最新4-古代诗歌四首3省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

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1、次北固山下部编本部编本七七年级上册年级上册第1页作者名片作者名片王湾，王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南洛阳）人。其诗流传不多。他诗格调壮美，意境洛阳）人。其诗流传不多。他诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展前景。代表作有开阔，预示了盛唐诗歌健康发展前景。代表作有次北固山下次北固山下奉使登终南山奉使登终南山奉和贺监林奉和贺监林月清酌月清酌。第2页背景链接背景链接 次北固山下次北固山下选自选自全唐诗全唐诗卷一百一十五（上海古籍出卷一百一十五（上海古籍出版社版社19861986年版）。古代交通不发达，流落外乡或在外任职人久年版）。古代交通不发达，

2、流落外乡或在外任职人久不得归，自然会产生思乡之情。诗人王湾是北方人，往来于吴、不得归，自然会产生思乡之情。诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情而写下。而写下。第3页文体知识文体知识律诗律诗 律诗发源于南朝齐永明时沈约等考究声律、对偶新体诗，律诗发源于南朝齐永明时沈约等考究声律、对偶新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗要至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句，简称求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句

3、，简称五律、六律、七律，其中六律较少见。五律、六律、七律，其中六律较少见。第4页次北固山下次北固山下客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。课文解读课文解读旅人前行路旅人前行路北固山北固山旅途在青山之外，行船在绿水之中。旅途在青山之外，行船在绿水之中。潮水涨得与潮水涨得与岸齐平岸齐平风顺而和风顺而和挂挂潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风靡船，一片白帆高高悬挂。顺风靡船，一片白帆高高悬挂。第5页海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。从海上升起红从海上升起红日日升起来升起来夜将尽未尽

4、之时夜将尽未尽之时夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。江面已显露春意。进入进入，降临降临第6页乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。思念故乡书信思念故乡书信到到，送到送到北归大雁北归大雁思念故乡书信送到什么地方呢，希望北归大雁捎一思念故乡书信送到什么地方呢，希望北归大雁捎一封家信到洛阳。封家信到洛阳。第7页首联（首联（1-21-2）：客路青山外，行舟绿水前）：客路青山外，行舟绿水前 诗人此刻在船上，而诗人此刻在船上，而“客路客路”在青山之外，在青山之外，他是看不见，为何诗一开头就提到他是看不见，为何诗一开头就提到“客

5、路客路”呢呢？这是诗人在这是诗人在船上船上想像想像，表明船到镇江后，表明船到镇江后，还要乘驿车到别地方去，已还要乘驿车到别地方去，已暗含旅途奔走劳苦暗含旅途奔走劳苦之意。之意。诗歌鉴赏诗歌鉴赏第8页颔联（颔联（3-43-4）：）：“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到景象？你能想像出船行图景吗？为何要是诗人在何时何地见到景象？你能想像出船行图景吗？为何要尤其提到尤其提到“潮平潮平”“风正风正”？在在天将明未明天将明未明之时，在船靠近之时，在船靠近目标地目标地 （即北固山）（即北固山）长江之中长江之中。“潮平潮平”一语为下句中一语为下句中“江春江春”一句作铺垫。一句

6、作铺垫。想象船行图景想象船行图景 春潮涨满，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与堤岸相平，船春潮涨满，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与堤岸相平，船上诗人视线也因之开阔。顺风中平稳而快速行驶船上，一张船帆上诗人视线也因之开阔。顺风中平稳而快速行驶船上，一张船帆高高直直地悬挂着。高高直直地悬挂着。因因“潮平潮平”才显得才显得“两岸宽敞两岸宽敞”，因，因“风正风正”帆才有高高直直帆才有高高直直地悬空势态，写景极为传神。此为地悬空势态，写景极为传神。此为船上所见景色船上所见景色，表现诗人，表现诗人宽敞宽敞胸襟胸襟。诗歌鉴赏诗歌鉴赏第9页颈联：颈联：“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”2 2、这

