沙漠里的奇怪现象.pptx

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1、沙漠里奇怪现象沙漠里奇怪现象1010说说明明文文第1页同学们知道同学们知道“海市蜃楼海市蜃楼”这个成语描绘了一幅什么景这个成语描绘了一幅什么景象吗？象吗？“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”。在夏天，沙。在夏天，沙漠沿海一带，有时在空中能看到连绵群山，缥缈楼阁，如梦漠沿海一带，有时在空中能看到连绵群山，缥缈楼阁，如梦如幻，也有些人真认为是仙境所在，古人也误认为是蜃吐气如幻，也有些人真认为是仙境所在，古人也误认为是蜃吐气而成，所以叫而成，所以叫“海市蜃楼海市蜃楼”。那么它终究是什么原因造成呢。那么它终究是什么原因造成呢？今天我们就来从？今天我们就来从沙漠里奇怪现象沙漠

2、里奇怪现象寻找答案吧。寻找答案吧。第2页第3页（难点）（难点）1.1.了解沙漠里奇怪现象及其形成原因。了解沙漠里奇怪现象及其形成原因。2.2.理清本文写作思绪，掌握本文说明方法。理清本文写作思绪，掌握本文说明方法。3.3.激发探索大自然奥秘兴趣，树立学科学、爱科学、用激发探索大自然奥秘兴趣，树立学科学、爱科学、用科学意识。科学意识。（重点）（重点）第4页来自来自点拨点拨竺竺可可桢桢（18901974），浙浙江江上上虞虞人人。气气象象学学家家、地地理理学学家家、教教育育家家。中中国国近近代代地地理理学学和和气气象象学学奠奠基基者者。领领导导创创建建了了我我国国第第一一个个气气象象研研究究所所和和

3、首首批批气气象象台台站站。创创建建了了我我国国第第一一个个地地学学系系。以以“求求是是”精精神神领领导导浙浙江江大大学学工工作作，培培育育了了多多方方面面人人才才。是是我我国国地地理理学学和和气气象象学学界界“一代宗师一代宗师”。第5页来自来自点拨点拨沙沙漠漠在在人人们们印印象象里里是是一一个个陌陌生生而而又又神神秘秘世世界界。东东晋晋时时，我我国国法法显显和和尚尚曾曾从从长长安安出出发发，前前往往新新疆疆、印印度度等等地地做做了了一一次次历历时时十十几几年年旅旅行行，在在他他佛佛国国记记中中，他他把把沙沙漠漠描描写写得得十十分分神神秘秘恐恐怖怖。沙沙漠漠真真有有那那么么荒荒凉凉恐恐怖怖吗吗？

4、科科学学家家们们经经过过长长久久艰艰辛辛实实地地考考查查，为为我我们们揭揭开开了了沙沙漠漠神神秘秘面面纱纱：它它也也是是一一个个丰丰富富多多彩彩世世界界。那那里里蕴蕴藏藏着着丰丰富富自自然然资资源源，只只要要我我们们科科学学合合理理地地开开发发利利用用，它它必必定定是是人人类类另另一一块块福福地地。本本文文是是作作者者1961年年发发表表在在人人民民日日报报上介绍沙漠知识文章。上介绍沙漠知识文章。第6页来自来自点拨点拨说明文定义及特点说明文定义及特点说明文，是以说明为主要表示方式来讲解事物、说明文，是以说明为主要表示方式来讲解事物、说明事理，给人以知识文章体裁。说明文含有客观性、说明事理，给人

5、以知识文章体裁。说明文含有客观性、科学性、实用性、知识性特点。语言准确精密、平实生动。科学性、实用性、知识性特点。语言准确精密、平实生动。学习说明文，重点是要明确说明对象、抓住说明事物特征、学习说明文，重点是要明确说明对象、抓住说明事物特征、归纳说明方法、理清说明次序、把握说明语言。归纳说明方法、理清说明次序、把握说明语言。第7页来自来自点拨点拨1959年，竺可桢先后在年，竺可桢先后在人民日报人民日报上发表了两篇文章，一上发表了两篇文章，一篇是篇是改造沙漠是我们历史任务改造沙漠是我们历史任务，一篇是，一篇是向沙漠进军向沙漠进军。据。据宁夏同志回想，宁夏同志回想，1959年六七月间，竺可桢沿包兰

