行路难课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

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1、行路难李白第1页1 1品读古典诗词作品意象，了解作品思想内涵。品读古典诗词作品意象，了解作品思想内涵。2 2探索作品丰富意蕴，领悟作品艺术魅力。探索作品丰富意蕴，领悟作品艺术魅力。3.3.培养文雅性情，体会中华诗词文化博大精深、源远培养文雅性情，体会中华诗词文化博大精深、源远 流长，陶冶性情。流长，陶冶性情。学习目标学习目标第2页走近作者走近作者李白李白(701762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区分，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列

2、庄思想影响，有李太白集传世，诗作中多以醉时写，代表作有望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒梁甫吟早发白帝城等多首。第3页行路难（其一）李白李白 “行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦处境。整体感知整体感知第4页1诗歌前四句告诉我们一件什么事情？李白离别京城，朋友们为他设宴饯行，而且宴席十分豪华。然而禀性嗜酒如命诗人对此美酒佳肴却“不能食”“心茫然”。从而表现了诗人极度愤懑、抑郁不平心情。整体感知整体感知第5页2面对美酒佳肴，诗人心情怎样？从哪些词语能够看出？为何会这么？诗人心情是苦闷。从“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”这些词语中能够看出来。因为诗人心中充满着难以排遣烦恼，“停杯投箸”，无法下咽

3、，“拔剑四顾”，心意茫然。整体感知整体感知第6页3.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”利用了什么修辞手法？有什么表示效果？利用了比喻。以“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路艰难和仕途阻塞，交代了诗人惆怅原因，含有没有限悲慨。这两句用比喻手法写出自己因受到重重阻力而无法实现远大理想困窘。整体感知整体感知第7页4“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用了哪两个典故？表示了诗人怎样情感？吕尚(姜太公)垂钓碧溪，伊尹乘舟梦日。表示了诗人不甘心，仍对自己从政有所期待，表现了诗人既愤懑现实又寄希望于未来复杂心情。整体感知整体感知第8页5“行路难，行路难，多歧路，今安在？”这几句句式含有什么特点？这么句式有什么表

4、示作用？当诗人思绪再次回到现实中时候，依然感到了生活艰难。展望未来，只觉前路崎岖，歧路甚多，因而选取四个三字句，重复咏叹“行路难”，节奏短促，声调低抑，表现了诗人对理想理想不能实现慨叹。整体感知整体感知第9页6怎样了解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”？李白作为一个心怀远大政治理想人，他相信尽管前路障碍重重，但终有一天会乘风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，抵达理想彼岸。这两句诗意境开阔，气势磅礴，让人们强烈地感受到诗人倔强、自信，虽身处逆境仍保持乐观进取人生态度。整体感知整体感知第10页行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

5、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。znzhs整体感知整体感知第11页行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。金壶装着清醇美酒每斗十千文，玉盘盛着美味佳肴价值万文钱。停杯投筷吃不下去，拔剑四望心中茫茫然。想渡黄河冰塞住河流，想登太行雪充满了山岭。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。空闲时在碧绿溪水中钓鱼，突然又梦见乘舟从日边经过。行路难啊，行路难，歧路多啊，如今身在哪里？定有机会乘长风破万里浪，果断挂上高帆

6、渡过大海。第12页这首诗充满了隐喻。借乐府古题抒发情志，原来就有慷慨悲歌韵味，加之诗人对自己政治追求含蓄表示和形象描述，使诗意愈加扑朔迷离。李白少有大志，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业，“使寰区大定，海县清一”。退而求其次，也要像他乡人司马相如、扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到四十二岁才奉诏供奉翰林，两年后又不容于朝，被迫出京。推敲诗意，这首诗当是李白入长安求仕无路时作品，所以既作激愤之语，亦存有“长风破浪”之志。诗歌主要抒发了作者怀才不遇情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。诗歌主旨是什么？细节探究细节探究第13页 “行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦处境。李白组诗，主要抒发了怀才不遇情怀。这首诗借乐府古题抒发了作者怀才不遇郁愤和相信理想、相信未来勃发情志，表示了诗人乐观进取人生态度和对理想不懈追求。我也将李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”送给大家，希望大家学习诗人那种倔强、自信、乐观进取人生态度，你们一定会抵达理想彼岸。总结总结第14页