蜀道难课件课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

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1、印蜀道难李李白白第1页复习巩固全文是从哪些角度来写蜀道之全文是从哪些角度来写蜀道之难？难？1.从历史故事、神话传说角度极言蜀道之难。从历史故事、神话传说角度极言蜀道之难。2.从山势高危角度写蜀道之难。从山势高危角度写蜀道之难。3.从行人角度写蜀道之难。从行人角度写蜀道之难。4.从环境角度衬托蜀道之难。从环境角度衬托蜀道之难。5.从风光奇险角度写蜀道之难。从风光奇险角度写蜀道之难。6.从现实角度写蜀道之难。从现实角度写蜀道之难。第2页“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这句诗在全文这句诗在全文中有什么作用？中有什么作用？合作探究第3页明确开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放感情

2、基开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放感情基调。调。中间一句，叹蜀道中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈感结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈感叹。叹。第4页课文主旨这这首诗以首诗以“蜀道难蜀道难”“难难”为关键按照为关键按照由由古及今古及今，自秦入蜀自秦入蜀线索，抓住各处山水特线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难；表示了对当点来描写，以展示蜀道之难；表示了对当初社会初社会隐忧微愁隐忧微愁。第5页诗人是怎样来表现蜀道雄奇险峻诗人是怎样来表现蜀道雄奇险峻?文章有何文

3、章有何艺术特色？艺术特色？合作探究第6页明确神话传说：神话传说：五丁开山、六龙回日五丁开山、六龙回日 写出历史上蜀道不可逾越之险阻。写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬：虚写映衬：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援 映衬人行走难上加难。映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸担心、抚胸长叹、步履艰难、神情手扪星辰、呼吸担心、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚惶悚 困危之状如在眼前。困危之状如在眼前。借景抒情：借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月悲鸟号古木，子规啼夜月)渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉环境气氛，有渲染了旅愁和蜀道

4、上空寂苍凉环境气氛，有力地衬托了蜀道之难。力地衬托了蜀道之难。利用夸大：利用夸大：“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺”“”“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险气氛。极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险气氛。第7页艺术特色构思巧妙，想象丰富构思巧妙，想象丰富笔法夸大，雄放豪迈笔法夸大，雄放豪迈一唱三叹，韵律婉转一唱三叹，韵律婉转浪漫主义浪漫主义色彩色彩第8页重点实词重点实词归纳归纳危乎高哉危乎高哉危言危行危言危行正襟危坐正襟危坐危危高高正直正直端正端正第9页重点实词重点实词归纳归纳黄鹤之飞尚不得过黄鹤之飞尚不得过尚贤使能尚贤使能赵王使使视廉颇尚赵王使使视廉颇尚能饭否能饭否

5、尚尚尚且尚且崇尚，尊重崇尚，尊重还还第10页重点实词重点实词归纳归纳假舟楫者非能水也，而绝江河假舟楫者非能水也，而绝江河能够横绝蛾眉巅能够横绝蛾眉巅佛印绝类弥勒佛印绝类弥勒独与迈乘小舟至绝壁下独与迈乘小舟至绝壁下率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境绝绝横渡横渡非常非常陡峭陡峭越过越过与世隔绝与世隔绝第11页重点实词重点实词归纳归纳去门十里认为界去门十里认为界阳虎去齐走赵阳虎去齐走赵除残去秽除残去秽有敢去柳下季垄而采樵者，死不有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦赦去去距，距离距，距离离开离开 除掉，去掉除掉，去掉前往，到前往，到去去第12页阅读阅读蜀道难蜀道难中以下诗句，完成以下小题。中以下诗句，完成

6、以下小题。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，

7、砯崖转石万壑雷。其险也如挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！课堂练习第13页课堂练习1李白丰富和奇特想象，充分表现蜀道雄奇险峻，李白丰富和奇特想象，充分表现蜀道雄奇险峻，请结合节录诗句。分析诗人怎样利用点面结合和夸请结合节录诗句。分析诗人怎样利用点面结合和夸大手法？（大手法？（4分）分）“上、下上、下”四句写面，整体形象：四句写面，整体形象：“青泥青泥”四句写四句写点。点。第14页课堂练习2诗人给诗人给“畏途畏途”营造了凄情、惊险气氛，请对此作简单分营造了凄情、惊险气氛，请对此作简单分析。（析。（4分）分）“但见但见”四句渲染凄清气氛；四句渲染凄清气氛；“连峰连峰”四句渲染惊险气氛。四句渲染惊险气氛。3结合选录二段，分析结合选录二段，分析蜀道难蜀道难语言特点。（语言特点。（4分）分）奔放、散文化语句。使用设问，感叹句和排比句式，语势参奔放、散文化语句。使用设问，感叹句和排比句式，语势参差错落有致，又极其酣畅。差错落有致，又极其酣畅。第15页作业作业1.完完成课成课后作业。后作业。2.预习新预习新课课 第16页再见第17页