6、铁路，到内蒙古、年六七月间，竺可桢沿包兰铁路，到内蒙古、宁夏、甘肃三省、区视察。宁夏风沙危害是他考查重点之一。他宁夏、甘肃三省、区视察。宁夏风沙危害是他考查重点之一。他到灵武、盐池一线调查，考查了灵武白芨滩防沙林场和沙坡头治到灵武、盐池一线调查，考查了灵武白芨滩防沙林场和沙坡头治沙试验站。凭借着自己第一手调查资料，竺可桢指出，起沙人为沙试验站。凭借着自己第一手调查资料，竺可桢指出，起沙人为原因是不合理砍伐森林，破坏草地，过分开垦、放牧和打柴。治原因是不合理砍伐森林，破坏草地，过分开垦、放牧和打柴。治沙，首先要树立信心，保护现有草皮和林带。他说：沙，首先要树立信心，保护现有草皮和林带。他说：“干

7、旱地域干旱地域雨量即使少，不过要造林种草是完全可能，有地方还有丰富地下雨量即使少，不过要造林种草是完全可能，有地方还有丰富地下水能够利用。水能够利用。”沙坡头试验站是在竺可桢提倡下建立，沙坡头试验站是在竺可桢提倡下建立，3年内引种年内引种成功成功12种植物，固定了腾格里沙漠边缘一座种植物，固定了腾格里沙漠边缘一座7公里长沙丘，作出了公里长沙丘，作出了很好成绩。很好成绩。竺可桢与沙漠竺可桢与沙漠第8页玄奘 海市蜃楼 酷热 万顷 差异 参差不齐 差得远一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨zngshnshnkkqngchichiccchch出出差差chi第9页chu（）穿）穿 o（）形

8、）形g（）壁）壁二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨戳戳凹凹戈戈第10页三三 记一记词义记一记词义部分来自部分来自点拨点拨1.1.恐惧：恐惧：惊慌害怕。惊慌害怕。2.2.鬼怪离奇：鬼怪离奇：令人感到神奇而不符合常理。令人感到神奇而不符合常理。3.3.不胜：不胜：负担不了；不能忍受。负担不了；不能忍受。4.4.单枪匹马：单枪匹马：指单独行动，没有他人帮助。指单独行动，没有他人帮助。例句：眼见得罗德里格斯在场上如入无人之境，轻松斩获两球，单例句：眼见得罗德里格斯在场上如入无人之境，轻松斩获两球，单枪匹马掀翻了对手厚重枪匹马掀翻了对手厚重“龟壳龟壳”，看台上原本就数倍于对方哥伦比，看台

9、上原本就数倍于对方哥伦比亚球迷们开始肆无忌惮地欢呼起来。亚球迷们开始肆无忌惮地欢呼起来。第11页部分来自部分来自点拨点拨5.5.光怪陆离：光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。形容现象奇异、色彩繁杂。光怪陆离、斑驳陆离辨析：二者都有光怪陆离、斑驳陆离辨析：二者都有“色彩繁杂色彩繁杂”意思。意思。“斑驳斑驳陆离陆离”偏重在偏重在“杂乱、花花搭搭杂乱、花花搭搭”。如：月光下树影斑驳陆离，。如：月光下树影斑驳陆离，好像一张张水墨画。好像一张张水墨画。“光怪陆离光怪陆离”偏重在偏重在“繁多、五颜六色繁多、五颜六色”；“光怪陆离光怪陆离”还可形容还可形容“光彩光彩”或或“形状奇异形状奇异”以及以及“离奇怪异

10、离奇怪异社会现象社会现象”。如：关上电视机，我发觉现实世界比电视中情节愈。如：关上电视机，我发觉现实世界比电视中情节愈加光怪陆离。加光怪陆离。6.6.戳穿：戳穿：7.7.见怪不怪：见怪不怪：碰到怪异现象而不感到怪异。例句：对于这家人时不时争吵，碰到怪异现象而不感到怪异。例句：对于这家人时不时争吵，邻居们已经见怪不怪了。邻居们已经见怪不怪了。说破；揭穿。说破；揭穿。第12页导思导思1.古人是怎样对古人是怎样对待沙漠？为何会这待沙漠？为何会这么？么？对待沙漠对待沙漠导思导思2.作者解释沙作者解释沙漠里漠里 奇怪现象原奇怪现象原因，想告诉我们什因，想告诉我们什么道理？么道理？道理道理关键词关键词:奇

