种群和群落全章高考一轮复习市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

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1、第一节第一节种群特征种群特征第1页 含含有有一一定定形形态态、生生理理特特征征及及一一定定自自然然区区域域能能相相互互交交配配生生物物类类群群。比比如如：冬冬小小麦麦、水水稻稻、鲤鱼、狼等。鲤鱼、狼等。物物种种是是生生物物学学上上基基本本分分类类单单位位，是是自自然然选选择产物。择产物。物种概念物种概念第2页以下描述是种群吗？以下描述是种群吗？1.一片草地上全部蛇。一片草地上全部蛇。2.我国长江流域全部白暨豚。我国长江流域全部白暨豚。3.海南岛上四季常青红树林。海南岛上四季常青红树林。4.北京八一湖野鸭。北京八一湖野鸭。5.此时此刻我们所在教室内全此时此刻我们所在教室内全部学生和老师。部学生和

2、老师。一、种群概念一、种群概念第3页1.种群概念种群概念：是指在一定自然区域内同种生物是指在一定自然区域内同种生物全部个体总和。全部个体总和。概念关键点概念关键点：一定地域内，一定地域内，同种生物组成同种生物组成 全部个体总和。全部个体总和。第4页种群研究关键问题是种群数量改变种群研究关键问题是种群数量改变 牧民在承包草牧民在承包草场上该放养多少头场上该放养多少头羊，既能保护草原，羊，既能保护草原，又能取得最好经济又能取得最好经济效益？效益？怎样控制害虫怎样控制害虫数量，以预防虫灾数量，以预防虫灾发生发生?第5页 对于某池塘中鱼对于某池塘中鱼,捕捞多少捕捞多少,才会既不会才会既不会使资源枯竭使

3、资源枯竭,又使资源得到充分利用又使资源得到充分利用?第6页 种群并不是许多同种个体简单相加，种群并不是许多同种个体简单相加，而是一个有机单元，种群数量特征包含而是一个有机单元，种群数量特征包含种群密度、年纪组成、性别百分比、出种群密度、年纪组成、性别百分比、出生率和死亡率、迁入率和迁出率生率和死亡率、迁入率和迁出率等，这等，这些特征是单独生物个体所不具备。些特征是单独生物个体所不具备。二、种群数量特征二、种群数量特征第7页1.种群密度种群密度（1）含义：种群在）含义：种群在单位面积或单位体积单位面积或单位体积中个体数就是种群密度；中个体数就是种群密度；是种群最基本数量特征是种群最基本数量特征

4、如：养鱼池中每立方米水体中鲫鱼数量、每平方千米农田面如：养鱼池中每立方米水体中鲫鱼数量、每平方千米农田面积内黑线姬鼠数量等。积内黑线姬鼠数量等。（2）表示方法：）表示方法：小范围水生生物小范围水生生物单位体积；单位体积；大范围及陆大范围及陆生生物生生物单位面积单位面积即：即：种群密度种群个体数量空间大小（面积或体积）种群密度种群个体数量空间大小（面积或体积）（一）、调查种群密度方法第8页种群密度种群密度种群个体数量种群个体数量空间大小（面积或体积）空间大小（面积或体积）种群密度很高种群密度很高种群密度普通种群密度普通种群密度较高种群密度较高第9页10m10m怎样估算这块草地中怎样估算这块草地中

5、蒲公英数量？蒲公英数量？可采取书本介可采取书本介绍两种取样方法取绍两种取样方法取样，用样，用样方法样方法进行进行估算。也能够将模估算。也能够将模拟草地平均分成若拟草地平均分成若干等份，求得其中干等份，求得其中一份数量后，再估一份数量后，再估算整体数量。算整体数量。问题探讨问题探讨第10页样方法：样方法：在要调查生物群落中，确定一个或数个范围相对较大区域作为样地，在要调查生物群落中，确定一个或数个范围相对较大区域作为样地，再在样地中随机选取若干个样方，然后计数各样方中全部个体数量，最终，再在样地中随机选取若干个样方，然后计数各样方中全部个体数量，最终，计算全部样方个体数量平均数，经过数理统计，对

6、种群总体数量进行预计。计算全部样方个体数量平均数，经过数理统计，对种群总体数量进行预计。适用范围：植物和活动能力与范围较小动物（蚯蚓、昆虫卵、蚜虫、跳适用范围：植物和活动能力与范围较小动物（蚯蚓、昆虫卵、蚜虫、跳蝻等）种群密度。蝻等）种群密度。（步骤：取样计数（步骤：取样计数求平均值）求平均值）样方样方1样方样方2样方样方3样方样方4样方样方nN1N2N3N4Nn（注意：这里（注意：这里N1、N2指是样方种群密度，而不是样方个体数量。）指是样方种群密度，而不是样方个体数量。）种群密度种群密度=（N1+N2+N3+N4+Nn）/n2.调查种群密度方法调查种群密度方法第11页五点取样法五点取样法调

