普通高中化学新课程课程标准与实施方案解读市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

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1、普通高中化学新课程普通高中化学新课程课程标准与实施方案解读课程标准与实施方案解读浙江省教育厅教研室浙江省教育厅教研室 韩颖韩颖hanyingzjedu.orghanyingzjedu.org第1页提提纲纲高中化学课程标准高中化学课程标准课程结构课程结构课程结构课程结构与与与与本省课程设置本省课程设置本省课程设置本省课程设置课程内容课程内容课程内容课程内容与与与与教学提议教学提议教学提议教学提议第2页高中化学课程标准高中化学课程标准第一部分第一部分第一部分第一部分 序言序言序言序言 一、课程性质一、课程性质一、课程性质一、课程性质 二、课程基本理念二、课程基本理念二、课程基本理念二、课程基本理念

2、 三、课程设计思绪三、课程设计思绪三、课程设计思绪三、课程设计思绪 四、关于目标要求说明四、关于目标要求说明四、关于目标要求说明四、关于目标要求说明第二部分第二部分第二部分第二部分 课程目标课程目标课程目标课程目标 一、知识与技能一、知识与技能一、知识与技能一、知识与技能 二、过程与方法二、过程与方法二、过程与方法二、过程与方法 三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观第三部分第三部分第三部分第三部分 内容标准内容标准内容标准内容标准 一、必修课程一、必修课程一、必修课程一、必修课程 二、选修课程二、选修课程二、选修课程二、选修课程第四部分第四部分第四部

3、分第四部分 实施提议实施提议实施提议实施提议一、教学提议一、教学提议一、教学提议一、教学提议二、评价提议二、评价提议二、评价提议二、评价提议三、教科书编写提议三、教科书编写提议三、教科书编写提议三、教科书编写提议四、课程资源开发与利用提议四、课程资源开发与利用提议四、课程资源开发与利用提议四、课程资源开发与利用提议“教学纲领教学纲领”教学目标教学目标教学安排教学安排教学内容和教学要求教学内容和教学要求教学设备和设施教学设备和设施教学中应注意几个问题教学中应注意几个问题考评和评定考评和评定第3页新课程标准主要改变新课程标准主要改变新课程在课程理念上转变新课程在课程理念上转变愈加科学合理课程理念愈

4、加科学合理课程理念为了每一位学生发展，发展学生科学素为了每一位学生发展，发展学生科学素养养新课程在课程结构上改变新课程在课程结构上改变更具选择性和发展功效全新课程结构更具选择性和发展功效全新课程结构新课程在课程内容上改变新课程在课程内容上改变表达基础性、多样性和时代性课程内容表达基础性、多样性和时代性课程内容新课程在课程教学实施上改变新课程在课程教学实施上改变以探究为关键多样化教学方式，以观念和了解力建构为本当代教以探究为关键多样化教学方式，以观念和了解力建构为本当代教学观学观新课程在教学评价上转变新课程在教学评价上转变意在促进发展教与学评价意在促进发展教与学评价第4页化学学科主要特点化学学科

5、主要特点高中化学课程标准（试验）指出：高中化学课程标准（试验）指出：“化学是在原子、分子水平上研究物质组成、结化学是在原子、分子水平上研究物质组成、结构、性质及其应用一门构、性质及其应用一门基础自然科学基础自然科学，其特征是研究分，其特征是研究分子和创造分子。迅猛发展化学已成为生命科学、材料科子和创造分子。迅猛发展化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域学、环境科学、能源科学、信息科学等领域主要基础主要基础，它在处理人类社会发展过程中面临相关问题、提升人类它在处理人类社会发展过程中面临相关问题、提升人类生活质量、促使人与自然友好相处等方面发挥着主要生活质量、促使人与自然

6、友好相处等方面发挥着主要作作用用。”第5页化学学科特点主要基础科学与社会生活有亲密联络化学课程特点化学课程特点学科基础课程学科基础课程共同必修要求与社会生活有着与社会生活有着亲密联络亲密联络STS课程模块、课程内容、实施要求第6页第一部分第一部分课程结构与本省课程设课程结构与本省课程设置置 课程结构性问题研究课程结构性问题研究1模块模块2课时课时3次序次序4要求要求高中化学必修模块设置目标是什么高中化学必修模块设置目标是什么?高中化学选修模块设置思绪是什么？高中化学选修模块设置思绪是什么？高中化学各选修模块之间是什么关系？高中化学各选修模块之间是什么关系？有前后基础关系吗？有前后基础关系吗？水