11、怪现象奇怪现象第13页 请同学们听读课文，并在书本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章格调。和圈点。体会作者感情，感受文章格调。沙漠里奇怪现象沙漠里奇怪现象课文朗诵课文朗诵。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好词语用认为用得好词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好语句）用关键语句（或写得好语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问地方，用有疑问地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求第14页第一部分（）：第二部分（）：借法显和玄奘所说解释人们为何以为沙漠可借法显和玄奘所说解释人

12、们为何以为沙漠可怕。怕。解释沙漠里奇怪现象。解释沙漠里奇怪现象。部分来自部分来自点拨点拨第15页部分来自部分来自点拨点拨1.1.为何在为何在“古代亲身到过沙漠人古代亲身到过沙漠人”中，只列举了中，只列举了“晋晋僧法显僧法显”和和“唐僧玄奘唐僧玄奘”两个人物？两个人物？【答案答案】因为法显和玄奘虽相隔二三百年，但这两因为法显和玄奘虽相隔二三百年，但这两个人都是历史上著名人物，都曾进入过沙漠，他们个人都是历史上著名人物，都曾进入过沙漠，他们对沙漠对沙漠“可怕可怕”“”“恐惧恐惧”感受，集中表现了古代人感受，集中表现了古代人们对沙漠认识和情感。们对沙漠认识和情感。第16页部分来自部分来自点拨点拨2.

13、引用引用“晋僧法显晋僧法显”和和“唐僧玄奘唐僧玄奘”在著作中对在著作中对 沙漠描述在文章中有何作用？沙漠描述在文章中有何作用？【答案】【答案】作者引用了法显和玄奘各自著作中相关内作者引用了法显和玄奘各自著作中相关内容，详细说明他们对沙漠感受共同点是容，详细说明他们对沙漠感受共同点是“可怕可怕”。这些叙述让读者触目惊心，也激起了读者探求真相这些叙述让读者触目惊心，也激起了读者探求真相欲望，很好地引出下文。欲望，很好地引出下文。第17页部分来自部分来自点拨点拨第18页阅读方法解密阅读方法解密部分来自部分来自点拨点拨 说明文中引用作用分析法。说明文中引用作用分析法。说明文中经常引用名言、谚说明文中经

14、常引用名言、谚语语、神神话话传传说说、新新闻闻报报道道、谜谜语语、轶轶事事趣趣闻闻等等。其其作作用用有有：1.突突出出说说明明对对象象特特点点；2.增增加加说说明明内内容容文文学学性性，使使说说明明含含有有趣趣味味性性；3.使使说说明明更更有有说说服服力力；4.引引用用内内容容放放在在文文章章开开头头，还还起起到到引引出出说说明明对对象象，引引出出下下文文，引引发发读读者者阅阅读读兴兴趣趣作作用用。这这里里引引用用“晋晋僧僧法法显显”和和“唐唐僧僧玄玄奘奘”著著作作中中内内容容，就就是是为为了了激激起起读读者者探探求求真真相相欲欲望，很好地引出下文。望，很好地引出下文。第19页部分来自部分来自

15、点拨点拨3.第三段话中包含了哪些比较？有何作用？第三段话中包含了哪些比较？有何作用？【答答案案】这这里里包包含含了了两两个个比比较较，一一是是当当初初法法显显、玄玄奘奘独独行行与与现现今今驼驼队队同同行行比比较较，二二是是旧旧时时装装备备与与现现在在“汽汽车车飞飞机机来来支支援援”比比较较，不不论论是是哪哪种种比比较较，法法显显、玄玄奘奘都都处处于于劣劣势势，这这么么“当当然然就就十十分分困困苦苦了了”。突突出出了了他他们们当当初初困困苦苦条条件件，从从而而说说明明他他们们以以为为沙沙漠漠可可怕原因。怕原因。第20页部分来自部分来自点拨点拨4.第第4段开头段开头“沙漠里真有魔鬼吗？在那时人们知

