部编人教版八年级语文下册16庆祝奥林匹克运动复兴25周年省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

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1、庆贺奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦第1页了解顾拜旦相关常识及奥林匹克运动历史，梳理文章内容。体会本文写作特点，感受演讲魅力。了解奥林匹克精神内涵与价值，主动投身于人类和平事业。学习目标学习目标第2页 顾拜旦（18631937），法国教育家、社会活动家，当代奥林匹克运动创始人。1883年首次提出举行世界性体育比赛构想。1894年在巴黎成立国际奥林匹克委员会，被选为秘书长，并促成1896年第1届奥林匹克运动会在希腊雅典举行。18961925年任国际奥委会主席。1925年起任国际奥委会终生声誉主席。为奥林匹克运动复兴和发展做出了巨大贡献。代表作有体育颂运动心理学试论等。作者介绍作者介绍第3页骤雨（）

2、襁褓（）浩劫（）携手并进（）姊妹（）嵌入（）绚丽（）误入歧途（）枷锁（）愚蠢（）拙劣（）不朽（）祈祷（）含苞欲放（）读准字音读准字音qingbojixizqinxunji zhu qchnzhuxiqdobo第4页词语解释词语解释【复兴】衰落后再兴盛起来。【分崩离析】形容集团、国家等分裂瓦解。【浩劫】大灾难。【指摘】挑犯错误，加以批评。【推崇】十分推重。【日益】一天比一天愈加。【暴风骤雨】来势急速而猛烈风雨，比喻声势浩大、发展迅猛群众运动。【襁褓】包裹婴儿被子和带子。第5页词语解释词语解释【行将就木】快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。【针锋相对】针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立

3、。【相辅相成】相互补充，相互配合。【误入歧途】因受迷惑而走上了错误道路。【拙劣】拙笨而低劣。【一呼百应】形容响应人很多。【愧不敢当】感到惭愧，承担不起。【自圆其说】使自己论断或谎话没有破绽。第6页题目介绍题目介绍 “庆贺奥林匹克运动复兴庆贺奥林匹克运动复兴25周年周年”，题目直接点明了此次演讲背景及目标，题目直接点明了此次演讲背景及目标，简练明了，便于读者把握。简练明了，便于读者把握。第7页背景材料背景材料奥林匹克运动会起源于古希腊奥林匹亚竞技，每四年举行一次，若因故不能举行，届数仍按次序计算。奥林匹克运动会曾因两次世界大战中止过三届（19、1940年、1944年）。第8页背景材料背景材料本文

4、是顾拜旦在194月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表演讲。在这之前，因为受到国际政治局势影响，原定于19在德国柏林举行第6届奥林匹克运动会被迫取消，加之奥林匹克运动本身存在着很多弊端，这些情况都使顾拜旦深感忧虑，并促使他对奥林匹克精神进行了更深入思索。第9页本文层次结构本文层次结构 课文讲解课文讲解（第（第1段）段）（第（第810段）段）（第（第127段）段）第10页1.“五年前”详细是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？作者为何要回顾奥林匹克运动过去5年历史？五年前是指19。这年曾在巴黎庆贺恢复奥林匹克运动20周年。回顾过去5年历史,在内容上，说明奥林匹克运动现实状况，强调

5、奥林匹克运动复兴主要意义；在结构上，引出下文，为听众了解奥林匹克运动复兴做铺垫。课文讲解课文讲解第11页2.奥林匹克主义与普通体育运动有何区分？包含但包含但又超越又超越竞技精神：自得其乐竞技精神：自得其乐奥林匹克精神：奥林匹克精神：展示拼搏精神展示拼搏精神 焕发青春激情焕发青春激情 精神上满足精神上满足 荣誉感荣誉感融为一体展示人体力量美 形体美为阳光所萦绕为音乐所振奋被嵌入圆柱式大厅第12页3.作者认为“我们”要重启奥林匹克时代，并为体格训练复兴盛大庆贺原因是什么？一一是是“我们我们”正处于历史转折关头，渴求进正处于历史转折关头，渴求进步但又经常误入歧途人类精神开始致力于将青少步但又经常误入

6、歧途人类精神开始致力于将青少年从平衡状态中摆脱出来；二是青少年开始为呆年从平衡状态中摆脱出来；二是青少年开始为呆板而复杂教育枷锁所套牢，被在愚蠢放纵和不明板而复杂教育枷锁所套牢，被在愚蠢放纵和不明智严厉交互作用下道德说教以及拙劣浅薄世界观智严厉交互作用下道德说教以及拙劣浅薄世界观所束缚所束缚。第13页 4.作者认为完美、民主奥林匹克精神是什么？让社会底层人们接触到当代工业所塑造各让社会底层人们接触到当代工业所塑造各种锻炼形式，享受到强身健体乐趣。种锻炼形式，享受到强身健体乐趣。第14页 5.合文章，试着概括顾拜旦所阐述奥林匹克精神内涵。（1）平和与自信。（）平和与自信。（2）区分于普通体育运）