7、查群体为非长条形时用调查群体为非长条形时用第12页等距取样法等距取样法调查群体为长条形时用调查群体为长条形时用第13页记数方法记数方法蒲公英其它植物方框内相邻两边上方框内相邻两边上计上不计下计上不计下,计左不计右计左不计右第14页第15页例例1：某同学在牛首山调查珍稀蝶：某同学在牛首山调查珍稀蝶类类中华虎凤蝶幼虫种群密度，得中华虎凤蝶幼虫种群密度，得出出5个样方（样方面积为个样方（样方面积为1m2）种群数）种群数量分别为量分别为4、6、8、8、9只。那么，只。那么，该同学给怎样计算该种蝶幼虫种群密该同学给怎样计算该种蝶幼虫种群密度（单位：只度（单位：只/hm2）？）？N（46889）57只只m

8、270000只只hm2(注意：注意：1hm2=10000m2)第16页 调查普通植物种群、昆虫卵密度、作调查普通植物种群、昆虫卵密度、作物植株上蚜虫密度、跳蝻密度等，都能够物植株上蚜虫密度、跳蝻密度等，都能够采取样方法采取样方法 对于有趋光性昆虫对于有趋光性昆虫,能够用黑光灯诱能够用黑光灯诱捕方法调查它们密度捕方法调查它们密度 假如一些动物活动性很强，活动范围假如一些动物活动性很强，活动范围大，还能用样方法吗？大，还能用样方法吗？第17页标志重捕法标志重捕法：这种方法普通适合用于哺乳类、鸟类、鱼这种方法普通适合用于哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫和腹足类等动物种群数量预计。类、昆虫和腹足类等动物种群数

9、量预计。在被调查种群活动范围内，捕捉一部分个在被调查种群活动范围内，捕捉一部分个体作上标识后，再放回原来环境，经过一段时体作上标识后，再放回原来环境，经过一段时间后进行重捕，依据重捕到动物中标识个体数间后进行重捕，依据重捕到动物中标识个体数占总个体数百分比，来预计总体密度。占总个体数百分比，来预计总体密度。第18页第第1次次第第2次次第19页计算方法：计算方法：假定在调查区域中动物总数为假定在调查区域中动物总数为N，第一次捕捉，第一次捕捉M个个个体进行标识，然后放回原来自然环境，经过一段时个体进行标识，然后放回原来自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕个体数为间后进行重捕，重捕个体数为n，其中

10、已标识个体数为，其中已标识个体数为m，依据总数，依据总数N中标识百分比与重捕取样中标识百分比中标识百分比与重捕取样中标识百分比相等标准相等标准：即即N M=n m可得调查区域种群数量可得调查区域种群数量:N=M(总标志数）总标志数）n（重捕个体数）（重捕个体数）m（重捕中标志数）（重捕中标志数）第20页例例2、在调查一块方圆、在调查一块方圆2hm2农田中田农田中田鼠数量时，放置鼠数量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕个捕鼠笼，一夜间捕捉了捉了42只，将捕捉田鼠经标识后在原地释只，将捕捉田鼠经标识后在原地释放。数日后，在同一地点再放置一样数量放。数日后，在同一地点再放置一样数量捕鼠笼，捕捉了捕鼠笼

11、，捕捉了38只，其中有上次标识个只，其中有上次标识个体体12只。则该农田中田鼠种群数量大约有只。则该农田中田鼠种群数量大约有多少只？多少只？N（4238）12133只只第21页总结：总结：种群密度调查方法：q分布范围小，个体较大种群：分布范围小，个体较大种群：q分布范围大，个体较小种群：分布范围大，个体较小种群：估估算算估估算算(取取样样调调查查取取样样调调查查)估算方法：估算方法：估算方法：估算方法：不运动或活动范围小生物：不运动或活动范围小生物：不运动或活动范围小生物：不运动或活动范围小生物：活动能力强，活动范围大动物：活动能力强，活动范围大动物：活动能力强，活动范围大动物：活动能力强，活

12、动范围大动物：样样方方法法样样方方法法标标 识识 重重 捕捕 法法标标 识识 重重 捕捕 法法逐一计数逐一计数逐一计数逐一计数直接间接第22页 物种个体大小物种个体大小个体大物种密度低。个体大物种密度低。生存资源供给能力生存资源供给能力生存资源丰富地方种群密生存资源丰富地方种群密度高。度高。周期性改变周期性改变环境条件周期性改变引发种群密环境条件周期性改变引发种群密度周期性改变。如候鸟飞来时密度较高，飞走后密度周期性改变。如候鸟飞来时密度较高，飞走后密度为零。蚊子密度夏天高，冬天低度为零。蚊子密度夏天高，冬天低外来干扰外来干扰如农田中洒农药后害虫因大量死亡如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度很

