答司马谏议书市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

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1、答答司司马马谏谏议议书书http:/王安石第1页1.诵读课文，分类归纳文言文基础知识2.掌握这篇驳论文章反驳方法及语言特色。3.结合时代背景，学习作者不畏责难、矢志变法精神。4.了解文章阐述“度义而后动，是而不见可悔故也”道理。http:/学习目标学习目标第2页http:/本文选自本文选自王临川集王临川集。王安石，。王安石，字介甫字介甫，晚，晚年年号号半山半山，临川人临川人（江西省），曾被封为荆国公，（江西省），曾被封为荆国公，世称世称王荆公王荆公，卒谥文，又称王文公。他是，卒谥文，又称王文公。他是北宋著名北宋著名政治家，两次出任宰相，坚持推行变法，政治家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安

2、世称王安石变法。石变法。列宁称他是列宁称他是“中国十一世纪改革家中国十一世纪改革家”。王王安石又是著名安石又是著名文学家文学家，他是，他是唐宋八大家之一唐宋八大家之一，他在，他在诗、词、散文诗、词、散文等方面都有独特成就，他等方面都有独特成就，他主张为文应主张为文应“有补于世有补于世”，“以适用为本以适用为本”。（中国有。（中国有“诗言诗言志志”传统）传统）他著作有他著作有临川先生文集临川先生文集、王荆公王荆公诗文集诗文集。作家作品第3页http:/文体辨析文体辨析 书书”是古代一个文体，就是书信意思。是古代一个文体，就是书信意思。古人写信，多古人写信，多有题目，说明是写给谁。信题多为有题目，

3、说明是写给谁。信题多为“报报书书”、“与与书书”、“上上书书”、“答答书书”等等，如：等等，如：报报任安书任安书（司马迁）、（司马迁）、与朱元思书与朱元思书（吴均）、（吴均）、上枢上枢密韩太尉书密韩太尉书（苏辙）、（苏辙）、答司马谏议书答司马谏议书 。本文是书信体文章本文是书信体文章典范之作典范之作第4页http:/ 写作背景：写作背景：北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实施变法，力图经过整军理石为参知政事，实施变法，力图经过整军理财以求富国强兵。新法实施，抑制了大官僚财以求富国强兵。新法实施，抑制了大官僚大地主和豪强特权，激起既得利益者

4、强烈反大地主和豪强特权，激起既得利益者强烈反对。保守派代表人物司马光一再致书王安石，对。保守派代表人物司马光一再致书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此信作要求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此信作答，信中逐条驳斥对方对新法责难，批判了答，信中逐条驳斥对方对新法责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事保守士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事保守思想，表示了坚定不移地推行新法决心。思想，表示了坚定不移地推行新法决心。第5页http:/按土地多少收税按土地多少收税内容内容目青苗法青苗法政府低息贷款政府低息贷款农田水利法农田水利法开垦荒地兴修水利开垦荒地兴修水利免役法免役法以钱代役以钱代役方田

5、均税法方田均税法办法办法市易法市易法设市易务稳定市场设市易务稳定市场均输法均输法就贱就近采购物资就贱就近采购物资“理财为方今先急理财为方今先急”“理财以农事为先理财以农事为先”富国之法富国之法1 1、为了改变、为了改变积贫局面积贫局面2 2、调整国家、调整国家、地主与农民地主与农民关系，关系，3 3、发展生产、发展生产第6页http:/诵读课文，注意字词诵读课文，注意字词 guchngjshpnn rnxxdwdu强强聒聒 重重念念 冀冀君实或见君实或见恕恕也也辟辟邪说邪说 难难 壬壬人人 不不恤恤国事国事 胥胥怨者民也怨者民也 盘庚不为怨者故改其盘庚不为怨者故改其度度 会会晤晤 度度义而后动

6、义而后动 再三考虑。再三考虑。批驳批驳法则，计划。法则，计划。揣度，估量，考虑。揣度，估量，考虑。第7页第一段：交代写信缘由。第一段：交代写信缘由。第二段：针对司马光信中所指责实第二段：针对司马光信中所指责实 施新法弊端，逐一驳斥。施新法弊端，逐一驳斥。第三段：分析反对派对新法声势汹汹、第三段：分析反对派对新法声势汹汹、怨恨、诽谤原因，并表示对失大夫不怨恨、诽谤原因，并表示对失大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守思想不满。思想不满。第四段：书信常规结束语。第四段：书信常规结束语。http:/整体感知整体感知第8页http:/课文串讲：课文串讲：某某启：昨日蒙教

