励志主题班会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

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1、初中初中励志主题班会励志主题班会第1页请观赏励志视频第2页成功无捷径学习当奋斗成功无捷径学习当奋斗初二二班初二二班主题班会主题班会第3页 在非洲，天天早晨羚羊睁开眼睛，所想第一件事就在非洲，天天早晨羚羊睁开眼睛，所想第一件事就是：我必须跑得更加快。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒是：我必须跑得更加快。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里是，我必须跑得再快一些，以追上来，首先闪现在脑海里是，我必须跑得再快一些，以追上更多羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着更多羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。朝阳跑去。一个拼命地跑，一个拼命地追，为何？一个拼命地跑，一个拼

2、命地追，为何？第4页 生活又何尝不是这么呢？处处都是千帆竞渡，生活又何尝不是这么呢？处处都是千帆竞渡，处处都是芸芸众生。生活是公正，又是极其残酷，处处都是芸芸众生。生活是公正，又是极其残酷，在人生每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，在人生每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，必将被抛老远，或是淘汰出局，或是不思上进，必将被抛老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。所以，不论你是羚被生活碾碎撕烂，体无完肤。所以，不论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起时候，就要毫不迟疑羊还是狮子，每当太阳升起时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。地向前奔跑。面对面对初二初二，面对这个必将决定每个学生今后，面

3、对这个必将决定每个学生今后生活情况和人生轨迹阶段，你也必须生活情况和人生轨迹阶段，你也必须“奔跑奔跑”，而且必须跑得更加快！而且必须跑得更加快！第5页第6页 美国美国Amherst学院进行了一个很有意思试验。试验人员用很多铁圈将一个小学院进行了一个很有意思试验。试验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，观察它逐步长大时，能抗住多大由铁圈给予它压力。当初试验员南瓜整个箍住，观察它逐步长大时，能抗住多大由铁圈给予它压力。当初试验员预计南瓜最多能够承受预计南瓜最多能够承受500磅压力。在试验第一个月，南瓜就承受了磅压力。在试验第一个月，南瓜就承受了500磅压力，磅压力，第二个月，南瓜承受了第二个月，南

4、瓜承受了1500磅压力。当它承受到磅压力时，研究人员开始对铁磅压力。当它承受到磅压力时，研究人员开始对铁圈进行加固，以免南瓜把铁圈撑开。当研究结束时，南瓜承受了圈进行加固，以免南瓜把铁圈撑开。当研究结束时，南瓜承受了5000磅压力时，磅压力时，瓜皮才因为巨大反作用力产生破裂。当他们取下铁圈，费很大力气打开南瓜时，瓜皮才因为巨大反作用力产生破裂。当他们取下铁圈，费很大力气打开南瓜时，它已无法食用。因为试图想突破重重铁圈压迫，南瓜中间充满了坚韧牢靠层层纤它已无法食用。因为试图想突破重重铁圈压迫，南瓜中间充满了坚韧牢靠层层纤维。为了吸收养分，方便于提供向外膨胀力量，南瓜根系总长甚至超出了维。为了吸收

5、养分，方便于提供向外膨胀力量，南瓜根系总长甚至超出了8万英万英尺，全部根都不屈地往各个方向伸展，几乎穿透了整个花园每一寸土地。尺，全部根都不屈地往各个方向伸展，几乎穿透了整个花园每一寸土地。第7页 通常我们极难想象一个南瓜能承受如此大压力。倘通常我们极难想象一个南瓜能承受如此大压力。倘若南瓜能够承受如此大压力，那么人也一定能够承受。若南瓜能够承受如此大压力，那么人也一定能够承受。一个人潜力能有多大？我无法准确回答，但我相信生一个人潜力能有多大？我无法准确回答，但我相信生命潜能永远大于我们对它估价！只要我们相信。命潜能永远大于我们对它估价！只要我们相信。不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；

6、而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。第8页当辛劳成为一个习惯，当勤奋成为一个充实，无聊嬉戏就将变成一个空虚。第9页龟兔赛跑给我们启示第10页 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定经过比赛来一决说自己跑得比对方快。于是它们决定经过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，而且一路领先。看到兔子一个箭步冲到了前面，而且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子以为，自己应该先在树乌龟被远远抛在了后面，兔子以为，自己应该先在树下休息一会儿，