13、快下降而密度很快下降天敌数量改变天敌数量改变如猫增多造成鼠密度下降；青如猫增多造成鼠密度下降；青蛙增多造成害虫降低蛙增多造成害虫降低偶然原因偶然原因如流行病、水灾、旱灾如流行病、水灾、旱灾3.影响种群密度主要原因影响种群密度主要原因第23页种群密度周期性改变种群密度周期性改变迁徙迁徙迁徙迁徙耕种耕种耕种耕种第24页相关生物引发种群密度改变第25页.种群密度反应了种群在一定时期数种群密度反应了种群在一定时期数量，但仅靠这一特征还不能反应种群量，但仅靠这一特征还不能反应种群数量改变趋势。数量改变趋势。第26页（1）概念：）概念：出生率出生率指种群中单位数量个体在单位时间内指种群中单位数量个体在单位

14、时间内新产生个体数目。新产生个体数目。比如：年，我国平均每万人比如：年，我国平均每万人中出生个孩子，我国该年人口出生率是中出生个孩子，我国该年人口出生率是.死亡率死亡率指种群中单位数量个体在单位时间内指种群中单位数量个体在单位时间内死亡个体数目。死亡个体数目。比如，在黄山猴谷，一猴群有只，一比如，在黄山猴谷，一猴群有只，一年后有只死亡，猴死亡率为年后有只死亡，猴死亡率为.（二）、出生率和死亡率（二）、出生率和死亡率第27页（2）表示方式：通常以）表示方式：通常以a表示表示（3）类型）类型 出生率出生率 死亡率死亡率 种群密度增加种群密度增加 出生率出生率=死亡率死亡率 种群密度相对稳定种群密度

15、相对稳定 出生率出生率 迁出率迁出率 种群密度增加种群密度增加 迁入率迁入率=迁出率迁出率 种群密度相对稳定种群密度相对稳定 迁入率迁入率 死亡率死亡率第32页稳定型：特点是各稳定型：特点是各年纪期个体数百分比年纪期个体数百分比适中。在一定时期内适中。在一定时期内出生新个体数靠近衰出生新个体数靠近衰老死亡个体数。老死亡个体数。种群种群中个体数目保持相对中个体数目保持相对稳定稳定。出生率死亡率出生率死亡率稳定型年纪组成稳定型年纪组成老年老年成年成年幼年幼年第33页衰退型：特点是老衰退型：特点是老年期个体数目较多而年期个体数目较多而幼年期个体数目偏少。幼年期个体数目偏少。新出生个体不能赔偿新出生个

16、体不能赔偿衰老死亡个体数。衰老死亡个体数。种种群密度越来越小群密度越来越小。出生率死亡率出生率死亡率衰退型年纪组成衰退型年纪组成老年老年成年成年幼年幼年（3）年纪组成意义：）年纪组成意义：能够预测种群密度改变方向能够预测种群密度改变方向第34页年 例例3，种群年纪组成大致可分为下列图，种群年纪组成大致可分为下列图A、B、C三种三种类型，据图回答：类型，据图回答：老年老年中年中年幼年幼年A B C（1）我国在）我国在5060年代出现生育高峰，所以造成年代出现生育高峰，所以造成70年代年代早期人口年纪组成为图早期人口年纪组成为图 所表示类型。所表示类型。（2）在渔业生产中，要严格控制鱼网孔眼大小以

17、保护幼）在渔业生产中，要严格控制鱼网孔眼大小以保护幼鱼，这将会使被捕捞鱼年纪组成为图鱼，这将会使被捕捞鱼年纪组成为图 所表示类型。所表示类型。（3）农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾办法，有）农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾办法，有可能使该种害虫年纪组成为图可能使该种害虫年纪组成为图 所表示类型。所表示类型。ACA第35页2.性别百分比性别百分比（1）概念：）概念：种群中雄性个体和雌性个体所占百种群中雄性个体和雌性个体所占百分比。分比。不合理性别百分比会造成出生率下降进而不合理性别百分比会造成出生率下降进而引发种群密度下降。引发种群密度下降。第36页（2）类型：（普通分三种类型）类型：（

18、普通分三种类型）雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大致雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大致相等。这种类型多见于高等物。相等。这种类型多见于高等物。第37页雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。这种类型常见于人工控制种群及蜜蜂、象海体。这种类型常见于人工控制种群及蜜蜂、象海豹等。豹等。蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几十万只工蜂都是雌蜂。和几十万只工蜂都是雌蜂。第38页雌少雄多型：特点雌少雄多型：特点是雄性个体显著多于是雄性个体显著多于雌性个体。这种类型雌性个体。这种类型较为罕见。如家白蚁较为罕见。如家白蚁等营社会性生活动

19、物。等营社会性生活动物。蜜蜂若只考查有生殖蜜蜂若只考查有生殖能力个体，也可看做能力个体，也可看做雌少雄多型。雌少雄多型。第39页（3）性别百分比应用：性别百分比应用：控制虫害控制虫害 利用人工合成利用人工合成性引诱剂诱杀害虫雄性个体性引诱剂诱杀害虫雄性个体，破坏了害虫种群正常性别相百分比，就会使很破坏了害虫种群正常性别相百分比，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使害虫种群密多雌性个体不能完成交配，从而使害虫种群密度显著降低。度显著降低。（4）性别百分比意义：）性别百分比意义：影响种群密度变动。影响种群密度变动。第40页年中国性别平等与妇女发展情况白皮书指出，我国男女（0至4岁）性别百分比靠近

