光合作用的探究历程省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

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1、光合作用光合作用课前课前回顾回顾1.有氧、无氧呼吸方程式，各自有几个阶段，每个阶段 反应物、产物、场所分别是？2.无氧呼吸能量产生情况，哪些生物产乳酸，哪些产酒精 和二氧化碳？3.ADP与ATP相互转化方程式，合成ATP能量起源有哪些？4.细胞直接能源物质是_,细胞主要能源物质是_,细胞最终能源物质是_。第1页光合作用光合作用生物组 吴鹏霞第2页光合作用光合作用 多年前，亚里士多德 认为：认为：根吸收土壤中养分根吸收土壤中养分 植物增加重量植物增加重量=土壤降低重量土壤降低重量第3页光合作用光合作用 1629年，荷兰科学家海尔蒙特结论：结论：水分水分是植物建造本身原料。是植物建造本身原料。植物

2、能否从空气中得到什么？植物能否从空气中得到什么？第4页光合作用光合作用1771年，普利斯特利试验更新空气结论：植物能够结论：植物能够_为何有些人认为植物也能使空气变污浊为何有些人认为植物也能使空气变污浊更新空气第5页光合作用光合作用1779年，英格豪斯试验B组组A组组结论：植物只有结论：植物只有绿叶绿叶,而且只有在而且只有在光光下才能更新下才能更新 空气。空气。第6页光合作用光合作用 1785年，拉瓦锡发觉空气组成人们明确绿叶在光下放出气体是氧气，吸收是二氧化碳。第7页光合作用光合作用 1845年，梅耶观点依据能量转化与守恒定律，明确指出植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。光能到

3、哪去了呢？第8页二分之一曝光，二分之一二分之一曝光，二分之一遮光遮光在暗处放置几小叶片在暗处放置几小叶片18641864年年萨克斯萨克斯试验试验暗处理暗处理光照光照酒精酒精脱色脱色碘蒸汽处理碘蒸汽处理第9页光合作用光合作用1864年，萨克斯试验阅读教材阅读教材P102P102页第一段内容，讨论回答以下问题页第一段内容，讨论回答以下问题1.1.该试验设计关键步骤是什么？该试验设计关键步骤是什么？2.2.该试验为本身对照试验，哪个是对照组，哪个是试验组，该试验为本身对照试验，哪个是对照组，哪个是试验组，试验自变量和因变量分别是？试验自变量和因变量分别是？3.3.这个试验除了能证实光合产物有淀粉外，

4、还能说明什么？这个试验除了能证实光合产物有淀粉外，还能说明什么？黑暗处理，方便消耗掉叶片中营养物质，增强试验说服力黑暗处理，方便消耗掉叶片中营养物质，增强试验说服力遮光是试验组，曝光是对照组遮光是试验组，曝光是对照组自变量为光照有没有，因变量为叶片颜色改变自变量为光照有没有，因变量为叶片颜色改变证实光是光合作用必要条件。证实光是光合作用必要条件。第10页光合作用光合作用1880年，恩格尔曼试验排除环境中光照和O2影响。叶绿体讨论探究讨论探究（1 1）该选水绵及好氧细菌做试验）该选水绵及好氧细菌做试验 材料优点是？材料优点是？（2 2）为何开始时要在黑暗而且）为何开始时要在黑暗而且 没有空气环境

5、中？没有空气环境中？（3 3）该试验能够得出什么结论？）该试验能够得出什么结论？氧气是在氧气是在_上产生。上产生。水绵叶绿体螺旋带状，便于观察好氧细菌可确定放氧气多部位第11页光合作用光合作用 总结探究历程，得出光合作用定义和反应式光合作用定义：光合作用反应式：CO2+H2O (CH2O)+O2光能叶绿体光合作用是指绿色植物经过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量有机物，而且释放出氧气过程。第12页光合作用光合作用同位素标识法 同位素标识法可用于追踪物质运行和改变规律。用同位素标识化合物，化学性质不会改变。科学家经过追踪同位素标识化合物，能够搞清化学反应详细过程。第13页光合作用光

6、合作用1939年，鲁宾和卡门试验光合产物光合产物O O2 2中氧原子是来自于中氧原子是来自于H H2 2O O还是还是COCO2 2，还是二者皆有？，还是二者皆有？（材料：小球藻，培养液，（材料：小球藻，培养液，H H2 2O O，H H2 21818O O，COCO2 2，C C1818O O2 2)（1 1）怎样设计分组对照试验？）怎样设计分组对照试验？（2 2）预测可能出现试验现象有）预测可能出现试验现象有?H218O+CO2 H2O+C18O2预测现象：预测现象：A中为中为O2,B中为中为18O2 A中为中为18O2,B中为中为O A、B中都有中都有18O2水水【结论结论】证实产物证实

7、产物O O2 2中氧原子来自于中氧原子来自于 。第14页光合作用光合作用 20世纪，40年代卡尔文发觉 1946年开始，美国卡尔文等用14CO2研究了植物进行光合作用时CO2转化为糖路线。最终探明了CO2中碳在光合作用中转化成有机物碳路径，这一路径称为卡尔文循环。第15页光合作用光合作用随堂练习 下列图是利用小球藻进行光合作用试验示意图。图中下列图是利用小球藻进行光合作用试验示意图。图中A A物质和物质和B B物质相对分子质量比是？物质相对分子质量比是？A.1:2 B.8:9 A.1:2 B.8:9 C.2:1 D.9:8C.2:1 D.9:8B第16页光合作用光合作用随堂练习请按时间先后次序

8、排列以下事件：请按时间先后次序排列以下事件：德国科学家萨克斯证实了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉德国科学家萨克斯证实了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉美国科学家鲁宾和卡门采取同位素标识法，证实光合作用释美国科学家鲁宾和卡门采取同位素标识法，证实光合作用释 放氧气全部来自参加反应水放氧气全部来自参加反应水英国科学家普利斯特利指出植物能够更新空气英国科学家普利斯特利指出植物能够更新空气科学家发觉叶片在光下放出气体是氧气，吸收是二氧化碳科学家发觉叶片在光下放出气体是氧气，吸收是二氧化碳 A.A.B.B.B.B.C.D.C.D.D第17页光合作用光合作用随堂练习在下面几个著名试验中，相关叙述不正确是在下

9、面几个著名试验中，相关叙述不正确是A A普里斯特利试验证实了植物能够更新空气普里斯特利试验证实了植物能够更新空气B B萨克斯试验也可证实光是光合作用必要条件萨克斯试验也可证实光是光合作用必要条件C C恩格尔曼试验定量分析了水绵光合作用生成恩格尔曼试验定量分析了水绵光合作用生成 氧气量氧气量D D鲁宾和卡门试验中，证实了光合作用产生氧鲁宾和卡门试验中，证实了光合作用产生氧 气来自于气来自于H H2 2O O而不是而不是COCO2 2C第18页光合作用光合作用年代科学家结论17711771普利斯特利植物能够更新空气17791779英格豪斯只有在光照下只有绿叶才能够更新空气18451845R.R.梅耶植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来18641864萨克斯绿色叶片光合作用产生淀粉18801880恩格尔曼氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用场所19391939鲁宾 卡门光合作用释放氧来自水2020世纪4040代卡尔文光合产物中有机物碳来自CO2总结第19页光合作用光合作用1、学习指导P73-74内容全部写完2、预习光和作用过程相关内容作业第20页