7、。启：昨日蒙教。窃窃认为与君实游认为与君实游处相好之日久，而议事处相好之日久，而议事每每不合，所不合，所操之操之术术多异故也，多异故也，某某：古人在信稿上用：古人在信稿上用“某某”，代替自己，代替自己名。名。窃：窃：我私下，谦词。我私下，谦词。每：每：往往，经常。往往，经常。术：术：方术，方法，这里指政治主张。方术，方法，这里指政治主张。第9页http:/虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨；复一一自辨；重重念蒙君实视遇厚，于念蒙君实视遇厚，于重复重复不宜卤莽，故今不宜卤莽，故今具道所以具道所以，冀君实或，冀君实或见恕见恕也。也。重：重：又。又。重

8、复：重复：指书信往来。指书信往来。具道所以：具道所以：详细说明这么做理由。详细说明这么做理由。见恕：见恕：原谅我。原谅我。第10页http:/盖盖儒者儒者所争，尤在于名实。名实已明，所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，而天下之理得矣。今君实所以见教者，认为认为侵官侵官、生事、生事、征利征利、拒谏，、拒谏，以致以致天天下怨谤也。下怨谤也。儒者：儒者：这里指读书人。这里指读书人。侵官：侵官：侵犯官员职权。侵犯官员职权。征利：征利：与民争利。与民争利。以致：以致：因而招致。因而招致。第11页http:/某则以谓受命于人主，议法度而某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷修之于

9、朝廷，以授之于有司，不为侵官；以授之于有司，不为侵官；举举先王之政，以先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；利；辟辟邪说，邪说，难壬人难壬人，不为拒谏。，不为拒谏。修之于朝廷：修之于朝廷：在朝廷上讨论修改。在朝廷上讨论修改。举：举：施行，推行。施行，推行。辟：辟：驳斥，抨击。驳斥，抨击。难：难：责难。责难。壬人：壬人：善以巧言献媚人。善以巧言献媚人。第12页http:/至于怨诽之多，则至于怨诽之多，则固前知固前知其如此也。人其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不习于苟且非一日，士大夫多以不恤恤国事、国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某

10、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不众何为而不汹汹然汹汹然？固前知：固前知：原来事先就知道。原来事先就知道。恤：恤：忧虑，顾念。忧虑，顾念。汹汹然：汹汹然：大吵大闹样子。大吵大闹样子。第13页http:/盘庚之迁，盘庚之迁，胥胥怨民也，非怨民也，非特特朝廷士大朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其夫而已。盘庚不为怨者故改其度度，度度（dudu）义而后动，）义而后动，是是而不见悔故也。而不见悔故也。胥：胥：相与。相与。特：特：仅仅。仅仅。度：度：计划。计划。度度（dudu）：预计，考虑。预计，考虑。是：是：认定做得对。认定做

11、得对。第14页http:/如君实责我以在位久，未能助上大如君实责我以在位久，未能助上大有为，以有为，以膏泽斯民膏泽斯民，则某知罪矣；，则某知罪矣；如曰今日当一切不如曰今日当一切不事事事事，守守前所为前所为而已，则非某之所敢而已，则非某之所敢知知。膏泽斯民：膏泽斯民：施恩泽给这些人民。施恩泽给这些人民。事事：事事：做事。前一做事。前一“事事”字是动词，后字是动词，后一一“事事”字是名词。字是名词。守：守：墨守。墨守。知：知：领教。领教。第15页http:/无由无由会晤，会晤，不任区区不任区区向往之至。向往之至。无由：无由：没有机会。没有机会。不任：不任：不胜。不胜。区区：区区：谦辞，用于自称。谦

12、辞，用于自称。第16页 第二课时第二课时 一、复习检测一、复习检测第17页http:/翻译重点句子翻译重点句子1 1、重念重念蒙君实蒙君实视遇厚视遇厚，于，于重复重复不宜不宜卤莽，卤莽，故今故今具具道道所以所以，冀冀君实或君实或见恕见恕也。也。又想到您对待我一向很好，对于书信又想到您对待我一向很好，对于书信往来是不应简慢无礼，因而我在详细往来是不应简慢无礼，因而我在详细地说出我所以这么做理由，希望您或地说出我所以这么做理由，希望您或许能够谅解我。许能够谅解我。第18页http:/ 2 2、盖、盖儒者儒者所争，所争，尤尤在于在于名实名实；名实已明，而天下之理得矣。名实已明，而天下之理得矣。我们读