20、120:100，远超国际认同能够容忍最高警戒线107。人口出生性别比失衡会带来很多社会问题。我国男女百分比失调婴儿性别比靠近我国男女百分比失调婴儿性别比靠近120:100第41页v种群数量改变是种群研究种群数量改变是种群研究关键关键问题，种群问题，种群 密度是种群主要特征。密度是种群主要特征。v出生率和死亡率、年纪组成，性别百分比以出生率和死亡率、年纪组成，性别百分比以及及 迁人和迁出等都能够迁人和迁出等都能够影响影响种群数量改变。种群数量改变。v出生率和死亡率、迁入和迁出是决定种群数出生率和死亡率、迁入和迁出是决定种群数 量改变量改变主要原因主要原因v年纪组成是年纪组成是预测预测种群数量改变

21、主要依据。种群数量改变主要依据。第42页决定种群决定种群大小和密度大小和密度种群密度种群密度种群数量种群数量出生率和死亡率出生率和死亡率性别百分性别百分比比年纪组成年纪组成预测变预测变化方向化方向直接影响直接影响迁入率和迁出率迁入率和迁出率影响数影响数量变动量变动第43页（五）、种群空间特征（五）、种群空间特征组成种群个体，在其生活空间中位组成种群个体，在其生活空间中位置状态或布局，叫种群空间特征。置状态或布局，叫种群空间特征。均匀型均匀型随机型随机型集群型集群型第44页练习题：练习题：1.以下各项中，属于种群是以下各项中，属于种群是()A.一个湖泊中全部鱼群一个湖泊中全部鱼群一个湖泊中全部藻

22、类一个湖泊中全部藻类校园中全部树木校园中全部树木培养基上大肠杆菌菌落培养基上大肠杆菌菌落D第45页预测一个国家和地域人口数量发展趋预测一个国家和地域人口数量发展趋势主要来自势主要来自()A.居住人口不一样年纪组成百分比居住人口不一样年纪组成百分比.现有些人口数量和密度现有些人口数量和密度C.出生率、死亡率和迁移率出生率、死亡率和迁移率D.人口男女性别百分比人口男女性别百分比A第46页3.决定种群数量改变原因决定种群数量改变原因()A.性别百分比性别百分比B.年纪组成年纪组成C.出生率和死亡率出生率和死亡率D.迁入率和迁出率迁入率和迁出率CD第47页4.在对某种鼠种群密度调查中在对某种鼠种群密度

23、调查中,第一次捕捉并第一次捕捉并标志标志48只只,第二次捕捉第二次捕捉25只只,其中有标志鼠其中有标志鼠12只只,则该种群总数量为则该种群总数量为()A.46B.25C.12D.100D第48页5.我国实施计划生育政策我国实施计划生育政策,提倡少生优生提倡少生优生,从从生态学角度看生态学角度看,其目标主要是其目标主要是()A.控制出生率控制出生率,降低种群密度降低种群密度B.控制年纪组成控制年纪组成,稳定种群密度稳定种群密度C.控制死亡率控制死亡率,降低种群密度降低种群密度D.控制年纪组成控制年纪组成,降低种群密度降低种群密度A第49页6、以下原因能引发种群密度增大有以下原因能引发种群密度增大

24、有()A种群中幼年个体增多种群中幼年个体增多B种群性别百分比改变种群性别百分比改变C环境中水热条件适宜环境中水热条件适宜D种群中幼年个体降低种群中幼年个体降低E环境中天敌增多环境中天敌增多F环境中阳光不足环境中阳光不足G寄生生物增多寄生生物增多H寄生生物降低寄生生物降低ACH第50页7.下列图表示种群年纪组成一个类型。下列图表示种群年纪组成一个类型。（1）此图表示）此图表示_型种群。型种群。（2）该种群中）该种群中_个体多，个体多，_个体少。个体少。（3）据统计，）据统计，70年代初我国人口（种群）年纪组年代初我国人口（种群）年纪组成与此图大致相同，所以在这以后一段时间内成与此图大致相同，所以

25、在这以后一段时间内发展趋势是发展趋势是_。为此，我们。为此，我们要认真执行人口要认真执行人口_政策。政策。增加增加幼年幼年年老年老不停增加不停增加计划生育计划生育第51页1、怎样建构种群数量增加模型？、怎样建构种群数量增加模型？2、种群数量是怎样改变？、种群数量是怎样改变？3、什么是环境容纳量？、什么是环境容纳量？4、影响种群数量改变原因有哪些？、影响种群数量改变原因有哪些？本节聚焦本节聚焦第52页假设在营养和生存空间没有限制情况下，某种假设在营养和生存空间没有限制情况下，某种细菌每细菌每20分钟就经过分裂繁殖一代分钟就经过分裂繁殖一代。第53页能否将数学公式（能否将数学公式（N=2n)变为曲

