茅屋为秋风所破歌课件说课稿省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

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1、二十二茅屋为秋风所破歌第1页1.1.有感情地朗诵并背诵诗歌有感情地朗诵并背诵诗歌,结合背景结合背景,了解诗内容和情感。了解诗内容和情感。2.2.感受诗歌节奏和韵律感受诗歌节奏和韵律,品味诗歌语言形象。品味诗歌语言形象。3.3.体会文章中作者复杂情感体会文章中作者复杂情感,把握他推己及人把握他推己及人,忧国忧民博大胸怀。忧国忧民博大胸怀。第2页杜甫是我国杜甫是我国唐唐代伟大代伟大现实主义现实主义诗人诗人,被世人尊为被世人尊为“诗圣诗圣”,其诗被称为其诗被称为“诗史诗史”。主要作品主要作品:兵车行兵车行自京赴奉先县咏怀五百字自京赴奉先县咏怀五百字春望春望羌村羌村北征北征“三吏三吏”“”“三别三别”

2、秋兴秋兴等诗等诗,有有杜工部集杜工部集。第3页安安史史之之乱乱,杜杜甫甫流流离离成成都都,公公元元760760年年,经经亲亲友友帮帮助助,在在成成都都浣浣花花溪溪边边盖盖起起了了一一座座茅茅屋屋,总总算算有有了了一一个个栖栖身身之之所所。不不料料,第第二二年年八八月月,大大风风破破屋屋,大大雨雨又又接接踵踵而而至至,诗诗人人长长夜夜难难眠眠,感感叹万千叹万千,写下了这篇脍炙人口不朽诗篇。写下了这篇脍炙人口不朽诗篇。歌歌歌歌,本是古代歌曲一个形式本是古代歌曲一个形式,后成为古诗一个体裁。其音节、格律普通比较自由后成为古诗一个体裁。其音节、格律普通比较自由,形式多形式多为五言、七言、杂言为五言、七

3、言、杂言,富于改变。它特点是不考究格律富于改变。它特点是不考究格律,任由诗人创作。抒发感情任由诗人创作。抒发感情,句数句数多少不限多少不限,能够说是句式整齐能够说是句式整齐“自由体自由体”诗。但极富韵律诗。但极富韵律,朗朗上口朗朗上口,略求押韵而不无顿略求押韵而不无顿句句,是古代诗文中极有特色一类。是古代诗文中极有特色一类。第4页1.1.读准字音读准字音h h o ochch nnjuju n n o oqnqnqnqnb b snsnw w 第5页2.2.补全诗歌补全诗歌下者飘转沉塘坳下者飘转沉塘坳(1)(1)高者挂罥长林梢高者挂罥长林梢,。(2)(2)唇焦口燥呼不得唇焦口燥呼不得,。(3)

4、_,(3)_,秋天漠漠向昏黑。秋天漠漠向昏黑。(4)_,(4)_,娇儿恶卧踏里裂。娇儿恶卧踏里裂。(5)(5)自经丧乱少睡眠自经丧乱少睡眠,_!,_!(6)_,_,(6)_,_,风雨不动安如山风雨不动安如山!归来倚杖自叹息归来倚杖自叹息俄顷风定云墨色俄顷风定云墨色布衾多年冷似铁布衾多年冷似铁长夜沾湿何由彻长夜沾湿何由彻安得广厦千万间安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜第6页1.1.诗第一节是怎样描绘秋风肆虐情景诗第一节是怎样描绘秋风肆虐情景?答答案案:“怒怒”把把秋秋风风拟拟人人化化,从从而而使使下下一一句句不不但但富富有有动动作作性性,而而且且富富有有浓浓烈烈感感情情色色彩彩;

5、“;“号号”从从听听觉觉上上写写音音响响宏宏大大,突突出出秋秋风风之之狂狂;“;“卷卷”从从视视觉觉上上形形象象地地写写出出秋秋风风肆肆虐虐;“;“飞飞”“”“渡渡”“”“挂挂”“”“飘飘转转”等等词词语语刻刻画画了了茅茅草草飞飞扬扬动动感感画画面面,从从侧侧面面形形象象地地写写秋风之狂。秋风之狂。第7页2.2.读了这首诗读了这首诗,你看到了一个怎样诗人形象你看到了一个怎样诗人形象?请结合诗句说明。请结合诗句说明。答案答案:(1)(1)年老体弱年老体弱唇焦口燥呼不得唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。归来倚杖自叹息。(2)(2)生活贫困生活贫困布衾多年冷似铁。布衾多年冷似铁。(3)(3)忧心国事忧

6、心国事自经丧乱少睡眠。自经丧乱少睡眠。(4)(4)关心天下关心天下“寒士寒士”安得广厦千万间安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。大庇天下寒士俱欢颜。(5)(5)舍己为人舍己为人吾庐独破受冻死亦足。吾庐独破受冻死亦足。第8页3.3.你是怎样了解你是怎样了解“安得广厦千万间安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜”这句话这句话?答答案案:这这两两句句诗诗展展现现了了诗诗人人爱爱及及天天下下博博大大襟襟怀怀。一一场场暴暴风风雨雨攻攻击击了了他他茅茅屋屋,也也触触动动了了作作者者一一贯贯忧忧国国忧忧民民情情怀怀。秋秋风风、秋秋雨雨威威力力,贫贫困困、流流离离失失所所生生活活,都都没没能能击

7、击垮垮作作者者。面面对对这这么么现现实实,诗诗人人从从个个人人“长长夜夜沾沾湿湿何何由由彻彻”痛痛苦苦,一一跃跃联联想想到到风风雨雨中中千千千千万万万万衣衣食食无无着着落落穷穷苦苦百百姓姓,从从沉沉思思中中振振作作起起来来,发发出出“安安得得广广厦厦千千万万间间,大大庇庇天天下下寒寒士士俱俱欢欢颜颜”呼呼叫叫,表现了诗人推己及人表现了诗人推己及人,关心人民疾苦博大胸怀和高尚理想。关心人民疾苦博大胸怀和高尚理想。第9页品味炼字品味炼字古人作诗考究炼字古人作诗考究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼字妙处。分析题目时不能把该字这种题型是要求品味这些经锤炼字妙处。分析题目时不能把该字孤立起来谈孤立起来谈,须放在句中须放在句中,并结合全诗意境情感来分析。并结合全诗意境情感来分析。答题步骤答题步骤:(1)(1)解释该字在句中含义或解释该句含义。解释该字在句中含义或解释该句含义。(2)(2)展开联想把该字放入原句中描述景象展开联想把该字放入原句中描述景象,或导析该句中各词创造形象。或导析该句中各词创造形象。(3)(3)点出该字或该句衬托了怎样意境点出该字或该句衬托了怎样意境,或表示了怎样感情或表示了怎样感情。第10页