”三个字。三个字。“烂泥塘烂泥塘”“”“不不怎么样怎么样”我能联想到我能联想到池塘水浑浊，又脏又池塘水浑浊，又脏又臭，环境不好。臭，环境不好。我知道小青蛙我知道小青蛙要卖泥塘，原因就要卖泥塘，原因就是这儿环境太差。是这儿环境太差。第17页卖泥塘卖泥塘 继续读课文，说说都有哪些动物来买泥塘继续读课文，

5、说说都有哪些动物来买泥塘？泥塘卖掉了吗？为何？泥塘卖掉了吗？为何？第18页 “卖泥塘喽，卖泥塘！卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒适。不过，这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒适。不过，要是周围有些草就更加好了。要是周围有些草就更加好了。”老牛不想买泥塘，走了。老牛不想买泥塘，走了。我知道老牛喜欢我知道老牛喜欢在水里泡澡，也喜欢在水里泡澡，也喜欢吃青草，所以这个泥吃青草，所以这个泥塘不适合老牛居住。塘不适合老牛居住。我知道老牛没我知道老牛没买泥塘原因是周围买泥

6、塘原因是周围没有草。没有草。第19页 “这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒适。不这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒适。不过，要是周围有些草就更加好了。过，要是周围有些草就更加好了。”第20页 青蛙想，要是青蛙想，要是在泥塘周围种些草，在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于就能卖出去了。于是他就去采集草籽，是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围地播撒在泥塘周围地上。上。到了春天，泥到了春天，泥塘周围长出了绿茵塘周围长出了绿茵茵小草。茵小草。这是小青这是小青蛙心理活动描蛙心理活动描写，以为老牛写，以为老牛说得有道理。说得有道理。这是小青蛙行动这是小青蛙行动描写。说明他能虚心描写。说明他能虚心听取老牛提议，说干听

7、取老牛提议，说干就干。就干。我从我从“绿茵茵绿茵茵”中体会到改造后泥塘中体会到改造后泥塘非常漂亮。非常漂亮。第21页 青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥卖泥塘喽，卖泥塘！塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：说：“这地方好是好，就是塘里水太少了。这地方好是好，就是塘里水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。野鸭没有买泥塘，飞走了。老牛说泥塘这个老牛说泥塘这个水坑坑打滚倒挺舒适，水坑坑打滚倒挺舒适，为何野鸭却说水太少为何野鸭却说水太少了呢？了呢？我知道：因为我知道：因为打滚无须太多水，打滚无须太多水，而野鸭游泳是需要而野鸭

8、游泳是需要很多水。很多水。第22页 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围能卖出去了。于是他跑到周围山里找到泉水，又砍了些竹山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。起来，把水引到泥塘里来。思思索索：听听了了野野鸭鸭话话，青青蛙蛙是是怎怎么么想想，怎么做呢？怎么做呢？聪明勤劳聪明勤劳青蛙听取了野鸭提议：引水入泥塘。青蛙听取了野鸭提议：引水入泥塘。第23页 等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘喽，卖

9、泥塘！卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。可是泥塘还是没有卖出去。第24页 继续读课文，说说还有哪些动物来看过青蛙继续读课文，说说还有哪些动物来看过青蛙泥塘，他们都怎么说？青蛙又是怎么做？泥塘，他们都怎么说？青蛙又是怎么做？第25页 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说每次听了每次听了小动物话，青蛙都想：对！对！要是那样话，泥塘小动物话，青蛙都想：对！对！要是那样话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们话

10、去做，栽了树，准能卖出去。于是青蛙就照着他们话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。2.2.听了小动物们提议，小青蛙是怎么想、怎么做？听了小动物们提议，小青蛙是怎么想、怎么做？1.1.小动物们提了哪些提议，谁能找出来美美地读一读？小动物们提了哪些提议，谁能找出来美美地读一读？善于听取意见，为改造泥塘环境，付出艰辛劳动。善于听取意见，为改造泥塘环境，付出艰辛劳动。第26页动物动物提议青蛙想法青蛙行动小鸟小鸟蝴蝶蝴蝶小兔小兔小猴小猴缺点儿树缺点儿树读第读第1010自然段，完成以下表格。自然段，完成以下表格。缺点儿花缺点儿花缺条路缺条路缺所房子缺所

11、房子说得对说得对说得对说得对说得对说得对说得对说得对栽了树栽了树种了花种了花修了路修了路盖了房子盖了房子富有诗意，富有诗意，富有情趣。富有情趣。排排 比比第27页小猫跑来说：小猫跑来说：_；小狗蹦来说：小狗蹦来说：_；松鼠跑来说：松鼠跑来说：_。这里缺点儿鱼这里缺点儿鱼这里应该放张椅子这里应该放张椅子这里应该有一个秋千这里应该有一个秋千第28页 “卖泥塘喽，卖泥塘！卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙有一天，青蛙又站在牌子旁边吆喝起来，又站在牌子旁边吆喝起来，“多好地方！有多好地方！有树，有花，有草，有水塘。你能够看蝴蝶在树，有花，有草，有水塘。你能够看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你能够在

12、花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你能够在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里有道路通到城里”想一想：你想一想：你还能够在泥塘边还能够在泥塘边做什么呢？做什么呢？拟拟 人人 青蛙泥塘变成了有树、有花、有草，青蛙泥塘变成了有树、有花、有草，能让人享受美好生活地方。能让人享受美好生活地方。第29页第30页 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好地方，自己住挺好，为何要卖掉呢？好地方，自己住挺好，为何要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。于是青蛙不再卖泥塘了。“愣住愣住”表明表明小青蛙自己也没想小青蛙自己也没想到经过自己