26、线图？变为曲线图？时间时间分钟分钟20406080100120140160180细菌细菌数量数量248163264128256512曲线图与数学方程式比较，曲线图与数学方程式比较，优缺点？优缺点？直观，直观，但不够准确。但不够准确。讨论：讨论：还有哪些生物学问题还有哪些生物学问题能够用能够用数学语言数学语言来表示？来表示？500第54页 为了直观、简便地研究种群数量变动规律，为了直观、简便地研究种群数量变动规律，数学模型建构数学模型建构是惯用方法之一。是惯用方法之一。第55页一、建构种群增加模型方法一、建构种群增加模型方法在营养和生存空间没有限制情况下，某在营养和生存空间没有限制情况下，某1个

27、细菌每个细菌每20分钟分裂繁殖一代。讨论：分钟分裂繁殖一代。讨论：n代细菌数量计算公式？代细菌数量计算公式？72小时后，由一个细菌分裂产生细菌数量是小时后，由一个细菌分裂产生细菌数量是多少？多少？在一个培养基中，细菌数量会一直按照这个在一个培养基中，细菌数量会一直按照这个公式增加吗？怎样验证你观点？公式增加吗？怎样验证你观点？Nnn解：解：n n 60min x72h 60min x72h20min20min216216N Nn nn n 2 2216216第56页类型：类型：数据分析表格式数据分析表格式时时间间20406080100 120 140 160 180细菌数量细菌数量数学方程式数

28、学方程式Nn=2n坐标式（曲线图、柱状图）坐标式（曲线图、柱状图）第58页3.类型：类型：坐标式（曲线图、柱状图）坐标式（曲线图、柱状图）数据分析表格式数据分析表格式数学方程式数学方程式Nn=2n方程式方程式准确准确曲线图曲线图直观直观第59页细菌数量个 理理想想条条件件下下细细菌菌数数量量增增加加推推测测：自自然然界界中中有有这这类类型型吗？吗？二、种群增加二、种群增加“J”型曲线型曲线第60页实例实例1：澳大利亚原来并没有兔子。澳大利亚原来并没有兔子。1859年，年，24只欧洲只欧洲野兔从英国被带到了澳大利亚。这些野兔发觉自己来到了野兔从英国被带到了澳大利亚。这些野兔发觉自己来到了天堂。因

29、为这里有茂盛牧草，却没有鹰等天敌。这里土壤天堂。因为这里有茂盛牧草，却没有鹰等天敌。这里土壤疏松，打洞做窝非常方便。于是，兔子开始了几乎不受任疏松，打洞做窝非常方便。于是，兔子开始了几乎不受任何限制大量繁殖。不到何限制大量繁殖。不到1，兔子数量到达，兔子数量到达6亿只以上，遍亿只以上，遍布整个大陆。布整个大陆。第61页 凤眼莲凤眼莲（水葫芦）（水葫芦）凤眼莲原产于南美，凤眼莲原产于南美，19作为花卉引入中作为花卉引入中国国.因为繁殖快速，因为繁殖快速，又几乎没有竞争对又几乎没有竞争对手和天敌，我国当手和天敌，我国当前有前有184万吨万吨.它对它对其生活水面采取了其生活水面采取了横蛮封锁策略，挡

30、横蛮封锁策略，挡住阳光，造成水下住阳光，造成水下植物得不到足够光植物得不到足够光照而死亡照而死亡。第62页实例3:20世纪30年代,人们将环颈雉引入美国一个岛屿第63页“J”型增加数学模型型增加数学模型 1 1、模型假设：、模型假设：理理想想状状态态食食物物充充分分，空空间间不不限限，气气候候适适宜宜，没有敌害等；没有敌害等；（N N0 0为起始数量，为起始数量，t t为时间，为时间，N Nt t表示表示t t年后该种群数量，年后该种群数量，表示该种群数量是一年前种群数量倍数）表示该种群数量是一年前种群数量倍数）2 2、种群、种群“J”“J”型增加数学模型公式：型增加数学模型公式：Nt=N0

31、t 种种群群数数量量每每年年以以一一定定倍倍数数增增加加，第第二二年年是是第第一一年年倍倍。第64页食物充分食物充分空间充裕空间充裕环境适宜环境适宜没有敌害没有敌害资源无限资源无限指数生长指数生长理想条件下种群增加模型理想条件下种群增加模型种群增加型曲线种群增加型曲线第65页思索思索理想化情况在自然界中并不存在。理想化情况在自然界中并不存在。那么，有哪些原因会影响到种群数量那么，有哪些原因会影响到种群数量改变呢？改变呢？第66页在大自然中在大自然中食物有限食物有限空间有限空间有限种内斗争种内斗争种间竞争种间竞争天敌捕食天敌捕食环境阻力环境阻力第67页思索思索在自然界中，在自然界中，种群增加种群