7、然后再继续比赛。下休息一会儿，然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，而且很快睡着了。乌于是，它在树下坐了下来，而且很快睡着了。乌龟慢慢地超出了它，而且完成了整个赛程，无可争辩龟慢慢地超出了它，而且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发觉自己输了。地当上了冠军。兔子醒了过来，发觉自己输了。启示一：稳步前进者往往能够取得最终胜利。启示一：稳步前进者往往能够取得最终胜利。第11页 勤奋、持之以恒。学习是一勤奋、持之以恒。学习是一个艰辛脑力劳动，不能象兔子个艰辛脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你强项很可能被你变傲自满。你强项很可能被你变

8、成自己绊脚石。成自己绊脚石。第12页发挥你想象力，给兔子和乌龟设计发挥你想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛第二场甚至第三第四场比赛Come on,Come on,lets do lets do it it againagain第13页 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因分兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因分析。兔子发觉，自己失败只是因为过于自信而造成粗心大意、析。兔子发觉，自己失败只是因为过于自信而造成粗心大意、疏于防范。疏于防范。假如它不那么自认为是，乌龟根本没有获胜可能。于是兔假如它不那么自认为是，乌龟根本没有获胜可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比

9、一次。乌龟同意了。子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：启示二：快速而且坚持下去一定能打败又稳又慢对手。快速而且坚持下去一定能打败又稳又慢对手。第14页改变刻板思维方式，改变刻板思维方式，改进学习方法，改进学习方法，提升学习效率。提升学习效率。第15页 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子。当

10、前比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子。它想了一阵子，然后向兔子发出了新挑战，它要跟兔子再比一次，不过它想了一阵子，然后向兔子发出了新挑战，它要跟兔子再比一次，不过比赛路线会有所不一样。比赛路线会有所不一样。兔子同意了。它们出发后，兔子遵照了原先策略，坚持以最快速度飞跑，兔子同意了。它们出发后，兔子遵照了原先策略，坚持以最快速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前前进，最终到达

11、了终点。了河里，游到了对岸，并继续向前前进，最终到达了终点。启示三：首先应该找出自己关键竞争力，然后选择启示三：首先应该找出自己关键竞争力，然后选择 适合展现自己关键竞争力比赛场地。适合展现自己关键竞争力比赛场地。第16页在学习中发掘自己优势，在学习中发掘自己优势，把握先机，把握先机，想法、行动快人一步。想法、行动快人一步。第17页 故事还有更新版本。兔子和乌龟成了很要好朋故事还有更新版本。兔子和乌龟成了很要好朋友，它们决定再比试一次，不过这次，它们两个作为友，它们决定再比试一次，不过这次，它们两个作为一个团体组员出现。一个团体组员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，它们出发了，这

12、一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最终，两人到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最终，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大满足感，比独一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大满足感，比独自获胜还高兴。自获胜还高兴。启示四：启示四：某个人工作出众、有很强关键竞争力是件好事，某个人工作出众、有很强关键竞争力是件好事，不过除非你能够在一个团体中工作，并利用好每个人不过除非你能够在一个团体中工作，并利用好每个人关键竞争力，不然你经常会发觉心有余而力不足，因关键竞争力，不然你经常会发觉心

13、有余而力不足，因为有些时候你弱项恰好是他人强项。为有些时候你弱项恰好是他人强项。第18页发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，在这个集体里，我们相互之间不但仅是对手，我们相互之间不但仅是对手，我们更是同学、战友。我们更是同学、战友。第19页馒头理论吃了第一个馒头，没饱；吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第三个馒头，饱了。吃了第三个馒头，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就能够了。由此下结论，只要吃第三个馒头就能够了。其实，没有第一、第二两个馒头基础，哪有第三个馒头其实，没有第一、第二两个馒头基础，哪有第三个馒头效果？效果？基础

14、与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房地基，是不能盖出四层楼，要想盖四层，必须打下四层地基。地基，是不能盖出四层楼，要想盖四层，必须打下四层地基。学习也是如此，基础扎实，终生受益；基础不牢，终生学习也是如此，基础扎实，终生受益；基础不牢，终生先天性不足。先天性不足。积累是一个逐步过程。积累是一个逐步过程。第20页 天天做好几个自由支配天天做好几个自由支配时间积累运动，为是换取终时间积累运动，为是换取终生受用不尽。生受用不尽。养兵千日养兵千日 用兵一时用兵一时重积累第21页什么叫痛苦？什么叫痛苦？什么叫幸福？什么叫幸福？不经历残酷高考，你又怎