7、区分于普通体育运动，与自然、艺术等融为一体，含有美感；激动，与自然、艺术等融为一体，含有美感；激发荣誉感。（发荣誉感。（3）教育青少年，将青少年从呆板）教育青少年，将青少年从呆板而复杂教育枷锁中解脱出来。（而复杂教育枷锁中解脱出来。（4）大众参加，）大众参加，让社会底层人们接触到当代工业所塑造各种锻让社会底层人们接触到当代工业所塑造各种锻炼形式，享受到强身健体乐趣，含有公平性。炼形式，享受到强身健体乐趣，含有公平性。第15页6.认真阅读课文，思索作者为何提倡奥林匹克精神。当初是历史转折关头，第一次世界大战等重大事件当初是历史转折关头，第一次世界大战等重大事件造成世界政治格局剧变，形势严峻。造成

8、世界政治格局剧变，形势严峻。“渴求进步但又经渴求进步但又经常因夸大某种正确思想而误入歧途人类精神，开始致力常因夸大某种正确思想而误入歧途人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中摆脱出来。于是，青少年开始于将青少年从平衡状态中摆脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂教育枷锁所套牢，被在愚蠢放纵和不明智为呆板而复杂教育枷锁所套牢，被在愚蠢放纵和不明智严厉交互作用下道德说教以及拙劣浅薄世界观所束缚。严厉交互作用下道德说教以及拙劣浅薄世界观所束缚。”世界应该重新找到和平，这就要求人们含有坚韧不拔世界应该重新找到和平，这就要求人们含有坚韧不拔进取精神和克服一切困难勇气与自信，那么促进人与自进取精神和克服一

9、切困难勇气与自信，那么促进人与自然、人与人之间友好相处奥林匹克精神就应担负起这一然、人与人之间友好相处奥林匹克精神就应担负起这一使命。使命。第16页本文从多方面阐述了奥林匹克精神内本文从多方面阐述了奥林匹克精神内涵，认为奥林匹克主义能使人养成平和与涵，认为奥林匹克主义能使人养成平和与自信品质，包含但又超越普通体育运动精自信品质，包含但又超越普通体育运动精神，对人类来说是一个新教育方式，是属神，对人类来说是一个新教育方式，是属于大众。于大众。主旨归纳主旨归纳第17页1.1.语言优美，含有形象性。语言优美，含有形象性。演讲重点是阐述奥林匹克精神内涵，作者用优美形象语言将自己深刻、独到看法表示出来，

10、使抽象概念形象化。比如，“我印象反而是我正目睹它再次含苞欲放”“狂风骤雨之后，我们迎来破晓拂晓”等语句，利用比喻修辞手法，形象优美，给人留下深刻印象。写作方法写作方法第18页2.2.思想深邃，含有前瞻性。思想深邃，含有前瞻性。奥林匹克主义能使人养成平和与自信品质，包含但又超越普通体育运动精神，对人类来说是一个新教育方式，是属于大众作者所阐述奥林匹克精神内涵超出了他所处时代人们认识，这一深邃思想含有前瞻性，难能可贵。第19页1.以下加线字注音全都正确一项是（）A.浩劫（ji）湛蓝（zhn）狂风骤雨（j）B.枷锁（ji）拙劣（zhu）含苞欲放（bo）C.祈祷（）萦绕（yng）一呼百应（yng）D.

11、愚蠢（chn）指摘（zhi）携手并进（xi）答案及解析：D。A.骤zhu。B.拙zhu。C.祈q。课堂练习课堂练习第20页2.以下词语中没有错别字一项是（）A.涎生 奠定 挚爱 共聚一堂B.赋于 呆板 目睹 愧不敢当C.声誉 绚丽 束缚 误入岐途D.恢复 展现 浅薄 自圆其说答案及解析：D。A.涎诞。B.于予。C.岐歧。第21页3.以下相关文章表述有误一项是（）A.本文是顾拜旦在194月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表演讲。B.顾拜旦用优美语言阐述了奥林匹克精神内涵，认为奥林匹克精神能保障社会层面和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动。C.演讲者真诚语气、绅士风度、对奥林匹克精神内涵独特看法牵动着听众心。D.顾拜旦熟悉奥林匹克运动历史、现实状况，所以演讲能高屋建瓴、言简意赅。答案及解析：B。由文中语句“仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动”可知B项表述有误。第22页