32、增加“J”型曲线应型曲线应该从哪些方面进行修正呢？该从哪些方面进行修正呢？第68页大草履虫数量增加过程怎样？大草履虫数量增加过程怎样？高斯（高斯（Gause，1934）把）把5个大草履虫置于个大草履虫置于0.5mL培养液中，培养液中，每隔二十四小时统计一次数据，经过重复试验，结果以下：每隔二十四小时统计一次数据，经过重复试验，结果以下：高斯对大草履虫种群研究试验高斯对大草履虫种群研究试验三、三、“s”型曲线数学模型型曲线数学模型第69页A 在环境条件不在环境条件不受破坏情况下，一定受破坏情况下，一定空间中所能维持空间中所能维持种群种群最大数量最大数量称为称为环境容环境容纳量。纳量。种群增加种群

33、增加“S”型曲线型曲线经过一定时间增加后，数量趋于稳定增加曲线，称为经过一定时间增加后，数量趋于稳定增加曲线，称为“S S”型曲线型曲线 K值：值：第70页（1 1）问题探讨：）问题探讨：“S”型曲线：种群经过一定时间增加后，数量型曲线：种群经过一定时间增加后，数量 曲线。曲线。该试验中在第该试验中在第 天时增加率最快。天时增加率最快。环境容纳量环境容纳量（又称（又称 ）：在环境条件）：在环境条件 情况下，情况下，一定空间中所能维持种群一定空间中所能维持种群最大数量最大数量称为称为环境容纳量环境容纳量。趋于稳定趋于稳定趋于稳定趋于稳定2 2、3 3KK值值值值不受到破坏不受到破坏不受到破坏不受

34、到破坏k/2第71页 讨论：讨论：从环境容纳量（从环境容纳量（K K值）角度思索：值）角度思索：（1 1）对濒危动物如大熊猫应采取什么保护办法？）对濒危动物如大熊猫应采取什么保护办法？（2 2）对家鼠等有害动物控制，应该采取什么办法？）对家鼠等有害动物控制，应该采取什么办法？建立自然保护区，改进大熊猫栖息环境，提升建立自然保护区，改进大熊猫栖息环境，提升环境容纳量。环境容纳量。能够采取办法降低有害动物种群环境容纳量，如能够采取办法降低有害动物种群环境容纳量，如将食物储备在安全处，断绝或降低它们食物起源；将食物储备在安全处，断绝或降低它们食物起源；室内采取硬化地面等办法，降低它们挖造巢穴场室内采

35、取硬化地面等办法，降低它们挖造巢穴场所；养殖或释放它们天敌，等等。所；养殖或释放它们天敌，等等。第72页n问题：问题：种群数量到达种群数量到达K值时，都能在值时，都能在K值维持稳定吗？值维持稳定吗？环境条件改变，环境条件改变，K值也随之发生改变，即改值也随之发生改变，即改善环境条件可使善环境条件可使K值增大，如环境条件受到破值增大，如环境条件受到破坏，则坏，则K值将会减小。值将会减小。第73页种群数量（在理想状态下种群增加（在理想状态下种群增加）“S”型曲型曲线线“J”型曲型曲线线前提条件前提条件n种群增加率种群增加率n有没有有没有K值值环环境境资资源有限源有限环环境境资资源无限源无限随种群密

36、度上升而下降随种群密度上升而下降保持保持稳稳定定有有K值值无无K值值（在有限环境下种群增加（在有限环境下种群增加）第74页01002003004001234567时间时间/天天酵母数酵母数环境阻力环境阻力食物不足食物不足空间有限空间有限种内斗争种内斗争天敌捕食天敌捕食气候不适气候不适寄生虫寄生虫传染病等传染病等K值值:环境容纳量环境容纳量第75页东亚飞蝗种群数量波动东亚飞蝗种群数量波动大多数种群数量总是在波动之中大多数种群数量总是在波动之中四、种群数量波动和下降四、种群数量波动和下降第76页 种群数量是由出生率和死亡率、迁入率种群数量是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定，所以，凡是影响上述种

37、群特和迁出率决定，所以，凡是影响上述种群特征原因，都会引发种群数量改变。征原因，都会引发种群数量改变。环境原因环境原因种群出生率、死亡率、迁出和迁入种群出生率、死亡率、迁出和迁入种群数量改变种群数量改变气候、食物、被捕食、传染病等气候、食物、被捕食、传染病等增或减增或减增加、波动、稳定、下降等增加、波动、稳定、下降等影响种群数量改变原因影响种群数量改变原因第77页（2 2）有利于野生生物资源合理利用及保护。）有利于野生生物资源合理利用及保护。（4 4）为人工养殖及种植业中合理控制种群数量、）为人工养殖及种植业中合理控制种群数量、适时捕捞、采伐等提供理论指导。适时捕捞、采伐等提供理论指导。（1

