阿长与山海经优秀课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

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1、散文阿长与山海经9第1页同学们还记得从百草园到三味书屋中美女蛇故事吗？正是这个惊险故事为“我”儿时“百草园”罩上了一层神秘色彩。而讲给“我”这个故事人是长妈妈，她对作者儿时产生过主要影响，以致时隔多年之后，作者依然写了一篇回想她文章，也就是今天我们要学习阿长与。第2页第3页3.感悟鲁迅对阿长深刻思念之情，领会阿长性格中人性美。1.整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者感情。2.体会语句深层含义，学习欲扬先抑写作方法。（重点）（难点）（重点）第4页 鲁迅(18811936)，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，伟大无产阶级文学家、思想家、革命家，是中国文化革命主将，堪称当代中国“民族魂”。19，第

2、一次以“鲁迅”为笔名发表中国当代文学史上第一篇白话小说狂人日志，19完成著名中篇小说阿Q正传。主要作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集 野草，杂文集坟热风华盖集二心集且介亭杂文等。第5页1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。但又受到守旧势力排挤，作者不愿意想到当前，只能借回想少年生活写点文章聊以自慰，于是写出了回想散文集朝花夕拾，本文就是其中一篇，回想了童年时期自己与阿长相处一段生活。第6页叙事性散文以写人记事为中心，往往带有一定抒情成份。这类散文记叙人物时以人物为中心，但在刻画人物形象上与小说不一样，不追求人物性格完整，也

3、不要求全方面细致地描写人物命运，而是经过描写富有特征细节、人生片段或性格某首先来寄情写意。叙事散文第7页福橘是福建产橘子。福橘为我国橘类中上品，呈扁圆形，鲜红美观，皮薄汁多，甜酸适口，久负盛名。福橘上市时间在农历春节前后，因为色泽艳红、果香汁甜，又与“福、吉”谐音，寓纳福招吉、福寿吉祥之意，备受群众喜爱，成为春节活动主要角色。福州风俗，正月初一，大家都会在大门外放几个大福橘，任小孩拣去，象征开门大吉。家中晚辈要向长辈拜年，表示敬长尊老。长辈则赠以福橘和压岁钱答谢。福州民间谚语有：“拜年拜年，掏橘掏钱。”吃福橘习俗第8页一读一读字音部分骇孤孀掳惶急疮疤渴慕疏懒霹雳玑惧惮颈悚矩懿hishunglh

4、ungchungbmshpljdnjyjngsng第9页二写一写字形部分惊hi()考h（）言简意gi()hung()急辉hung()针ji()zh()热骇核赅惶煌灸炙第10页部分哀do（）dio（）落ji（）问ji（）白笨zhu（）zng（）恶zng（）送悼掉诘洁拙憎赠魔法记忆之偏旁辨字法：“憎”是内心情感，所以部首是“忄”；“赠”普通指送给他人东西，与财富相关，所以部首是“贝”。第11页三记一记词义部分1.磨难：在困苦境遇中遭受折磨。2.繁琐：繁杂琐碎。3.面如土色：脸色跟土颜色一样，没有血色。形容极端惊慌。例句：当无照驾驶被发觉以后，他吓得面如土色。第12页部分4.深不可测：深不可测、高深

5、莫测辨析：慌慌张张，不知怎么办才好。两词都有很深，难以看透意思。但“深不可测”侧重于形容空间距离，如：这口井黑洞洞，往下望去，真是深不可测。“高深莫测”侧重于形容学问、神态，如：他说话总是故弄玄虚，使人感到高深莫测。第13页部分5.诘责：诘责、问询辨析：追问，责问。两词都有“问”意思，但“诘责”还有责备意思，如：在大家诘责之下,他终于认可了错误，不再一味推卸责任。“问询”局限于普通性探询情况，如：对于不明白事情，要多向朋友问询。第14页部分6.情有可原：按照情理，对出现某种情况有能够原谅地方。例句：人们知道了事情经过，都以为他那么做是情有可原。7.渴慕：非常思慕。8.疏懒：懒散而不习惯于受拘束

6、。第15页部分9.莫名其妙：莫名其妙、捉摸不定辨析：没有些人能说明它奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。两词都有难以明白意思。“莫名其妙”侧重于事情很奇怪，使人不明白，如：这件事发生得太突然，连当事人也莫名其妙。“捉摸不定”侧重于改变无常，让人猜不透，如：只是到底会不会受处罚，他就捉摸不定了。第16页部分10.霹雳：云和地面之间发生一个强烈雷电现象。文中指“我”受到了极大震撼。11.震悚：震悚、震惊辨析：因恐惧而颤动；震惊。两词都有“受到震动而吃惊”意思，但“震悚”程度更深一些，侧重于因恐惧而颤动，如：看到这恐怖场景，他全身都震悚起来。“震惊”侧重于内心受到震动很大，如：没想到她如此瘦小

