三极管的管脚识别和质量判断说课PPT课件市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

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1、第1页说教材教材01说教法教法02说学法学法03说教学教学过程程04说教学反思教学反思05说课内容第2页说教材01020304第3页电子技术基础与技能（电子信息类）高等教育出版社主编：伍湘彬第2章技能实训中实训项目2.1-三极管管脚识别和质量判断是电子装配和维修人员必须熟练掌握基本操作技能。（一）教材分析第4页01多媒体课件04指针万用表02实训任务书03三极管教学（二）教学准备第5页01知识技能目标知识技能目标了解常见三极管类型判断。了解常见三极管类型判断。掌握判断三极管管脚和质量步骤。掌握判断三极管管脚和质量步骤。02过程与方法过程与方法精心设计教学、勉励学生主动参加。精心设计教学、勉励学

2、生主动参加。做中学，做中教，学做一体为导向。做中学，做中教，学做一体为导向。03情感目标情感目标提升学生兴趣、热情及成就感。提升学生兴趣、热情及成就感。培养要知其然，还要知其所以然态度。培养要知其然，还要知其所以然态度。激发学生互助、团体意识和激发学生互助、团体意识和6S6S意识。意识。（三）教学目标第6页 难点难点重点重点识别三极管管脚识别三极管管脚判断三极管集电极判断三极管集电极C C（四）重点难点第7页01理实理实一体一体加强能力02启发启发引导引导激发烧情03任务任务驱动驱动区分重难04直观直观教学教学师生互动说教法第8页喜实践喜实践厌理论厌理论注意力易分散注意力易分散基础微弱基础微弱

3、会判断二极管会判断二极管三极管结构三极管结构思想活跃思想活跃 好奇心强好奇心强13春电子班说学法（一）学情分析第9页理论实践相结合勤动脑勤思索勤动手勤讨论多质疑多分析（二）学法分析第10页教材分析0106拓展练习07纠错提升08总结评分09布置作业10板书设计0402教材分析0101课前准备02引入问题03理论铺垫04实践操作05讨论研究说教学过程第11页教具准备学生分组多媒体课件、三极管、指针万用表、实训任务书21位，每组3人(组长、测试员、统计员)课前准备（一）课前准备第12页这是教学过程中常见电路板，那么该三极管应怎样插装到PCB板呢怎样确定它管脚呢此管质量是好事坏呢（二）问题引入3分钟

4、第13页01用万用表用万用表怎么判断怎么判断二极管二极管02画出共射画出共射放大放大电路路学生回答和示学生回答和示范（判断基极范（判断基极基础）基础）到黑板画到黑板画（判断集电（判断集电极作基础）极作基础）（三）理论铺垫3分钟第14页01想02做03示范做04总结等效为两个二极管，依据单向导电性，猜测三脚之间阻值测正反电阻，且统计阻值，找出基极b。黑接假基，红分别触另两极，若测阻值小(都大）；将黑红对调，均大(都小），则假引脚是基极，且NPN型（PNP型）黑红表笔找基极要小都小要大都大(NPN)（四）实践操作35分钟任务一：基极和管型判断第15页假设基极b欧姆档R100欧姆档R100基极bPN

5、NNPNPN型型EBC示范演示用指针万用表判别-基极b第16页欧姆档R100PNP型基极bNPN型基极bPPNPNP型型EBCNNPNPN型型EBC示范演示用指针万用表判别-管型第17页01提醒思索放大电路用万用表代，偏置电阻手指代，放大电路用万用表代，偏置电阻手指代，工作在放大区域时流过表头电流较大，工作在放大区域时流过表头电流较大，指针偏转角度较大，反之较小。指针偏转角度较大，反之较小。02示范巩固若若NPNNPN型，设余下管脚之一为型，设余下管脚之一为c c极，极，手指捏住手指捏住cbcb极，用黑接极，用黑接c c极、用红极、用红接接e e极极(PNP(PNP相反相反)，若摆动较大则假，

6、若摆动较大则假设正确。设正确。03总结讨论两次假设，两个电路判集电极两次假设，两个电路判集电极任务二：集电极判断第18页欧姆档R1OONPN型管集电极bPNP型管集电极小小大大NPN型示范演示用指针万用表判别-集电极c第19页 1.ce之间电阻？2.放大倍数多少来判断其质量？Ce电阻几十千hFE不能小1.ce电阻？小则稳定性差，无穷大则断。2.hFE太小无放大。01提醒思索02示范讨论任务三：质量判断总结巩固03第20页01判基极和管型黑红表笔判基极要小都小要大都大(NPN)02判集电极两次假设，两个电路判集电极03判质量ce电阻几十千，hFE不能小归纳第21页数字式万用表与数字式万用表与指针

7、式万用表差指针式万用表差异？异？两种类型管子测两种类型管子测量时差异？量时差异？讨论研究讨论研究（五）讨论研究5分钟第22页外型外型(画图并画图并标注）标注）各管脚之间电阻（基极）管型管型（NPN/PNPNPN/PNP)集电极集电极C C和和发射极发射极E E质量判断质量判断值及结果值及结果V1V2V3V4V5（六）拓展练习30分钟第23页04030201单独演示操作不规范重复强调忘记调零单独记忆忘记换挡边念边测方法混同（七）纠错提升10分钟第24页班班级级学号学号姓名姓名总总分分任任务务考评内容分分值值考评要求学生学生自自评评教教师师评评分分三极管三极管识识别别判断管型和管脚判断判断管型和管

8、脚判断50501.能熟练地判断三极管基极和管型。2.能熟练用万用表判断集电极。三极管三极管质质量判断量判断判断判断质质量量3030能依据三极管测量结果，判断其质量好坏和性能优劣。规规范范操作操作6S6S意意识识和行和行为为1010整理、整理、清扫、清洁、素养、安全。操作操作规规范、安全、文明范、安全、文明10101测量时双手不能同时接触三极管管脚。2.万能表欧姆档换挡后要重新调零。累计100100 教师总体评价和提议：教师署名：日期：老师课堂小结，学生内容小结，最终老师效果总结。（八）实训评价和总结4分钟第25页常见三极常见三极管管脚分管管脚分布进行规布进行规律总结律总结（九）课后作业1分钟0

9、1型号型号9011-90189011-9018面对自己面对自己从左到右从左到右ebcebc02型号型号SA1015,SC1815,SA1015,SC1815,从左到右从左到右ecbecb03国产国产26112611面对自己，从左到右面对自己，从左到右bcebce第26页课堂小结：内容总结：效果总结：相关知识点：一：问题引入二：理论铺垫1.用万用表判断二极管好坏2.共射放大电路判断步骤：一：判断基极操作关键点：二：判断类型操作关键点：三：判断集电极操作关键点:四：判断质量好坏操作关键点：三极管管脚识别和质量判断（十）板书设计第27页1.落实五个对接，“做中教、做中学”，发挥理实一体。2.教学方法多样性提升兴趣和激情。3.6S意识培养，提升综合素质，为以后工作打下了基础。可取之处有5%学生学习热情不高，没有动手操作。教学面向全体学生，采取个别指导方法，拉一把，送一程，经过良好教学设计让每一个学生都乐学、阳光、高兴！不足之处教学反思第28页第29页