雷雨新版省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

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1、第一单元 第二课雷雨第1页课文导入雷雨是最激烈天气现象，它以其迅雷不及掩耳凌厉声势，以其席卷一起阴霾、冲刷全部郁闷强悍威力，铺天盖地、霹雳摇滚而来。高尔基在海燕中曾纵情呐喊“让暴风雨来得更猛烈些吧！”当代戏剧家曹禺一鸣惊人之作就是雷雨，让我们一起走进雷雨，去探究那个金钱主宰、虚伪修饰、罪恶积聚世界中不一样人物命运吧。第2页学习目标【知识与能力】掌握相关戏剧基本文学常识、作者基本情况、雷雨故事情节、主要人物以及相关评价。【过程与方法】培养学生品读戏剧语言能力，把握人物性格能力，感受人性复杂。【情感态度价值观】让学生对人性真善美与假恶丑有一个区分，知道简单生活宝贵。第3页作者介绍 199月24日，

2、曹禺出生于天津一个没落封建家庭，原名万家宝，祖籍湖北潜山县。1933年在清华大学四年级时，完成了他处女作多幕话剧雷雨，以其深刻思想内容和卓越艺术技巧第一次显示了他艺术才华，引发了戏剧界震动。作家在谈到写作意图时说，雷雨是在“没有太阳日子里产物”，“那个时候，我是想反抗。因陷于旧社会昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。雷雨是我第一声呻吟，或许是一声呼叫”（曹禺选集后记），“写雷雨是一个情感迫切需要”，“好像有一个情感汹涌流来推进我，我在发泄着被压抑愤懑，毁谤着中国家庭和社会”（雷雨序）第4页戏剧知识 戏剧是由演员饰演角色，在舞台上当众演出故事情节一个艺术。在西方，戏剧（drama）即

3、指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等总称，也常专指话剧。世界各民族戏剧都是在社会生产劳动和阶级斗争基础上，由古代歌舞、伎艺演变而来。后逐步发展为由文学、导演、演出、音乐、美术等各种艺术成份组成综合艺术。戏剧基本要素是矛盾冲突，经过详细舞台形象再现社会斗争生活，能激起观众强烈情感反应，到达社会教育目标。戏剧按作品类型可分为悲剧、喜剧、正剧等；按题材可分为历史剧、当代剧、童话剧等。（摘自辞海）第5页 剧本是文学作品一个体裁。是戏剧艺术创作基础。主要由人物对话（或唱词）和舞台指示组成。经过导演处理，用于演出剧本，通称脚本或演出本（台本）。（摘自辞海）幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一

4、个较完整段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小段落。舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提醒一些注意之点相关说明叙述和描写语言。说明内容相关于时间、地点、人物、布景，相关于登场人物动作、表情，相关于登场人物上场、下场，相关于“效果”，相关于开幕、闭幕等等。第6页以“雷雨”为题含义雷雨写是一个封建资产阶级大家庭矛盾，这些矛盾酝酿，激化，在一个“天气更阻沉、更郁热，低沉潮湿空气，使人异常烦躁”下午趋向高潮，最终这个罪恶大家庭瓦解了。这一切都是在雷电交加狂风暴雨之夜进行，整个故事背景、情节都和雷雨相关。同时，作者以象征手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷空气里，一场大雷雨即将到来。这

5、就深刻地反应了酝酿着一场大变动中国社会现实。第7页整体感知课前找好学生，由老师指导做好充分准备，然后再在课堂朗诵，同时要求思索：节选课文可分两场戏，你认为在哪分最适当？依据是什么？明确：第一场（开头到“侍萍望着周朴园，一句话也不说。”）周仆园和侍萍冲突第二场（“仆人领大海进。”到结尾）周仆园和鲁大海冲突第8页时间地点事情事情三十多年前无锡三十年前除夕无锡三十年来 外乡三十年来周公馆周发迹前哈尔滨最近矿上第9页舞台说明开头舞台说明作用何在？明确：这段“舞台说明”交代了故事发生时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，衬托了人物烦躁、郁闷不安情绪，预示着一场雷雨到来。不但为完整地塑造人物服务，而且感