13、书人所要争论，尤其是在我们读书人所要争论，尤其是在“名称名称”（概念、理论）与（概念、理论）与“实际实际”是否符合上。是否符合上。“名称名称”与与“实际实际”关关系明确了，天下真理也就有正确认识系明确了，天下真理也就有正确认识了。了。第19页http:/3、今君实所以今君实所以见教者见教者现在君实用来指教我。现在君实用来指教我。见教者：指教我问见教者：指教我问题（内容）。题（内容）。第20页http:/ 4 4、某、某则认为则认为受命于人主，受命于人主，议法度而议法度而修修之于朝廷，以授之之于朝廷，以授之于有司，不于有司，不为为侵官。侵官。我却认为接收皇上命令，议我却认为接收皇上命令，议订法令

14、制度，又在朝廷上修正、订法令制度，又在朝廷上修正、决定，用来交给主管官署去执决定，用来交给主管官署去执行，不算是行，不算是“侵官侵官”。第21页http:/5 5、辟辟邪说，邪说，难壬人难壬人，不为，不为拒谏拒谏。批驳歪理邪说，拒斥巧辩坏人，不能算是拒绝劝谏。第22页http:/第23页http:/1 1、本文是一篇书信体驳论文，作者本文是一篇书信体驳论文，作者批驳了司马光什么观点？批驳了司马光什么观点？“侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。谤也。”（“侵官、生事、征利、拒谏、致谤侵官、生事、征利、拒谏、致谤”）2 2、作者认为判断是非标准是什么？、作者认

15、为判断是非标准是什么？名实已明，而天下之理得矣。名实已明，而天下之理得矣。（名实相符是辩别是非标准（名实相符是辩别是非标准 ）第24页http:/“盖儒者所争，尤在于盖儒者所争，尤在于名实名实”司马光：司马光：王安石：王安石：侵官侵官 生事生事 征利征利 拒谏拒谏天下天下怨谤怨谤难壬人难壬人辟邪说辟邪说为天下理财为天下理财以兴利除弊以兴利除弊举先王之政举先王之政授之于有司授之于有司修之于朝廷修之于朝廷受命于人主受命于人主前知其如此前知其如此怨诽之多，怨诽之多，第25页http:/3、作者重点批驳对方什么观点？这么批、作者重点批驳对方什么观点？这么批驳有什么好处？驳有什么好处？“（变法）以致天下

16、怨谤也（变法）以致天下怨谤也”（致谤）（致谤）抓住关键点、驳倒关键点，司马抓住关键点、驳倒关键点，司马光信中其它细支末节也就不攻自破。光信中其它细支末节也就不攻自破。言简意明，要言不烦，理足气盛，毫言简意明，要言不烦，理足气盛，毫不枝蔓。不枝蔓。第26页http:/4 4、从文中看，王安石为何要进行这场、从文中看，王安石为何要进行这场变法？变法？提醒：提醒：（1 1）人）人“习于苟且习于苟且”（2 2）士大夫）士大夫“不恤国事不恤国事”“同俗同俗自媚于众自媚于众”（3）上）上“欲变此欲变此”第27页http:/ 5 5、实施变法时，出现了怎样情形？、实施变法时，出现了怎样情形？司马光认为出现这

17、种情形原因是什么？司马光认为出现这种情形原因是什么？提醒：提醒：（1 1）天下天下“怨谤怨谤”；众众“汹汹然汹汹然”。（2 2）他们认为是王安石在变法中，）他们认为是王安石在变法中，“侵侵官、生事、征利、拒谏官、生事、征利、拒谏”造成。造成。追问：追问：“侵官、生事、征利、拒谏侵官、生事、征利、拒谏”在文中详细指什么？在文中详细指什么？第28页http:/6 6、王安石认为出现这种情形原因是什么、王安石认为出现这种情形原因是什么？7 7、王安石对变法持怎样态度？文中哪些、王安石对变法持怎样态度？文中哪些语句集中表达了他这种态度？语句集中表达了他这种态度？提醒：上乃欲变此，而某不量敌之众寡，提醒