16、识水沙漠里真有魔鬼吗？在那时人们知识水平看起来，确像是有魔鬼在作怪。不过人们掌握了平看起来，确像是有魔鬼在作怪。不过人们掌握了自然规律以后，便可把这种光怪陆离现象说清楚。自然规律以后，便可把这种光怪陆离现象说清楚。”这句话利用了什么修辞？有什么作用？这句话利用了什么修辞？有什么作用？【答答案案】本本题题可可利利用用中中间间句句（段段）作作用用分分析析法法进进行行分分析析。利利用用设设问问，指指出出要要回回答答沙沙漠漠里里是是否否有有魔魔鬼鬼存存在在问问题题，就就要要掌掌握握自自然然规规律律，并并暗暗示示下下文文要要对对这这一一奇奇怪怪现现象进行科学解释，在结构上起过渡作用。象进行科学解释，在结

17、构上起过渡作用。第21页部分来自部分来自点拨点拨5、文中举、文中举“魔鬼海魔鬼海”例子有什么作用？例子有什么作用？【答案答案】经过举经过举“魔鬼海魔鬼海”例子，说明只要掌握了自例子，说明只要掌握了自然规律，就能把沙漠中光怪陆离现象说清楚。然规律，就能把沙漠中光怪陆离现象说清楚。第22页部分来自部分来自点拨点拨6、孟奇讲解属于什么说明方法？有何作用？、孟奇讲解属于什么说明方法？有何作用？【答答案案】孟孟作作诠诠释释，作作者者借借孟孟奇奇讲讲解解，科科学学地地说说明明了了“魔鬼海魔鬼海”以及以及“海市蜃楼海市蜃楼”成因，深入浅成因，深入浅出，富有情趣。出，富有情趣。第23页7.“听说听说”一词能否

18、去掉？一词能否去掉？部分来自部分来自点拨点拨【答案】【答案】不不能能，因因为为这这里里所所说说内内容容不不是是作作者者亲亲眼眼见见到到，而而是是从从别别处处得得到到，删删掉掉后后就就成成了了作作者者确确信信内内容容，与与事事实实不不符符。用用“听听说说”表表达达了了作作者者严严谨谨科科学学态态度度，也也表表达达了了说说明明文语言准确性。文语言准确性。品析第品析第5 5自然段自然段第24页8.描述鸣沙山响声利用了什么说明方法？有何作用？描述鸣沙山响声利用了什么说明方法？有何作用？部分来自部分来自点拨点拨【答答案案】利利用用打打比比喻喻说说明明方方法法，生生动动形形象象地地说说明明了了鸣鸣沙山响声

19、之大，深入激起了读者好奇。沙山响声之大，深入激起了读者好奇。第25页9.结尾处引用古人话有什么作用？结尾处引用古人话有什么作用？部分来自部分来自点拨点拨【答答案案】此此处处引引用用古古人人之之言言，指指出出“一一切切怪怪异异现现象象”都能够都能够“用科学道理来说明用科学道理来说明”，水到渠成地收束全，水到渠成地收束全文文，并并使使读读者者不不但但知知道道了了沙沙漠漠中中怪怪异异现现象象并并不不怪怪，而而且且有有了了一一个个含含有有普普遍遍意意义义认认识识：世世界界是是物物质质，不不存存在在超自然神魔鬼怪，科学道理终将解开一切奥秘。超自然神魔鬼怪，科学道理终将解开一切奥秘。第26页重难点小结重难

20、点小结部分来自部分来自点拨点拨作者从科学角度讲解了沙漠里作者从科学角度讲解了沙漠里“鸣沙鸣沙”现现象象，说说明明其其成成因因。作作者者利利用用了了打打比比喻喻、引引资资料料说说明明方方法法，语语言言生生动动形形象象。用用“据据一一些些教教授授意意见见”，说说明明这这个问题还没有定论，表达了说明文语言准确性。个问题还没有定论，表达了说明文语言准确性。第27页部分来自部分来自点拨点拨【答答案案】本本文文是是按按照照从从现现象象到到本本质质，由由表表及及里里逻逻辑辑次次序序来来写写。在在写写作作中中首首先先质质疑疑，然然后后再再解解释释，叙叙述述情情况况与与阐阐释释道道理理相相互互呼呼应应，条条理理