7、身体，竟能背起这么重大筐，真让人震惊。第17页导思1.阿长在曰常生活中有过哪些粗鄙率性行为？导思2:阿长是一个怎样人?粗鄙率性善良导思3.本文表示了作者对阿长怎样感情？感情导思4.这篇散文采取了欲扬先抑写法，试结合课文内容简明分析。欲扬先抑关键词:敬重、思念第18页请同学们听读课文，并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章格调。阿长与山海经课文朗诵。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好词语用方框。3.关键语句（或写得好语句）用波浪线。4.有疑问地方，用问号标注。圈点要求第19页第一部分(、)：第二部分(18)：介绍“阿长”身份和名字，暗示阿长社会地位卑微。从童

8、年视角出发，围绕“我”感受记叙阿长言行举动，为“欲扬先抑”中“抑”。部分第三部分(1929)：写阿长给“我”买山海经及对“我”影响，为“欲扬先抑”中“扬”。第四部分(30、31):补叙阿长悲苦身世,抒发了“我”对长妈妈深深感激和思念之情。第20页部分1.文章介绍了阿长名称由来目标是什么？【答案】“阿长”姓什么叫什么，竟没人知道，甚至连“阿长”这一称呼也是借用在她之前一个女工称呼。作者花这么多笔墨介绍“阿长”名称由来，是为了告诉我们“长妈妈”是一个出身低微，平凡普通，生活在社会最底层不幸劳动妇女。同时以写名称由来开头，还能使读者对阿长有个总印象，从而很自然地引出下文。第21页部分2.赏析“一到夏

9、天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角席子上，又已经烤得那么热”【答案】这一处是对阿长睡姿细节描写，一个“大”字，把阿长伸手伸脚睡姿写得生动传神。经过“伸”“摆”“挤”，以及对“大”字特写，能够看出阿长粗鄙、不拘小节，也能够看出“我”对阿长厌烦，既照应前面“我实在不大佩服她”，又为下文“我”发生“敬意”作铺垫。第22页部分3.作者为何“实在不佩服”阿长？这些细节表达出阿长什么性格特点？【答案】作者“实在不大佩服”阿长是因为：她喜欢“切切察察”，饶舌多事；对“我”管束很严；睡相不好。阿长这些表现表达出阿长没有文化、行为粗鄙、大大咧咧、不拘小节特点，也折射

10、出阿长朴实和平凡。第23页部分4.文中在阿长问起山海经之前，为何先用大段文字写远房叔祖？是否离题？【答案】不离题。因为“我”对山海经渴慕正是从远房叔祖那里引发，详写“我”与远房叔祖交往，以及远房叔祖藏书，也就交代了“我”渴慕山海经原因，为后文阿长体谅“我”心思，买山海经送“我”作铺垫。重点品析第19-29段第24页阅读方法解密部分内容是否离题分析法。判断某个内容是否离题，首先要明白所判断主要内容，其次要明白全文主旨是什么，最终还要明白这二者之间关系是一致还是矛盾。全部内容安排都是为中心服务，假如发觉这一内容能够表现、突出文章主旨，就是切合题意；假如与主旨冲突，就是离题。需要注意是，这类试题答案

11、普通是不离题。“我”和叔祖交往有利于塑造阿长形象，突出主题，所以不离题。第25页部分5.当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎么想？这种想法表现了“我”什么心理？【答案】“我”想“她并非学者，说了也无益。”之所以这么想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道山海经是怎样一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，所以她也不会了解“我”渴慕得到山海经心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。第26页部分6.当阿长说：“哥儿，有画儿三哼经，我给你买来了！”“我”有什么反应？表现出怎样心情？【答案】当阿长买来山海经时，我反应是“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，说明“我”听到以后很震惊，很激动

12、，也所以对她“发生新敬意了”。第27页部分7.“这又使我发生新敬意了，他人不愿做，或不能做事，她却能够做成功。她确有伟大神力。”为何说“她确有伟大神力”？【答案】因为这件事“他人不愿做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；他人也“不能做”，有画山海经极难找，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，竟然买来了。所以说，阿长“确有伟大神力”。第28页部分8.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱宝书。”为何这么说？【答案】这四本书即使很粗拙，但却是由一个谁也想不到人给“我”买来，当初给了“我”非常大震惊，让“我”产生感激和“新敬意”。第29页重难点小结部分这段文字写阿长给我买