15、样去体会！不经历残酷高考，你又怎样去体会！在我们一轮复习中，有些在我们一轮复习中，有些同学在那里感叹：同学在那里感叹：痛苦、煎熬痛苦、煎熬第22页 我们现在欢乐比起我们现在欢乐比起中考中考成成功带来幸福，那又算得了什么？！功带来幸福，那又算得了什么？！我们现在痛苦比起高考失败我们现在痛苦比起高考失败后痛苦，那算得了什么？！后痛苦，那算得了什么？！第23页我相信这么一个现实：最困难之时就是离成功不远之日最困难之时就是离成功不远之日第24页相信自己，相信自己，才能成功才能成功!第25页状元支招状元支招“我为何犯错？我为何犯错？”我一直认为自己能够在高考中取得好成绩，是因我一直认为自己能够在高考中取

16、得好成绩，是因为我对学习中所犯错误高度重视。我有好几本错题为我对学习中所犯错误高度重视。我有好几本错题集，只要是犯过错误都被我认认真真记载下来，以集，只要是犯过错误都被我认认真真记载下来，以备总结经验教训。备总结经验教训。我统计错题不外分三种类型：我统计错题不外分三种类型：一个是尤其愚蠢错误、尤其简单错误，比如在粗心一个是尤其愚蠢错误、尤其简单错误，比如在粗心大意时候把大意时候把1/2+1/21/2+1/2算成算成1/41/4；另一个是对难度较大题目所犯错误，拿到题目一点另一个是对难度较大题目所犯错误，拿到题目一点思绪都没有，不知道解题该从何下手，不过一看答思绪都没有，不知道解题该从何下手，不

17、过一看答案却恍然大悟；案却恍然大悟；第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，不第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，不过却做错了。过却做错了。第26页掌握了自己犯错类型，我就为防范错误掌握了自己犯错类型，我就为防范错误做好准备。我比较重视一些概念上错误，做好准备。我比较重视一些概念上错误，我仔细分析过试卷，能够说二分之一以上我仔细分析过试卷，能够说二分之一以上错误都是因为审题不清造成。所以在复习错误都是因为审题不清造成。所以在复习中每当碰到自己所犯错误，首先分析是否中每当碰到自己所犯错误，首先分析是否因为审题不清造成，假如是，就要找出其因为审题不清造成，假如是，就要找出其中诱使你审题不清

18、小陷阱，熟悉之后就不中诱使你审题不清小陷阱，熟悉之后就不轻易掉进去了。轻易掉进去了。第27页1、要有目标和追求高兴几个技巧：高兴几个技巧：第28页2、经常保持微笑第29页3、学会和他人一块分享喜悦第30页4、乐于助人第31页5、并保持自己一颗童心第32页6、学会和各种人愉快相处第33页7、保持幽默感第34页9、学会宽恕他人第35页10、有几个知心朋友第36页11、常和他人保持合作,并从中取得乐趣第37页12、享受你天伦之乐第38页13、保持高度自信心第39页14、尊重弱者第40页1、要经得起考试考验。、要经得起考试考验。2、题海无边，总结是岸。、题海无边，总结是岸。3、最淡墨水也胜过最强记忆。

19、、最淡墨水也胜过最强记忆。4、多学一点，多做一点，能力会更强一点。、多学一点，多做一点，能力会更强一点。5、一本好书，胜过任何珍宝，一本坏书，比强盗还坏。、一本好书，胜过任何珍宝，一本坏书，比强盗还坏。6、请不要随意说放弃。、请不要随意说放弃。送给送给初二二班初二二班学子十二句话：学子十二句话：第41页7、有信心未必会赢，没有信心一定会输。、有信心未必会赢，没有信心一定会输。8、勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。、勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。9、坚定信心，多做实事，享受学习乐趣。、坚定信心，多做实事，享受学习乐趣。10、一人为全班，全班为一人。、一人为全班，全班为一人。11、我们能够成为朋友。、我们能够成为朋友。12、愿每个同学都成为最好自己。、愿每个同学都成为最好自己。第42页 希望我们希望我们初二二班初二二班每一个每一个同学以认真、负责、自信姿态同学以认真、负责、自信姿态向向每一次机会每一次机会证实自己证实自己 我是最棒！我是最棒！第43页第44页