13、改造后到经过自己改造后泥塘竟然这么美！泥塘竟然这么美！原来原来想卖想卖现在现在不想卖不想卖心理从前到现在改变心理从前到现在改变故事结故事结局局第31页以前泥塘以前泥塘现在泥塘现在泥塘小青蛙烂泥塘为何会变得现在这么美？你从中体会小青蛙烂泥塘为何会变得现在这么美？你从中体会到了什么？到了什么？1.1.青蛙善于听取他人意见；青蛙善于听取他人意见；2.2.青蛙热爱劳动，不怕辛劳。青蛙热爱劳动，不怕辛劳。第32页层次梳理层次梳理第33页 本文是一篇童话故事，讲述了一只不愿本文是一篇童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘里青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖住在烂泥塘里青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖过程中，他听从动物们提议

14、，逐步改进了泥过程中，他听从动物们提议，逐步改进了泥塘环境，最终决定不卖泥塘故事。从中告诉塘环境，最终决定不卖泥塘故事。从中告诉我们，美好生活需要我们用勤劳双手来创造。我们，美好生活需要我们用勤劳双手来创造。主旨归纳主旨归纳第34页劳动最光荣劳动最光荣 拓展延伸拓展延伸第35页结 束 语 同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也会变成漂亮花园。让我们从现在开始，好好也会变成漂亮花园。让我们从现在开始，好好学习，长大后，立志为自己故乡出一份力，让学习，长大后，立志为自己故乡出一份力，让自己故乡变成人间天堂！自己故乡变成人间天堂！第36页 朗诵指导：朗诵指导：本文

15、是一篇童话故事，角色众多。朗本文是一篇童话故事，角色众多。朗诵时，要把各个角色不一样语气读出来。第一自然段，诵时，要把各个角色不一样语气读出来。第一自然段，语气低沉，读出青蛙对泥塘不满意。读老牛和野鸭话时，语气低沉，读出青蛙对泥塘不满意。读老牛和野鸭话时，语速稍慢，读出他们失望和对泥塘不满意。最终两个自语速稍慢，读出他们失望和对泥塘不满意。最终两个自然段要用赞美语气读出泥塘美，用轻快语气读出青蛙意然段要用赞美语气读出泥塘美，用轻快语气读出青蛙意识到泥塘是个好地方后愉快心情。识到泥塘是个好地方后愉快心情。课后习题参考答案课后习题参考答案朗诵课文。分角色演一演这个故事。第37页 解题指导：解题指导

16、：分角色演出这个故事时，要先把分角色演出这个故事时，要先把课文读熟，了解每个小动物特点，演课文读熟，了解每个小动物特点，演过程中，要把每个小动物特点表现出过程中，要把每个小动物特点表现出来。其中青蛙是勤劳、善于听取他人来。其中青蛙是勤劳、善于听取他人意见，其它小动物是挑剔、不满意。意见，其它小动物是挑剔、不满意。第38页参考答案：参考答案：为了把泥塘卖出去，青蛙听从老牛提议，在泥为了把泥塘卖出去，青蛙听从老牛提议，在泥塘周围种了草；听从野鸭提议，把泉水引到了泥塘塘周围种了草；听从野鸭提议，把泉水引到了泥塘里；又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴提议，栽了里；又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴提议，栽了树

17、，种了花，修了路，盖了房子。经过青蛙改造，树，种了花，修了路，盖了房子。经过青蛙改造，泥塘环境得到了改进，泥塘变成了一个好地方，所泥塘环境得到了改进，泥塘变成了一个好地方，所以最终青蛙又不卖泥塘了。以最终青蛙又不卖泥塘了。说一说青蛙为泥塘做了哪些事，最终为何又不卖泥塘了。第39页选做：青蛙最终吆喝了些什么？假如向同选做：青蛙最终吆喝了些什么？假如向同学推荐一样东西，如一本书、一个文具，学推荐一样东西，如一本书、一个文具，你会说些什么？你会说些什么？解题指导：解题指导：向同学推荐一样东西时，要向同学推荐一样东西时，要说出这种物品特点，如形状、大小、说出这种物品特点，如形状、大小、颜色、功效等，最

18、主要是说出其独特颜色、功效等，最主要是说出其独特之处。之处。第40页参考答案：参考答案：青蛙最终吆喝道：青蛙最终吆喝道：“多好地方！有树，有花，有草，多好地方！有树，有花，有草，有水塘。你能够看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱有水塘。你能够看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你能够在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿歌。你能够在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里还有道路通到城里”多好书包！它外形像一扇门，一侧是深蓝色，一侧多好书包！它外形像一扇门，一侧是深蓝色，一侧是天蓝色，两侧都有一个可爱加菲猫图案。书包有内外是天蓝色，两侧都有一个可爱加菲猫图案。书包有内外两层，外层能装文具盒、纸巾；里层能装书本，里层里两层，外层能装文具盒、纸巾；里层能装书本，里层里面有夹层，能用来装练习本和试卷等。书包两侧小网袋面有夹层，能用来装练习本和试卷等。书包两侧小网袋能够放水杯、雨伞、小袋纸巾等小物品。能够放水杯、雨伞、小袋纸巾等小物品。第41页课后作业课后作业 听写词语。听写词语。在田字格中练习书写本课生字。在田字格中练习书写本课生字。续编故事，想象青蛙不卖泥塘之后生活续编故事，想象青蛙不卖泥塘之后生活。第42页