38、1）为害虫预测及防治提供科学依据。）为害虫预测及防治提供科学依据。五、研究种群数量改变有何实践意义？五、研究种群数量改变有何实践意义？与社会联络与社会联络（3 3）拯救和恢复濒危动物种群）拯救和恢复濒危动物种群 第78页云豹保护云豹保护苍鹭保护苍鹭保护野猪保护野猪保护救护被困鲸鱼救护被困鲸鱼全力防蝗减灾全力防蝗减灾第79页本本课课小小结结第四章第四章 第二节第二节 种群数量改变种群数量改变一、建构种群增加模型方法一、建构种群增加模型方法-数学模型数学模型建立数学模型普通步骤建立数学模型普通步骤 二、种群增加二、种群增加“J”“J”型曲线型曲线1 1、“J”“J”型曲线形成条件型曲线形成条件2

39、2、“J”“J”型增加数学模型型增加数学模型三、种群增加三、种群增加“S”“S”型曲线型曲线1 1、“S”“S”型曲线形成条件型曲线形成条件2 2、K K值值3 3、“J”“J”型曲线与型曲线与“S”“S”型曲线比较型曲线比较四、种群数量波动和下降四、种群数量波动和下降 人口增加、人类活动对自然界种群数量改变影响人口增加、人类活动对自然界种群数量改变影响 研究种群数量改变意义研究种群数量改变意义第80页讨论讨论假如种群处于一个理想环境中，没有资源和空假如种群处于一个理想环境中，没有资源和空间限制，种群内个体增加曲线是间限制，种群内个体增加曲线是 ，用达尔文，用达尔文进化观点分析，这是因为生物含

40、有进化观点分析，这是因为生物含有_ _ 特征特征.假如将该种群置于有限环境中，种群数量假如将该种群置于有限环境中，种群数量增加曲线是增加曲线是 ，用达尔文进化观点分析，图中阴影，用达尔文进化观点分析，图中阴影部分表示部分表示 。影响种群密度影响种群密度原因有原因有 。时间时间种群数量ABA过分繁殖过分繁殖B经过生存斗争被淘汰个体数量经过生存斗争被淘汰个体数量出生率、死亡率、迁入、迁出生率、死亡率、迁入、迁出、性别百分比、年纪组成、出、性别百分比、年纪组成、气候、食物、天敌、人类活气候、食物、天敌、人类活动等动等第81页图图414414是某一资源动物种群迁入一个适宜环境后增加曲是某一资源动物种群

41、迁入一个适宜环境后增加曲线图，请回答：线图，请回答：(1)(1)图中表示种群数量最大点是图中表示种群数量最大点是_。(2)(2)图中表示种群增加速度最快点是图中表示种群增加速度最快点是_。(3)(3)该种群增加速度由迟缓逐步加紧是在迁入该种群增加速度由迟缓逐步加紧是在迁入_年后开始，环境阻力显著增大是在迁入后年后开始，环境阻力显著增大是在迁入后_年年开始。开始。(4)(4)既要取得最大捕捉量，又要使该动物资源更新能力不既要取得最大捕捉量，又要使该动物资源更新能力不受破坏，应该使该动物中群体数量保持在图中哪一点所代受破坏，应该使该动物中群体数量保持在图中哪一点所代表水平上表水平上?_?_。d26

42、bb第82页一、群落结构一、群落结构二、群落演替二、群落演替群落结构和演替群落结构和演替第83页下列图展示了在池塘水面、水中、水底生活各种生物。下列图展示了在池塘水面、水中、水底生活各种生物。1、这个池塘中有哪些生物？、这个池塘中有哪些生物？2、假如池塘中肉食、假如池塘中肉食性鱼大量降低，池塘性鱼大量降低，池塘中其它种群数量将会中其它种群数量将会出现什么改变？出现什么改变？第84页以下叙述中，属于群落是（以下叙述中，属于群落是（）A、一片森林中各种乔木、灌木和草本植物、一片森林中各种乔木、灌木和草本植物B、一个湖泊中各种鱼类、一个湖泊中各种鱼类C、一片草地上各种杂草、昆虫、一片草地上各种杂草、

43、昆虫D、浅海中鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起全部生、浅海中鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起全部生物物D D 同一时间内聚集在一定区域中同一时间内聚集在一定区域中_集合。集合。包含这个区域内包含这个区域内全全部生物部生物各种生物种群各种生物种群第85页群落中物种群落中物种_多少多少常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林不一样群落物种不一样群落物种数目数目和和类别类别有差异有差异数目数目第86页普通来说，环境条件愈优越，群落发育时间愈长，物普通来说，环境条件愈优越，群落发育时间愈长，物种数目种数目_，群落结构也，群落结构也_。武夷山武夷山 西伯利亚西伯利亚低等植物低等植物 840 840种种

