马诗省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

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1、PPT模板： 古诗三首 马诗第1页PPT模板： 古诗三首 李贺(约公元791年-约8)，字长吉，是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名唐代著名诗人。有雁门太守行、李凭箜篌引等名篇。第2页PPT模板： 古诗三首我会写我会写我会写我会写络络lu右上是“夂”。左右结构联络 网络 经络朗诵课文朗诵课文 扫清障碍扫清障碍第3页PPT模板： 古诗三首马诗马诗 唐唐 李贺李贺大漠大漠/沙沙/如雪，如雪，燕山燕山/月月/似钩。似钩。何当何当/金金/络脑，络脑，快走快走/踏踏/清秋。清秋。互动课堂互动课堂 用自己喜欢方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。第4页P

2、PT模板： 古诗三首 读古诗前两句，借助注释了解诗句意思，思索：诗人描绘了怎样景象？第5页PPT模板： 古诗三首大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。沙漠景象看到燕山秋月联想到武器沙漠。此指西北沙漠地带。指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。古代一个兵器，形似月牙。第6页PPT模板： 古诗三首译文：月光下，辽阔沙漠一望无垠，黄沙万里，像铺上了一层皑皑白雪。燕山山脉上空，高高地悬挂着一弯秋月，放射着清冷光芒。大漠（大漠（），燕山（），燕山（）。）。沙如雪沙如雪月似钩月似钩第7页PPT模板： 古诗三首 突出边疆战场辽阔，马有驰骋之地，暗指英雄有用武之地。这两句主要写了哪些景物？大漠沙如雪，燕山月

3、似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。这么写有什么作用？第8页PPT模板： 古诗三首 齐读三四句古诗，借助注释了解诗句意思，表示了作者怎样情怀？第9页PPT模板： 古诗三首何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。承上启下，希望能为国家做贡献承上启下，希望能为国家做贡献明写骏马在沙漠中奔跑，实写明写骏马在沙漠中奔跑，实写何时自己能被重用，报效国家何时自己能被重用，报效国家何时将要。用黄金装饰马笼头。“金络金络脑脑”属属珍贵鞍珍贵鞍具，象具，象征马受征马受重用。重用。第10页PPT模板： 古诗三首译文：什么时候才能给马配上用黄金装饰马笼头。让它在秋高气爽疆场上纵横驰骋，杀敌报国，建功立业呢？（课后

4、第二题）（课后第二题）何当（何当（），快走（），快走（）。）。金络脑金络脑踏清秋踏清秋第11页PPT模板： 古诗三首（课后第一题）再次朗诵这首诗，读出作者报效国家、建功立业期望，以及不被重用苦闷，尤其是三四句，语气激昂一些。马诗马诗 唐唐 李贺李贺大漠大漠/沙沙/如雪，如雪，燕山燕山/月月/似钩。似钩。何当何当/金金/络脑，络脑，快走快走/踏踏/清秋。清秋。第12页PPT模板： 古诗三首 主题概括主题概括 马诗这首诗用托物言志表现手法，诗人 ，经过写马表示了自己愿意为国家 远大志向和强烈渴望，同时也表示了自己 感叹与愤懑。以马自喻以马自喻建功立业建功立业怀才不遇怀才不遇第13页PPT模板： 古

5、诗三首 马诗马诗 唐唐 李贺李贺龙脊贴连钱，龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。银蹄白踏烟。无人织锦韂，无人织锦韂，谁为铸金鞭。谁为铸金鞭。拓展延伸拓展延伸第14页PPT模板： 古诗三首译文译文 龙马脊毛图案像连接着铜钱，龙马脊毛图案像连接着铜钱，银蹄飞驰白色一片如踏着云烟。银蹄飞驰白色一片如踏着云烟。可是没有些人为它编织锦绣障泥，可是没有些人为它编织锦绣障泥，又有谁肯为它铸就饰金马鞭。又有谁肯为它铸就饰金马鞭。第15页PPT模板： 古诗三首一、将马诗补充完整。大漠沙如雪，。何当金络脑，。课堂演练课堂演练燕山月似钩燕山月似钩快走踏清秋快走踏清秋第16页PPT模板： 古诗三首二、用自己话说一说诗前两句描绘了什么景色。描绘出一片悲凉肃杀边疆战场景色：连描绘出一片悲凉肃杀边疆战场景色：连绵燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，绵燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑霜雪在月光下像铺上一层白皑皑霜雪。第17页