教师与学生省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、第四章第四章 教师与学生教师与学生第一节第一节 教师教师第二节第二节 学生学生第三节第三节 师生关系师生关系第1页教师教师教育教育活动活动学生学生教育教育内容内容教育者教育者受教育者受教育者相互联络相互联络相互制约相互制约缺一不可缺一不可教育活动基本要素教育活动基本要素矛矛盾盾矛矛盾盾主要矛盾主要矛盾第2页第一节第一节 教师教师(一)教师劳动作用(一)教师劳动作用教师是人类文化知识传递者,对人类社会延续教师是人类文化知识传递者,对人类社会延续和发展起着主要作用和发展起着主要作用教师是人类灵魂塑造者,对年轻一代思想品德教师是人类灵魂塑造者,对年轻一代思想品德形成起着关键作用形成起着关键作用教师是
2、教育活动组织者、领导者,在教育过程教师是教育活动组织者、领导者,在教育过程中起着主导作用中起着主导作用一、教师劳动作用和特点一、教师劳动作用和特点第3页(二)教师劳动特点(二)教师劳动特点教教师师劳劳动动对对象象是是人人,劳劳动动结结果果是是社社会会所所需需要要,含含有有一一定定文文化化知知识识和和思思想想观观点点人人,所所以以教教师师劳劳动动含含有和其它社会劳动不一样特点:有和其它社会劳动不一样特点:复杂性复杂性、创造性创造性连续性、广延性连续性、广延性长久性长久性、间接性间接性主体性主体性,示范性示范性第4页教师劳动复杂性教师劳动复杂性教育对象教育对象多样性多样性教育目标教育目标全方面性全
3、方面性决决定定了了教师劳动教师劳动复杂性复杂性教师劳动对象教师劳动对象是一群含有一是一群含有一定自觉意识和定自觉意识和情感,含有不情感,含有不同性格、爱同性格、爱好和专长好和专长未成年人未成年人教师劳动是教师劳动是依照教育目标依照教育目标要求,对学要求,对学生实施德智体生实施德智体美劳全方面发展美劳全方面发展教育教育第5页教师劳动创造性教师劳动创造性教教师师劳劳动动含含有有丰丰富富独独特特创创造造性性,这这种种创创造造性性和和科科学学家家不不一一样样,它它在在于于创创造造性性地地利利用用教教育育和和教教学学规律,在复杂多变教育情境中塑造发展中学生。规律,在复杂多变教育情境中塑造发展中学生。教师
4、劳动创造性主要表现在:教师劳动创造性主要表现在:对不一样学生因材施教对不一样学生因材施教对教学内容和教学方法不停改变创新对教学内容和教学方法不停改变创新教师教育机智。教师教育机智。第6页教师劳动连续性和广延性教师劳动连续性和广延性从时空角度讲,教师劳动含有很强弹性,在详从时空角度讲,教师劳动含有很强弹性,在详细教育活动中没有严格时空界限。细教育活动中没有严格时空界限。从影响学生发展原因看,教师要突破学校教育从影响学生发展原因看,教师要突破学校教育时空界限,把对学生教育工作扩展到学校以外空时空界限,把对学生教育工作扩展到学校以外空间,去间,去“追踪追踪”自己学生,依靠家庭和小区配合自己学生,依靠
5、家庭和小区配合形成校内外教育协力,以促进学生健康成长。形成校内外教育协力,以促进学生健康成长。时间上时间上连连续续性性空间上空间上广广延延性性第7页教师劳动教师劳动对象对象和产品和产品都是人都是人人成长人成长需要一个需要一个较长较长周期周期教师劳动教师劳动周期长周期长见效慢见效慢“十年树木,十年树木,百年树人百年树人”教师劳动是一个教师劳动是一个脑力劳动,而脑力劳动,而这种脑力劳动这种脑力劳动是无法很快转化是无法很快转化为物化形式为物化形式“精神产品精神产品”教师劳动教师劳动长久性长久性第8页教师劳动是以教师劳动是以学生为中介来学生为中介来实现教师劳动实现教师劳动价值价值教师劳动教师劳动间接性
6、间接性教教师师劳劳动动结结果果是是学学生生接接收收教教师师传传授授知知识识和和形形成成能能力力,学学生生走走上上社社会会后后利利用用教教师师传授知识才能创造物质财富。传授知识才能创造物质财富。第9页教师劳动主体性教师劳动主体性教师劳动过程、劳动伎俩是教师本身教师劳动过程、劳动伎俩是教师本身教教师师劳劳动动过过程程就就是是将将教教师师本本身身具具备备知知识识、才才能能、品质等素质去影响学生过程品质等素质去影响学生过程课课堂堂教教学学效效果果取取决决于于教教师师个个人人学学识识水水平平和和教教育育能力、教育机智发挥能力、教育机智发挥第10页教师劳动示范性教师劳动示范性“学高为师,身正为范学高为师,
7、身正为范”教教师师在在传传道道、授授业业时时,个个人人品品格格往往往往会会对对其其教教学效果产生非常大影响。学效果产生非常大影响。在在学学校校中中,学学生生含含有有天天然然“向向师师性性”,教教师师往往往往成成为为学学生生最最直直接接榜榜样样,教教师师正正是是以以他他全全部部人人格格、知识和才华影响着学生,甚至可能影响其一生。知识和才华影响着学生,甚至可能影响其一生。德德国国教教育育家家第第斯斯多多惠惠说说“教教师师本本人人是是学学校校里里最最主主要要德德师师表表,是是最最直直观观最最有有教教益益模模范范,是是学学生生最最活生生榜样。活生生榜样。”第11页教师教师素养素养搞好教育搞好教育教学工