7、平高低有差异吗？水平高低有差异吗？能够相互替换吗？能够相互替换吗？第7页现行高中三年现行高中三年4册教材册教材化学（必修加选修）化学（必修加选修）第二册（第二册（123）化学（必修）第一册（化学（必修）第一册（70）化学（必修）化学（必修）第二册（第二册（70）化学（选修）化学（选修）第三册（第三册（78）第8页高中化学课程结构高中化学课程结构化学化学化学化学2 2 2 2化学化学化学化学1 1 1 1 化学与技术化学与技术化学与技术化学与技术 物质结构与性质物质结构与性质物质结构与性质物质结构与性质化学反应原理化学反应原理化学反应原理化学反应原理有机化学基础有机化学基础有机化学基础有机化学基

8、础试验化学试验化学试验化学试验化学化学与生活化学与生活化学与生活化学与生活第9页课程标准课程标准认识化学科学认识化学科学试验化学基础试验化学基础常见无机物及其应用常见无机物及其应用专题专题专题专题11化学家眼中物质世界化学家眼中物质世界化学家眼中物质世界化学家眼中物质世界专题专题专题专题22从海水中取得化学物质从海水中取得化学物质从海水中取得化学物质从海水中取得化学物质 专题专题专题专题33从矿物到基础材料从矿物到基础材料从矿物到基础材料从矿物到基础材料 专题专题专题专题44硫、氮和可连续发展硫、氮和可连续发展硫、氮和可连续发展硫、氮和可连续发展 第10页课程标准课程标准物质结构基础物质结构基

9、础化学反应与能量化学反应与能量化学与可连续发展化学与可连续发展专题专题专题专题11微观结构与物质多样性微观结构与物质多样性微观结构与物质多样性微观结构与物质多样性 专题专题专题专题22化学反应与能量转化化学反应与能量转化化学反应与能量转化化学反应与能量转化 专题专题专题专题33有机化合物取得与应用有机化合物取得与应用有机化合物取得与应用有机化合物取得与应用 专题专题专题专题44化学科学与人类文明化学科学与人类文明化学科学与人类文明化学科学与人类文明第11页专题专题专题专题11洁净安全生存环境洁净安全生存环境洁净安全生存环境洁净安全生存环境专题专题专题专题22营养均衡与人体健康营养均衡与人体健康

10、营养均衡与人体健康营养均衡与人体健康 专题专题专题专题33丰富多彩生活材料丰富多彩生活材料丰富多彩生活材料丰富多彩生活材料课程标准课程标准化学与健康化学与健康生活中材料生活中材料化学与环境保护化学与环境保护第12页课程标准课程标准化学与资源开发利用化学与资源开发利用化学与材料制造和应用化学与材料制造和应用化学与工农业生产化学与工农业生产专题专题专题专题11多样化水处理技术多样化水处理技术多样化水处理技术多样化水处理技术专题专题专题专题22从自然资源到化学品从自然资源到化学品从自然资源到化学品从自然资源到化学品专题专题专题专题33让有机反应为人类造福让有机反应为人类造福让有机反应为人类造福让有机

11、反应为人类造福专题专题专题专题44材料加工与性能优化材料加工与性能优化材料加工与性能优化材料加工与性能优化专题专题专题专题55为当代农业技术添翼为当代农业技术添翼为当代农业技术添翼为当代农业技术添翼专题专题专题专题66从污染防治到绿色化学从污染防治到绿色化学从污染防治到绿色化学从污染防治到绿色化学第13页课程标准课程标准原子结构与元素性质原子结构与元素性质化学键与物质性质化学键与物质性质分子间作用力与物质性质分子间作用力与物质性质研究物质结构价值研究物质结构价值专题专题专题专题11提醒物质结构奥秘提醒物质结构奥秘提醒物质结构奥秘提醒物质结构奥秘专题专题专题专题22原子结构与元素性质原子结构与元