7、两种景象有相同地方吗、这两种景象有相同地方吗?提醒：提醒：白日和黑夜交替，新年和旧年交替。白日和黑夜交替，新年和旧年交替。（都描写了时序交替中景物都描写了时序交替中景物。）。）3 3、这两种景物跟诗人乡愁相关吗？这两种景物跟诗人乡愁相关吗？提醒：提醒：白日和黑夜交替（白日和黑夜交替（一天一天地过去了一天一天地过去了），新年和旧年交替），新年和旧年交替（一年一年地过去了一年一年地过去了），而诗人），而诗人依旧羁旅异乡依旧羁旅异乡，面对此景，情何以，面对此景，情何以堪？他怎能不堪？他怎能不产生思乡之情产生思乡之情呢呢?所以，此两句在所以，此两句在写景写景中，中，点明时令点明时令，并，并暗含暗含了浓

8、浓了浓浓思乡之情。思乡之情。诗歌鉴诗歌鉴赏赏1 1、这个、这个“旧年旧年”指是一年中哪一段时间指是一年中哪一段时间?残冬腊月残冬腊月第10页 此联用了什么修辞手法，有什么深刻含义？此联用了什么修辞手法，有什么深刻含义？拟拟人人手手法法。作作者者把把“海海日日”和和“江江春春”作作为为新新生生美美好好事事物物象象征征，而而且且用用“生生”和和“入入”使使之之拟拟人人化化，生生动动形形象象，富富有有情情趣趣，给给人人以以乐乐观观、主主动动向向上上力力量量；用用“残残夜夜”“”“旧旧年年”象象征征旧旧事事物物。在在描描写写景景物物、节节令令之之中中蕴蕴含含着着一一个个深深刻刻自自然然哲哲理理：新新事

9、事物物必必将将代代替替旧旧事物（或：旧事物中孕育着新事物。）事物（或：旧事物中孕育着新事物。）这这两两句句不不但但写写景景逼逼真真，叙叙事事确确切切，而而且且表表现现是是含含有有普普遍遍意意义义生生活活真真理理，给给人人以以主主动动向向上上艺艺术术鼓鼓舞舞力力量量，从从来来为为脍脍炙炙人人口口、“形容景物，妙绝形容景物，妙绝千古千古”名句名句。颈联：颈联：“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”名句分析名句分析第11页尾联：尾联：“乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。”直抒胸臆，抒发了思亲思乡之情。直抒胸臆，抒发了思亲思乡之情。诗歌诗歌鉴赏鉴赏此联采取什么表示方式？抒发了什

10、么思想感情此联采取什么表示方式？抒发了什么思想感情 在全诗中有何作用？在全诗中有何作用？点明主旨。点明主旨。诗人在绿水之上继续向青山之外客路驶去。这时候，一群北归大雁诗人在绿水之上继续向青山之外客路驶去。这时候，一群北归大雁正擦过晴空，雁儿正要经过洛阳啊！诗人想起正擦过晴空，雁儿正要经过洛阳啊！诗人想起“雁足传书雁足传书”故事，还是故事，还是托大雁捎个信儿吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳时候，替我问候一下家托大雁捎个信儿吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳时候，替我问候一下家里人吧！里人吧！这两句紧承第三联，呼应首联。全篇笼罩一层淡淡乡思愁绪这两句紧承第三联，呼应首联。全篇笼罩一层淡淡乡思愁绪.第12页结构梳理结构梳理（首联）行舟泊：青山外（首联）行舟泊：青山外 绿水前绿水前（颔联）望江面：两岸阔（颔联）望江面：两岸阔 一帆悬一帆悬（颈联）观日出：生残夜（颈联）观日出：生残夜 入旧年入旧年（尾联）思故乡：望归雁（尾联）思故乡：望归雁 传乡书传乡书次北固山下次北固山下江南春早江南春早游子思乡游子思乡第13页