6、染了读者或观众，也随之产生一个压抑感。这一点跟小说中环境描写作用是相同。（可与祝福母亲药等小说环境描写作比较，以加深了解。）第10页明确两对矛盾1周仆园和侍萍矛盾冲突（三十年生死恩怨，爱情纠葛）矛盾焦点2周仆园和鲁大海矛盾冲突（罢工与反罢工，阶级斗争）本质冲突第11页重点段落：细读文本第一场1.提问：周朴园和鲁侍萍见面是偶然，鲁侍萍认出了周朴园，而周朴园并没有认出鲁侍萍，那么鲁侍萍为何不立刻表明自己身分并当面斥责周朴园对她迫害和30多年来悲惨遭遇，而是以叙述他人故事口吻诉说自己遭遇呢？明确：30多年悲惨遭遇和痛苦经历已经把她性格磨练得坚强勇敢，她对残酷现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己不幸是

7、腐朽制度造成，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”；而且，善良品性又使她在周朴园“忏悔”中产生某种轻信和谅解。在对话中，她现有意识地在隐蔽自己身分，又在语言动作中不停地表露出自己特征，这正是剧中人物复杂内心活动外在表现。第12页2提问：侍萍在与周朴园对话中，有几处掩饰？又有哪些地方暴露了她性格特点？明确：周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都很自然地掩饰过去，语气平缓，不露声色。表明她性格特征语言动作有：熟练自然关窗动作，对侍萍身世及周朴园隐情细致地述说，对绣着梅花衬衣熟记。第13页3提问：第一层中，周朴园情态上有哪几次改变？请按情节发展叙述。明确：开始是漫不经心地用对待下人态度谈起了雨衣和关

8、窗事；突然从侍萍关窗动作上看到了似曾相识之处，感到奇怪，认真地问询：“你你贵姓？”气氛趋于担心，情节出现波澜，而鲁侍萍平淡地回答，又使气氛稍有缓解；周朴园就口音把话题引向无锡，转弯抹角有意识地问询三十年前发生“一件很知名事情”，鲁侍萍在周朴园连连追问下，依然保持语气平缓；但听到周朴园在有意撒谎，遮盖罪行，于是她悲愤地叙述了自己30多年来悲愤遭遇，使周朴园惊慌担心情绪不停增加；他时而“痛苦”，“汗涔涔地发出哦叹声”，时而惊愕地问：“你是谁？”；当侍萍巧妙地露出自己身分时，周朴园已经惊慌地语不成声。第14页4.周朴园保留家俱、熟记生日、关窗习惯说明什么？周朴园有良心发觉，深切地思念鲁侍萍？明确：说

9、明周朴园没忘旧情，多少年来一直在“纪念”着她。周朴园感情很复杂，他确实曾对温柔漂亮鲁侍萍动过情，但他对欺辱鲁侍萍行径必须掩饰，因为在他看来，同“下人”有一些什么是有损门第。到了晚年，身边妻子繁漪很不驯服，儿子也对他敬而远之，他时时感到家庭生活不如意，感到寂寞孤独，所以思念鲁侍萍，借以填补他灵魂空虚，使精神得到解脱。其实，他思念是廉价，是十分自私。所以，当他知道鲁侍萍就是眼前鲁妈，就马上声色俱变，以至于最终凶相毕露，解聘四凤和鲁贵，开除鲁大海，并声称“以后鲁家人永远不许再到鲁家来。”他对鲁侍萍欺辱、摧残，他对鲁侍萍忽冷忽热、软硬兼施，充分显露了他残忍、自私、冷酷、虚伪，是一个地地道道伪君子。第1

10、5页5.提问：周朴园知道站在面前正是30多年前被自己赶出家门侍萍时，为何会惊慌万状呢？明确：因为他意识到侍萍出现，将威胁到他声誉、地位、家庭，他以前种种罪恶将昭然于天下，所以他马上感到“惊愕”“惶恐”。他认为搬了家，离开了无锡，从前罪恶无人知道，可侍萍突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出惊慌万状正是他内心虚伪表现。6提问：周朴园毕竟是几十年来压榨工人资本家，他在惊慌之后对侍萍态度又有了哪些改变呢？明确：他认出侍萍后，首先是翻脸不认人，厉声责问“你来干什么？”“谁指使你来？”妄图恐吓侍萍，但侍萍从几十年压迫中已经把自己磨炼得顽强勇敢，周朴园责问只能引发侍萍悲愤反驳；周朴园见硬不行，又以“现