44、低等植物低等植物 670 670种种 高等植物高等植物 2888 2888种种 高等植物高等植物 139 139种种动物动物 5000 5000种种 动物动物 1000 1000种种脊椎动物脊椎动物 475 475种种群落物种组成群落物种组成愈多愈多愈复杂愈复杂第87页捕食捕食竞争竞争寄生寄生互利共生互利共生第88页一个生物以另一个生物作为食物一个生物以另一个生物作为食物捕捕食食第89页生物数量生物数量时间时间生物生物A生物生物B猪笼草猪笼草？第90页生物数量生物数量时间时间生物生物B生物生物A大象和狮子抢夺水源大象和狮子抢夺水源竞争结果竞争结果常表现为_，有时表现为一方占_，另一方处_。相互

45、抑制相互抑制优势优势劣势甚至灭亡劣势甚至灭亡第91页一个生物（寄生者）一个生物（寄生者）寄生寄生于另一个于另一个生物（寄主）生物（寄主）体内或体表体内或体表，摄取，摄取寄寄主养分主养分以维持生活。以维持生活。寄寄生生 一方一方受益受益，一方一方受害受害第92页二者生活在一起，相互依赖，二者生活在一起，相互依赖，彼此有利。彼此有利。豆科植物和豆科植物和根瘤根瘤菌菌互利共生互利共生第93页生物数量生物数量时间时间地衣地衣(真菌和藻类植物共生体真菌和藻类植物共生体)真菌真菌藻类藻类经过菌丝提供水、经过菌丝提供水、CO2、无机盐、无机盐经过光合作用提供有机养料经过光合作用提供有机养料生物生物A生物生物

46、B第94页种间关系种间关系关系类关系类型型物种物种关系普通特征实例实例AB互利共互利共生生寄生寄生竞争竞争捕食捕食（“”表示有利，表示有利，“”表示有害）表示有害）彼此有利，彼此依赖彼此有利，彼此依赖地衣、根瘤地衣、根瘤一方有利，一方受害一方有利，一方受害彼此抑制彼此抑制种群得利种群得利种群有害种群有害蛔虫和人蛔虫和人水稻和稗草水稻和稗草羊与草羊与草狼与羊狼与羊第95页个体数时间个体数时间个体数时间个体数时间BAAAABBB共生共生寄生寄生捕食捕食竞争竞争1234判断以下各图表示种间关系各是什么判断以下各图表示种间关系各是什么第96页唯一能为丝兰传粉丝兰蛾，以丝兰花蜜为食，唯一能为丝兰传粉丝兰

47、蛾，以丝兰花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰关系（丝兰蛾与丝兰关系（）A.A.共生共生 B.B.竞争竞争 C.C.寄生寄生D.D.捕食捕食A A采采蜜蜜蜜蜜蜂蜂回回巢巢后后便便围围绕绕蜂蜂房房以以跳跳舞舞方方式式将将发发觉觉蜜蜜源源告告诉诉同同伙伙，这这种种现现象象在在生生物物学学上上称称（）A A种内互助种内互助 B B种内斗争种内斗争C C互利共生互利共生 D D竞争竞争A A第97页指同种生物不一样个体或群体间关系指同种生物不一样个体或群体间关系 种内互助种内互助：蜜蜂、蚂蚁等：蜜蜂、蚂蚁等 种内斗争种内斗争：同种生

48、物之间因为争夺食物、空：同种生物之间因为争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争。间、水分、养料等也会发生斗争。思索：思索：为何田间植物种植不能过密？为何田间植物种植不能过密？第98页1.1.几十年前，欧洲一个百灵鸟被引进美洲，几十年前，欧洲一个百灵鸟被引进美洲，这种鸟生活习性与当地草地百灵鸟相同，这种鸟生活习性与当地草地百灵鸟相同，以后发觉草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物以后发觉草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物 学上称为学上称为 A A捕食捕食 B B竞争竞争 C C寄生寄生 D D共生共生2.2.捕蝇草两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入捕蝇草两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入 触动腺毛，两片叶

49、子合拢，将虫体消化，吸收触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收 营养。这种关系在生物上是营养。这种关系在生物上是 A A竞争竞争 B B捕食捕食 C C寄生寄生 D D共生共生第99页3.3.狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情报报“气味标识站气味标识站”。这种现象生物学上称。这种现象生物学上称 A A种内斗争种内斗争 B B种内互助种内互助 C C种间斗争种间斗争 D D种间互助种间互助4.4.大肠杆菌中一些种类生活在人大肠内，吸大肠杆菌中一些种类生活在人大肠内，吸 取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。这些

50、大肠杆菌与人关系是这些大肠杆菌与人关系是 A A共生共生 B B捕食捕食 C C寄生寄生 D D竞争竞争第100页四、群落空间结构四、群落空间结构指群落中各种生物在空间上配置情况。指群落中各种生物在空间上配置情况。垂直结构垂直结构（在垂直方向（在垂直方向上显著分层现上显著分层现象象即不一即不一样生物占据不样生物占据不一样高度。）一样高度。）第101页植物植物动物动物上上：杜鹃：杜鹃等等中中：啄木：啄木鸟等鸟等下下：画眉：画眉等等分层现象，确保群落在单位空间内充分利用自分层现象，确保群落在单位空间内充分利用自然条件。然条件。第102页池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高池塘生物群落中，荷花、芦