皇帝的新装件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

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1、第五单元 第十课皇帝新装第1页你认识这些图片故事吗 它们都来自于哪位作家笔下？海女儿丑小鸭拇指姑拇指姑娘娘 这些作品有何共同之处？课文文导入入卖火柴小女孩卖火柴小女孩第2页学习目标教学目标1了解相关童话文学常识，了解文章蕴涵思想内容。2做阅读提要，用连贯语句复述故事情节，理清写作思绪。3朗诵课文，琢磨人物心理，分析人物形象，提升语言感受能力。4了解童话中夸大和想象作用，提升阅读浅析童话能力。第3页 安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名童话作家。他160余篇童话在近150年中被翻译成140各种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，

2、早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名童话有丑小鸭海女儿卖火柴小女孩夜莺皇帝新装等。作者介绍第4页 童话是儿童文学一个。这种作品经过丰富想象、大胆夸大来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇波折，引人入胜。童话又往往采取拟人方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家俱、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。关于童话第5页文学体裁：文学体裁：儿童文学惯用手法：惯用手法：想象、幻想、夸大、拟人语言特点：语言特点：通俗、生动，离奇波折，引人入胜最主要特点：最主要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家俱、玩具都可赋予生命，

3、注入思想感情，使它们人格化。童话特点第6页 18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深炽热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)极欲，浪费无度。面对这么现实，安徒生依据西班牙民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层阿()谀(y)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当初社会病状。课文背景第7页 读准字音读准字音 炫炫耀耀 称称职职 滑滑稽稽 陛陛下下 头头衔衔xun chn j b xin 骇骇人听闻人听闻 钦差钦差大臣大臣 随声随声附和附和 赐赐予予 hi qn chi f h c 御聘御聘 爵爵士士 更更衣衣 勋勋章章ypn ju gng xn 字词积累第8页1.故事以什么为线索来展开情节？2.理清文章结构

4、默读课文，复述故事并思索：第9页(引子)(开端)(发展)（高潮）新装展看做爱（结局）揭文章结构第10页开端开端引子引子发展高潮结局皇 帝 ()新装骗子()新装君臣()新装游行()新装小孩()新装爱做看展揭第11页骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭骗3.文章写了哪些人物?情节是围绕哪个字展开？4.文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动？（用一个字加以概括）第12页 更 衣 室皇帝爱新装1.文章开始写出皇帝什么癖好？哪些词语最能表示？2.是从哪几个方面描写 皇帝爱新装？3.“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表示效果?4.第一段写皇帝爱新装目标是什么？哇塞！陛下新衣！细读

5、课文，探究人物性格第13页爱衣成癖为了不惜 既不也不也不除非 都 总 治装费用兴趣兴趣换衣次数 夸大，形象地写出了皇帝为穿漂亮衣服，而不惜花费，昏庸懒惰，荒废朝政，对皇帝昏庸无能喜爱虚荣进行了极大讽刺。故事铺垫，为下文骗子愚弄皇帝作了有力伏笔。第14页 织 衣 室骗子做新装 找出在故事情节发展中起着关键作用语句，并说说它为何是关键语句。“任何不称职或愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服”。骗子乱说那衣服含有这么一个“奇怪特征”，不但抓住了皇帝昏庸荒政而又想区分出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位心理，而且抓住了大臣们只想保住官位心理，因而骗术步步行通。好多布料啊！好多银子！第15页官员看新

6、装官员看新装 哪些人去看新装了？他们有怎样神态、动作和心理？第16页老大臣官员皇帝神态动作心理语言第17页皇帝穿新装 好极了!在根本不存在“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话原因是什么?老大臣、“另外一位老实官员”：怕他人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕他人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。太漂亮了！第18页“可是他什么衣服也没穿呀！”皇帝游行大典上，小孩为何勇于说真话？因为小孩子天真无邪，没有顾虑，无私无畏，所以勇于说真话。小孩真话，像一把匕首，戳穿了骗子、老大臣、官吏和皇帝自欺欺人鬼花样，这真话，就是真理，就是力量。孩子揭新装第19页 当皇

7、帝听到老百姓议论之后为何有点发 抖，可又为何摆出一副更骄傲神气？皇帝听到老百姓真话，意识到自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心恐慌和维护皇帝尊严，从而摆出一副更骄傲神气把这游行大典举行完成。第20页皇帝：大臣：骗子：孩子：昏庸无能、喜爱虚荣,愚蠢。虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承。狡猾、贪婪。天真烂漫、无私无畏。概括人物性格特征第21页评论家张秋生在常读常新安徒生中说过，每一次读安徒生作品，都有新收获：“5岁孩子倾听安徒生；15岁少年阅读安徒生；25岁青年品味安徒生；45岁、55岁人回味安徒生这大约就是安徒生永恒魅力”再读课文，探究思想内涵第22页1.怎样对待骗子行为？即使骗子是

8、最可恨，不过在这里骗 子其实就是一面“镜子”,一把“解剖刀”角色。经过他们照出了皇帝及大小官吏们丑恶灵魂,解剖了一个谎言充塞、坑骗成风病态社会。2.作者为何安排一个小孩来揭穿骗局？故事可能有着怎样结局？安徒生语：这是一个不堪一击悲剧，谁都能看得出，可是谁都不愿意说，可怕，可悲。第23页3.假如你当初也在场，会怎样做?4.你以为这么故事真会发生吗？“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右,左右或默，或言马,以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。”司马迁史记秦始皇本纪第24页 在大跃进过程中，出现了很多虚报产量事。

9、其中最著名是河北徐水县，号称一年收获粮食12亿斤。人民日报对这种行为进行了宣传。全国粮食总产量57121万吨，创造了新历史纪录 9月19日,隆回县羊古坳乡雷锋村108亩超级稻高产攻关片加权平均亩产926.6千克,世界水稻史上大面积(100亩以上)亩产最高纪录诞生。第25页5.作者经过这则童话故事告诉我们什么道理？作为一个人，要勇于正视现实，应该保持天真烂漫童心，无私无畏，勇于说真话。我们要做一个脚踏实地人，一个有良知人！假如每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得愈加美好!第26页作用：无情地鞭挞（t）了至高无上皇帝和道貌岸然大臣，辛辣地嘲笑了他们愚蠢虚伪卑劣自私，波折地反应了现实生活，

10、反应了封建专制制度腐朽。夸大与想象：本文写出骗子用根本不存在布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、而且骗人，最终写出皇帝赤裸全身在大街上游行，组成了丰富想象和大胆夸大。归纳写作特色第27页 本文围绕 ，并经过描写人物语言、分别刻画了 、等人形象，揭露了说假话成风，荒谬可笑社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治腐朽。新衣行动心理皇帝骗子官员孩子课堂小结第28页 愿我们多一双慧眼，要勇于正视现实，应该保持天真烂漫童心，无私无畏，勇于说真话，假如每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将变得愈加美好！课文总结 要真正改变现实生活中荒谬、虚假、丑陋乃至坑骗等荒谬事情，我们还有很长很长路第29页展开想象，续写课文游行大典完成，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写皇帝新装。布置作布置作业第30页