21、清清楚楚，符符合合人人们们认认知知规规律律。而而且且这这么么写写也也突突出出了了作作者者写写作作意意图图：沙沙漠并不可怕；沙漠里怪异现象都能够用科学道理来说漠并不可怕；沙漠里怪异现象都能够用科学道理来说明。明。阅读方法解密：阅读方法解密：判断说明次序法。本题意在考查对说明次序理判断说明次序法。本题意在考查对说明次序理解解。常常见见说说明明次次序序有有时时间间次次序序、空空间间次次序序、逻逻辑辑次次序序。答答题题时时切切记记三三种种次次序序内内涵涵及及其其特特征征，对对照照次次序序特特点点来来判判断断次次序序类类型型。时时间间次次序序普普通通有有明明确确时时间间词词，空空间间次次序序普普通通有有

22、明明确确方方位位词词，逻逻辑辑次次序序普普通通有有表表示示逻逻辑辑关关系系词词，如如首首先先、其其次次等等，普普通通事事理理说说明明文文多多采采取取逻逻辑辑次次序。序。【难点探究难点探究】本文是按照什么次序来写？试分析这么写好处。本文是按照什么次序来写？试分析这么写好处。第28页魔鬼海魔鬼海沙粒摩擦而发出声响沙粒摩擦而发出声响光折射和反射作用光折射和反射作用能够用科学道理来说明能够用科学道理来说明沙漠里奇怪现象沙漠里奇怪现象鸣沙鸣沙第29页本本文文描描述述了了沙沙漠漠里里千千百百年年以以来来被被视视为为魔魔鬼鬼作作怪怪可可怕怕现现象象，并并从从科科学学角角度度作作出出了了正正确确解解释释，说说

23、明明了了一切怪异现象都能够用科学道理来说明道理。一切怪异现象都能够用科学道理来说明道理。第30页1.示异释疑，吸引力强。示异释疑，吸引力强。文章以文章以“沙漠里奇怪现象沙漠里奇怪现象”为题，起笔即以沙漠为题，起笔即以沙漠“十分可十分可怕怕”，令人，令人“恐惧恐惧”景象吸引读者，而后，以设问方式步步引导景象吸引读者，而后，以设问方式步步引导读者探寻其中奥秘，选取读者探寻其中奥秘，选取“魔鬼海魔鬼海”“”“鸣沙鸣沙”两种奇怪现两种奇怪现象，从科学角度进行解释，深入浅出，富于趣味。象，从科学角度进行解释，深入浅出，富于趣味。2.语言准确生动，可读性强。语言准确生动，可读性强。本文语言现有说明文朴实准

24、确，又有散文生动形象，不少词语绘本文语言现有说明文朴实准确，又有散文生动形象，不少词语绘声绘色，如声绘色，如“隆隆之声隆隆之声”“”“碧蓝清水碧蓝清水”“”“蔚蓝湖蔚蓝湖”“”“蔚蓝天空蔚蓝天空”等，富于美感。文章还利用了设问、引用等各种修辞手法，多姿等，富于美感。文章还利用了设问、引用等各种修辞手法，多姿多彩而富于趣味。多彩而富于趣味。第31页 本文发表至今四十多年来，人类对沙漠又有了许多新认本文发表至今四十多年来，人类对沙漠又有了许多新认识，不论这个现象是多么光怪陆离，多么不可思议，我们都识，不论这个现象是多么光怪陆离，多么不可思议，我们都一直坚信：世界是物质，从不存在任何超自然神魔鬼怪，只一直坚信：世界是物质，从不存在任何超自然神魔鬼怪，只有科学最终能说明一切。只要我们大家热爱科有科学最终能说明一切。只要我们大家热爱科学，崇尚科学，用科学思想主动去探索大自然奥秘，相信一学，崇尚科学，用科学思想主动去探索大自然奥秘，相信一切妖魔邪说都会被踩在科学真理脚下切妖魔邪说都会被踩在科学真理脚下。第32页 作业作业1 1：完成教材上课后习题完成教材上课后习题 作业作业2 2：完成完成典中点典中点上习题上习题温馨提醒：以上作业课件均见本课文件夹。温馨提醒：以上作业课件均见本课文件夹。第33页