断章--卞之琳上课版省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

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1、断断断断 章章章章卞卞卞卞之之之之琳琳琳琳第第1页页卞之琳卞之琳第第2页页“新月派新月派”诗人诗人与何其芳、李广田合称汉园三诗人与何其芳、李广田合称汉园三诗人卞之琳卞之琳第第3页页 断章断章你站在桥上看风景，你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。看风景人在楼上看你。明月装饰了你窗子，明月装饰了你窗子，你装饰了他人梦你装饰了他人梦。第第4页页思索：为何诗名字会叫断章思索：为何诗名字会叫断章？第第5页页断章这首诗选自鱼目集，写于1935年10月。诗人回想它创作过程说：“此四行无意中得之，原拟足成一首完整诗，接着感到说完了，也无需多说，可独立成篇，故名断章。”不料这首诗竟成了诗人流传最广、最有代表性

2、一首诗，成为中国当代文学史上文字简短、然而意蕴丰富而又朦胧著名短诗，受到很多人喜爱。第第6页页谁是看风景人呢？你装饰了谁梦谁是看风景人呢？你装饰了谁梦呢？呢？第第7页页作为一首情诗解读作为一首情诗解读 上升到哲学高度，上升到哲学高度，“相对相对”观念。观念。第第8页页 认为这是一首爱情诗话，桥头认为这是一首爱情诗话，桥头“你你”在在白天是楼上人心目中风景，在夜晚是楼上人白天是楼上人心目中风景，在夜晚是楼上人梦中梦中“装饰装饰”。一个是白天夜晚都在关注着、。一个是白天夜晚都在关注着、想念着心中人；另一个是被他人深爱着，自想念着心中人；另一个是被他人深爱着，自己却没有感觉。在美好图景下，人们往往有

3、己却没有感觉。在美好图景下，人们往往有着某种冲动，冲动过后又是永远无可奈何。着某种冲动，冲动过后又是永远无可奈何。这种惋惜、遗憾是淡淡，这么了解呢也是非这种惋惜、遗憾是淡淡，这么了解呢也是非常符合常符合“哀而不伤哀而不伤”古典审美标准。古典审美标准。第第9页页 诗人自己说他意思着重在诗人自己说他意思着重在“相对相对”上。上。他经过对自己刹那间感触描述，巧妙地融他经过对自己刹那间感触描述，巧妙地融入了他多年来哲学深思：在同一时空中，入了他多年来哲学深思：在同一时空中，作为主体人或物，有可能变成客体，客体作为主体人或物，有可能变成客体，客体又可能变成主体。原来，又可能变成主体。原来，断章断章深刻哲

4、深刻哲理，就是经过两幅生动、优美画面隐喻、理，就是经过两幅生动、优美画面隐喻、暗示出来，需要读者加上自己人生感悟才暗示出来，需要读者加上自己人生感悟才能了解。而自己了解就是一个创造。能了解。而自己了解就是一个创造。第第10页页第一组第一组镜头一：镜头一：“你站在桥上看风景你站在桥上看风景”。镜头二：镜头二：“看风景人在楼上看你看风景人在楼上看你”。在第一个镜头中，在第一个镜头中，“你你”是看风景主体，到第二个是看风景主体，到第二个镜头中，还是这个镜头中，还是这个“你你”却成了被他人看客体了。却成了被他人看客体了。这种主体与客体位置不着痕迹转换，暗示了宇宙中这种主体与客体位置不着痕迹转换，暗示了

5、宇宙中事物普遍存在一个相对性事物普遍存在一个相对性。第第11页页第二组第二组镜头三：镜头三：“明月装饰了你窗子明月装饰了你窗子”。镜头四：镜头四：“你装饰了他人梦你装饰了他人梦”。镜头三：镜头三：“明月装饰了你窗子明月装饰了你窗子”，还是详细，还是详细，至于镜头四：至于镜头四：“你装饰了他人梦你装饰了他人梦”，则只能，则只能是从想像中才得以展开了。它虚一些，令读是从想像中才得以展开了。它虚一些，令读者体味余地就大一些者体味余地就大一些。第第12页页著名学者、翻译家李健吾认为整首诗在著名学者、翻译家李健吾认为整首诗在“装饰装饰”二字上做文章二字上做文章评论家章亚昕认为，评论家章亚昕认为，断章断章

6、写了一位写了一位绝代佳人绝代佳人卞之琳本人却不认为然，他说：卞之琳本人却不认为然，他说：“这是这是抒情诗抒情诗是以超然而珍惜感情，写一是以超然而珍惜感情，写一刹那意境。刹那意境。”第第13页页谈谈在学习完这首诗之后，了解了谈谈在学习完这首诗之后，了解了什么，学到了什么？什么，学到了什么？第第14页页 充分考虑到卞之琳先生自白，我们把这首诗主旨充分考虑到卞之琳先生自白，我们把这首诗主旨解读为表示一个哲学上解读为表示一个哲学上“相对相对”观念。那么对此诗了观念。那么对此诗了解是否还能够有不一样于诗人看法呢？当然能够。作解是否还能够有不一样于诗人看法呢？当然能够。作者未必定，读者未必不然。李健吾先生

7、透过诗中两个者未必定，读者未必不然。李健吾先生透过诗中两个“装饰装饰”，悟出了诗中蕴含，悟出了诗中蕴含“说不尽悲伤说不尽悲伤”，也尽能，也尽能够有他自由。正像李健吾先生所宣称：够有他自由。正像李健吾先生所宣称：“诗人解释能诗人解释能够撵掉我或者任何其它解释吗？不！一千个不！幸福够撵掉我或者任何其它解释吗？不！一千个不！幸福人是我，因为我有双重经验，而经验交织，做成我生人是我，因为我有双重经验，而经验交织，做成我生活深厚。诗人挡不住读者。这正是这首诗漂亮地方活深厚。诗人挡不住读者。这正是这首诗漂亮地方。”第第15页页 下课了。下课了。休息一会儿。休息一会儿。休息一会儿。休息一会儿。第第16页页第第17页页