18、：上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之欲出力助上以抗之 提醒：坚持变法，义无反顾。集中表提醒：坚持变法，义无反顾。集中表达立场语句：达立场语句：“度义而后动，是而不见度义而后动，是而不见可悔故也。可悔故也。”“”“如曰今日当一切不事事，如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。守前所为而已，则非某之所敢知。”第29页http:/8 8、你以为天下人、你以为天下人“怨谤怨谤”“”“汹汹然汹汹然”根根本原因是什么？本原因是什么？提醒：新法触犯了大官僚大地主利益提醒：新法触犯了大官僚大地主利益 9 9、文章第三段作者引用、文章第三段作者引用“盘庚迁都盘庚迁都”这一历史典故意图是什

19、么？这一历史典故意图是什么？作者引用作者引用“盘庚迁都盘庚迁都”历史典历史典有意在表明自己坚持变法决心决有意在表明自己坚持变法决心决不动摇。不动摇。第30页http:/1010、这段文字还揭露了什么问题？、这段文字还揭露了什么问题？揭露了士大夫揭露了士大夫不恤国事、专不恤国事、专以向众人献媚取宠为能事以向众人献媚取宠为能事丑丑恶嘴脸。恶嘴脸。第31页http:/ 文章主题文章主题 本文是本文是书信体驳论文书信体驳论文。王安石说理。王安石说理文见识高文见识高超、论辩犀利超、论辩犀利。全文全文立论论点立论论点是针对司马光认为新法是针对司马光认为新法“侵侵官、生事、征利、拒谏、致怨官、生事、征利、拒

20、谏、致怨”指责指责，指出指出儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。之理得矣。从而说明变法是正确。司马光攻从而说明变法是正确。司马光攻击名实不符，全是谬论。文章逐条驳斥马司击名实不符，全是谬论。文章逐条驳斥马司光谬论，揭露出他们保守、腐朽本质，表示光谬论，揭露出他们保守、腐朽本质，表示出作者坚持改革，绝不为流言俗语所动出作者坚持改革，绝不为流言俗语所动决心决心。第32页http:/写作特点写作特点第一，行文简练，结构严谨，没有枝蔓。第一，行文简练，结构严谨，没有枝蔓。第二，论证方法多样第二，论证方法多样。1）直接反驳，如为天下理财，不为征利。）直接

21、反驳，如为天下理财，不为征利。2）举出依据进行反驳，如）举出依据进行反驳，如“某则以谓受命于人主，议法度而某则以谓受命于人主，议法度而 修修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官之于朝廷，以授之于有司，不为侵官”3）举出史实进行反驳，举出历史事实来进行反驳。）举出史实进行反驳，举出历史事实来进行反驳。第三，气势磅礴，寓刚于柔。第三，气势磅礴，寓刚于柔。1）立足于理，理足则气势。）立足于理，理足则气势。2）擅于排比，连用排比驳斥对方，则势如破竹，无可阻挡。）擅于排比，连用排比驳斥对方，则势如破竹，无可阻挡。3）擅用反语，如）擅用反语，如“欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？欲出力助上以抗之，则众何为

22、而不汹汹然？”第33页http:/课堂检测课堂检测第34页http:/1.“1.“不恤国事不恤国事”中中“恤恤”字，其意思是：字，其意思是：A)A)忧愁忧愁 B)B)顾念顾念 C)C)怜悯怜悯 D)D)薄弱薄弱 (B )第35页http:/2.2.以下句中加点字词在文中意思，不正确以下句中加点字词在文中意思，不正确一项是：一项是：（）A A、以致天下怨谤也、以致天下怨谤也 致：招致致：招致 B B、某则以谓受命于人主、某则以谓受命于人主 以谓：认为。以谓：认为。C C、举先王之政，以兴利除弊、举先王之政，以兴利除弊 举：列举。举：列举。DD、非特朝廷士大夫而已、非特朝廷士大夫而已 特：仅仅。特

23、：仅仅。C第36页http:/3.3.以下句中加点以下句中加点“见见”字意思与其它字意思与其它三项不一样一项是三项不一样一项是 :（）A A、今君实所以、今君实所以见教见教者者 B B、冀君实或、冀君实或见恕见恕也也C C、终必不蒙、终必不蒙见察见察 D D、是而、是而不见不见可悔故也可悔故也D第37页http:/4.4.选出与选出与“某则认为受命于人主某则认为受命于人主”中中“某某”指代人称相同一项指代人称相同一项 :（）A A、王师北定中原日，家祭无忘告、王师北定中原日，家祭无忘告乃乃翁翁 B B、更、更若若役，复若赋，则何如役，复若赋，则何如 C C、尔尔其无忘其无忘乃乃父之志父之志 DD、盖、盖余余所至，比其好游者不能十所至，比其好游者不能十一一 D第38页