8、作教学工作前提前提衡量教衡量教师能否师能否胜任本胜任本职员作职员作基本基本要求要求道德素养道德素养知识素养知识素养能力素养能力素养心理素养心理素养第12页教师道德素养教师道德素养热爱教育工作热爱教育工作热爱学生热爱学生本身道德涵养本身道德涵养教师道德素养基本要求教师道德素养基本要求搞好教育工作基本前提搞好教育工作基本前提教师道德关键教师道德关键教师高尚道德教师高尚道德素养自我表现素养自我表现教师应尽职责教师应尽职责要无私爱要无私爱爱与要求相结合爱与要求相结合要理智爱要理智爱教师劳动示范性,要讨教师教师劳动示范性,要讨教师思想、品德、作风、治学等方面思想、品德、作风、治学等方面严格要求自己,成为
9、学生表率严格要求自己,成为学生表率第13页教师知识素养教师知识素养扎实学科专业知识扎实学科专业知识宽厚文化基础知识宽厚文化基础知识必备教育科学知识必备教育科学知识教育学教育学心理学心理学学科教学法学科教学法第14页教师心理素养教师心理素养主要表达在智力原因和非智力原因上。主要表达在智力原因和非智力原因上。教教师师非非智智力力原原因因,由由情情感感、意意志志、性性格格等等原原因因组成。组成。教师良好心理素教师良好心理素养,不但在学习上能养,不但在学习上能帮助学生取得优异成帮助学生取得优异成绩,而且对学生心理绩,而且对学生心理向着主动健康方向向着主动健康方向发发展展起起着着影影响响和和促促进进作作
10、用用,而而且且这这种种影影响响含含有有长长期有效性。期有效性。教师意志品质集中表达在教师意志品质集中表达在实现教育目标坚定性实现教育目标坚定性教育决议果断性教育决议果断性处理矛盾时自制力处理矛盾时自制力第15页教师能力素养教师能力素养当当代代教教育育需需要要现现有有专专业业知知识识,又又有有教教育育理理论论和和教育能力教师。教育能力教师。教师能力是顺利完成教育、教学活动主要确保。教师能力是顺利完成教育、教学活动主要确保。教教学学效效果果同同教教师师智智力力并并无无显显著著相相关关,教教师师知知识识水水平平超超出出了了某某种种适适当当水水平平以以后后,教教师师知知识识水水平平同同学生学习成绩无显
11、著相关。学生学习成绩无显著相关。第16页安排教学活动能力安排教学活动能力教学效果教学效果学生学习学生学习表示清楚度表示清楚度课堂教学组织能力课堂教学组织能力管理课堂能力管理课堂能力诊疗学生学习困难能力诊疗学生学习困难能力思维流畅性、条理性及合理性思维流畅性、条理性及合理性教师教学能力教师教学能力影响影响第17页教师权利教师权利教育教学权教育教学权科研学术活动权科研学术活动权管理学生权管理学生权酬劳待遇权酬劳待遇权民主管理权民主管理权进修培训权进修培训权教师最基本权利教师最基本权利教师作为专业教师作为专业技术人员权利技术人员权利教师推行自己教师推行自己职责主要权利职责主要权利第18页教师教育教学
12、权教师教育教学权依依据据所所在在学学校校教教学学计计划划,教教学学工工作作量量等等详详细细要要求结合本身教学特点自主地组织课堂教学。求结合本身教学特点自主地组织课堂教学。按按照照教教学学纲纲领领要要求求确确定定其其教教学学内内容容和和进进度度,并并不停完善教学内容。不停完善教学内容。针针对对不不一一样样教教育育对对象象,在在教教育育教教学学形形式式、方方法法、详细内容等方面进行改革、试验。详细内容等方面进行改革、试验。第19页教师科研学术活动权教师科研学术活动权确定科研课题和科研方法确定科研课题和科研方法决定是否参加学术团体决定是否参加学术团体在学术活动中发表自己观点在学术活动中发表自己观点决
13、定是否出版论文著作决定是否出版论文著作第20页教师管理学生权教师管理学生权依依据据学学生生身身心心发发展展情情况况和和特特点点,有有针针对对性性地地指指导导学学生生学学习习,并并在在学学生生专专长长、就就业业、升升学学方方面面给给予指导。予指导。对对学学生生品品德德学学习习、社社会会活活动动、劳劳动动文文体体活活动动、师生以及同学关系等方面表现作出公正评价。师生以及同学关系等方面表现作出公正评价。严严格格要要求求学学生生,并并依依据据学学生生个个性性指指导导学学生生发发展展方向。方向。第21页教师酬劳待遇权教师酬劳待遇权有有权权要要求求所所在在学学校校及及主主管管部部门门依依据据教教育育法法律
14、律,教师聘用协议要求,按时足额支付工资酬劳。教师聘用协议要求,按时足额支付工资酬劳。有权享受国家要求福利待遇。有权享受国家要求福利待遇。第22页教师民主管理权教师民主管理权听听取取校校长长工工作作汇汇报报,讨讨论论学学校校重重大大问问题题,并并提提出意见和提议出意见和提议讨讨论论经经过过岗岗位位责责任任制制方方案案、教教职职员员奖奖惩惩管管理理方方法及其它规章制度法及其它规章制度讨讨论论教教职职员员福福利利费费管管理理使使用用标标准准、方方法法及及其其它它相关教职员集体福利事项相关教职员集体福利事项对学校干部实施民主监督对学校干部实施民主监督第23页教师进修培训权教师进修培训权教师享有进修培训
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