13、山海经经过，以及对我影响。这是欲扬先抑中“扬”，与前文写阿长一些烦琐事形成鲜明对比。当初，人们大多敷衍我，没有肯真诚地帮我，“但一坐下，我就记得绘图山海经”突出了我极想得到这本书强烈愿望。即使如此，当阿长来问我时，我对她心存隔膜，甚至对她很轻视，然而以后阿长却真给我买来了，彻底改变了我对阿长看法。这段文字是课文重点段落，详略得当。第30页部分9.课文结尾补写阿长悲苦身世，有什么作用？表示了作者怎样感情？【答案】补叙长妈妈悲苦身世。与开头“也终于不知道她姓什么”照应，再次强调阿长地位低下，不被人重视。过了这么久，“我”依然把长妈妈记在心中，说明“我”对她感情之深。表达了“我”对她内疚、同情、思念

14、。第31页部分【答案】文章第1-18段先用“抑”笔，侧重从“缺点”上展示阿长形象，与此对应，“我”情感态度是“不大佩服”“讨厌”“不耐烦”“以为非常麻烦”，假如用“长妈妈”，不合常理，用“阿长”更适当。再则，将“阿长”与山海经连接，看似矛盾：一个连姓氏都没有地位低下文盲妇女与一部古典名著是怎样联络在一起？这么疑问将极大地激发读者阅读兴趣。还有，标题用是作者46岁写作时候口吻，用“阿长”有亲切之感。1.【难点探究】本文标题是“阿长与山海经”，作者为何用“阿长”，不用“长妈妈”？第32页部分【答案】略写阿长买山海经经过，就给读者留下了辽阔想象空间，想象她怎样处处探询，想象她怎样跑书店书摊，想象她操

15、了多少心，在想象中让读者以为阿长真有一个“伟大神力”。在阿长问起山海经之前，先用大段文字写远房叔祖，为是说明“我”是怎样接触书籍，“我”又怎么会渴慕2.【难点探究】文章为何要详写阿长买山海经前后内容，而略写阿长买山海经经过？第33页部分山海经，接着写为何求之而不可得，又是怎样念念不忘，写了这些，才能说明阿长为何使“我”大吃一惊，而且感到她确有“伟大神力”了。在阿长买来山海经之后，写“我”震悚和如获至宝心情，写今后搜集图书，写了这些，才能说明阿长怎样令人尊敬而又令人感激，才能说明阿长热心对“我”成长有怎样意义。第34页阿长与山海经“长妈妈”名称由来“长妈妈”饶舌、睡相差“我”渴慕山海经为“我”买

16、来山海经“我”喜爱山海经深情缅怀，真诚祝福“长妈妈”繁琐规矩“长妈妈”讲长毛故事粗鄙落后淳朴善良真诚热情乐于助人抑扬第35页本文经过回想童年时代长妈妈一些生活片段，真实地刻画了一位处于社会底层普通劳动妇女形象，寄托了“我”对这位没有文化、粗鄙而又心地善良、热心助人劳动妇女感激和思念之情。第36页1.欲扬先抑，真实感人。开篇先写“我”对阿长厌恶和不大佩服，后文写不识字阿长为“我”买来山海经，令“我”震悚，欲扬先抑写法，使人物形象更鲜明真实。2.围绕人物精心选材，重点突出，详略得当。文章略写了阿长称呼来历、“切切察察”毛病、摆成“大”字睡相等，详写了为“我”买山海经一事等，在作者看来“他人不愿做，

17、或不能做事，她却能够做成功”，令人对长妈妈刮目相看，也让我们体会到“我”对长妈妈敬仰和感激之情。第37页鲁迅名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。无情未必真豪杰，怜子怎样不丈夫。度尽劫波弟兄在，相逢一笑泯恩仇。时间就像海绵里水，只要愿挤，总还是有。我好像是一只牛，吃是草，挤出是奶、血。哪里有天才，我是把他人喝咖啡工夫都用在了工作上。时间就是生命。无故空耗他人时间，其实是无异于谋财害命。第38页1.天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。道德经【译文】天下人都知道美之所认为美，就有了恶这个概念；都知道善之所认为善，就有了不善这个概念。2.居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。道德经【译文】居住之地要选择自然祥和地方，心地要像深潭一样澄澈平静，与人相处要仁爱，对人讲话要讲信用，为政公平而正义善于治理国家，立身处世要能发挥自己才能，采取行动要把握好机会。第39页