11、在你我都是有儿女人”，旧事“又何须再提呢”，试图稳住鲁侍萍；然后又采取了哄骗伎俩，口口声声地表明他没忘旧情，屋中陈列着从前她喜欢家俱，每一年都记得她生日，保留着关窗习惯，多少年来一直在“纪念”她；最终，他拿出五千元支票给侍萍，希望平息30多年来旧恨新仇。第16页7提问：鲁侍萍又是怎样对待周朴园呢？明确：这时侍萍，经过30多年苦难折磨，对过去充满了仇恨，面对着周朴园威胁哄骗，继续控诉周朴园罪行：“我这些年苦不是你拿钱算得清”，并当即撕毁了支票，表现了她骨气和尊严，表示了她对周朴园和不公平社会蔑视和抗议。第17页主要人物形象：周仆园形象新解 雷雨是一出人生悲剧，更是人性悲剧，在命运困顿中苦苦挣扎而

12、又难逃摧残和拷打人性正是它所要毁灭“有价值东西”。所以周仆园对侍萍怀念不免带有虚荣和软化成分，但总来说应该承认他怀念是真实。同时也要注意到，周仆园对侍萍“真”是以侍萍缺席为前提。他保持她生前习惯一方面是忏悔，其次是为了向周萍交代。这样一个人，和他周围人之间自然要发生着尖锐矛盾。而他，也终于在这些重重矛盾中，陷入了难以自拔境地。鲁侍萍与周朴园对话，从私生活领域揭露了周朴园反动阶级本性。鲁大海与周朴园对话，从社会生活领域 揭露了周朴园反动阶级本性。从连续紧凑戏剧冲突可见:周朴园对侍萍先是爱，后是赶，赶走之后又怀念，他怀念侍萍活脱脱地站在他面前时，他竟是那样凶狠!周朴园正是富有个性活生生资本家形象。

13、他那矛盾行为，以其性格复杂性、多面性，显示出他作为董事长周朴园基本定性 真诚伪善，伪善真诚。第18页对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从家中赶走冷酷、残忍、自私有意淹死二千多小工，发昧心才残忍、奸诈对鲁侍萍由“爱”到“赶”到“思念”到“凶狠”虚伪、冷酷、自私第19页主要人物形象：鲁侍萍形象新解 侍萍是一个受侮辱，被损害女子，是旧中国劳动妇女形象，正直、善良、刚毅、倔强。她自己被遗弃以及三十年挣扎痛苦经历中，认清了周朴园真面目。她虽然不懂得自己悲惨命运是阶级压迫造成，但已意识到她同周朴园之间事实上存在着阶级壁垒。她知道自己亲生儿子周萍是不会认她这个生母了，也断言自己儿子，被周朴园称为闹得最凶人鲁大海是不

14、会认那个董事长做父亲。她对过去事，有只是满腔悲愤。她对周朴园不抱幻想，痛惜自己女儿又走上了自己老路，来伺侯周朴园少爷。她把这归之于命运安排，但最后又发誓以后永远不想再见到周朴园，表现了对自己命运抗争，对不公平社会控诉，从自己痛苦经历和现实磨练中坚强起来了，表现了她自尊与刚强。由于反动统治毒害，在侍萍身上还存有 封建伦理观念 和宿命论思想，因而认识不到自己不幸是那个腐朽社会制度造成，却把原因归结为命运安排。对周朴园，她不去公开揭露，反而在他表示他怀念她时候心软了，这些都说明了旧社会不仅摧残了劳动人民躯体，而且毒害了他们灵魂，从其次暴露了旧社会黑暗。第20页经典形象社会意义周朴园作为一个经典形象塑造其社会意义是什么呢？明确：周朴园形象成功塑造，深刻地揭示出几千年来封建制度有一个可怕统治力量，也反应出在半封建半殖民地社会长成资产阶级，同封建阶级有着深刻政治、经济、思想血肉联络。第21页课后作业 1.请同学们回去参照老师分析方法，自己分析第二对矛盾冲突，解决以下几个问题：经过第二场周朴园与鲁大海矛盾冲突，进一步分析周朴园性格特点。周鲁两家矛盾冲突根源是什么？2.参考戏剧雷雨，试选取林黛玉进贾府中一个场景，展开合理想象将其改编成戏剧。第22页