12、素性质原子结构与元素性质原子结构与元素性质专题专题专题专题33微粒间作用力与物质性质微粒间作用力与物质性质微粒间作用力与物质性质微粒间作用力与物质性质专题专题专题专题44分子空间结构与物质性质分子空间结构与物质性质分子空间结构与物质性质分子空间结构与物质性质专题专题专题专题55物质结构探索无止境物质结构探索无止境物质结构探索无止境物质结构探索无止境第14页课程标准课程标准化学反应与能量化学反应与能量化学反应速率和化学平衡化学反应速率和化学平衡溶液中离子平衡溶液中离子平衡专题专题专题专题11化学反应与能量改变化学反应与能量改变化学反应与能量改变化学反应与能量改变专题专题专题专题22化学反应速率与

13、化学平衡化学反应速率与化学平衡化学反应速率与化学平衡化学反应速率与化学平衡专题专题专题专题33溶液中离子反应溶液中离子反应溶液中离子反应溶液中离子反应第15页课程标准课程标准有机化合物组成与结构有机化合物组成与结构烃及其衍生物性质与应用烃及其衍生物性质与应用糖类、氨基酸和蛋白质糖类、氨基酸和蛋白质合成高分子化合物合成高分子化合物专题专题专题专题11认识有机化合物认识有机化合物认识有机化合物认识有机化合物专题专题专题专题22有机物结构与分类有机物结构与分类有机物结构与分类有机物结构与分类 专题专题专题专题33常见烃常见烃常见烃常见烃专题专题专题专题44烃衍生物烃衍生物烃衍生物烃衍生物 专题专题专

14、题专题33生命活动物质基础生命活动物质基础生命活动物质基础生命活动物质基础第16页课程标准课程标准化学试验基础化学试验基础化学试验探究化学试验探究专题专题专题专题11物质分离与提纯物质分离与提纯物质分离与提纯物质分离与提纯专题专题专题专题22物质性质探究物质性质探究物质性质探究物质性质探究专题专题专题专题33物质检验与判别物质检验与判别物质检验与判别物质检验与判别专题专题专题专题44化学反应条件控制化学反应条件控制化学反应条件控制化学反应条件控制专题专题专题专题55电化学问题研究电化学问题研究电化学问题研究电化学问题研究专题专题专题专题66物质定量分析物质定量分析物质定量分析物质定量分析专题专

15、题专题专题11物质分离与提纯物质分离与提纯物质分离与提纯物质分离与提纯课题课题课题课题11海带中碘元素分离及检验海带中碘元素分离及检验海带中碘元素分离及检验海带中碘元素分离及检验课题课题课题课题22用纸层析法分离铁离子和铜离子用纸层析法分离铁离子和铜离子用纸层析法分离铁离子和铜离子用纸层析法分离铁离子和铜离子 课题课题课题课题33硝酸钾晶体制备硝酸钾晶体制备硝酸钾晶体制备硝酸钾晶体制备专题专题专题专题22物质性质探究物质性质探究物质性质探究物质性质探究课题课题课题课题44铝及其化合物性质铝及其化合物性质铝及其化合物性质铝及其化合物性质课题课题课题课题33乙醇和苯酚性质乙醇和苯酚性质乙醇和苯酚性

16、质乙醇和苯酚性质第17页取向多样化取向多样化层次多样化层次多样化第18页高中化学新课程结构价值高中化学新课程结构价值打破原有平衡，建立新平衡突破点，最大程度地提升学校打破原有平衡，建立新平衡突破点，最大程度地提升学校教育效益教育效益打破打破“大一统大一统”、“拉平均拉平均”、“单纯删减降单纯删减降”传统认识传统认识问题和处理问题范式，建立多样化、多层次、选择性发展问题和处理问题范式，建立多样化、多层次、选择性发展性范式性范式处理课程教材长久以来难以处理一系列问题突破点处理课程教材长久以来难以处理一系列问题突破点强迫教学方式、管理方式、评价方式改变强迫教学方式、管理方式、评价方式改变促进课程文化

17、、课堂文化、社会文化新生促进课程文化、课堂文化、社会文化新生第19页浙江省高中化学新课程实施指导意见制订依据浙江省高中化学新课程实施指导意见制订依据普通高中课程方案（试验）普通高中课程方案（试验）普通高中课程方案（试验）普通高中课程方案（试验）普通高中化学课程标准（试验）普通高中化学课程标准（试验）普通高中化学课程标准（试验）普通高中化学课程标准（试验）浙江省普通高中新课程试验第一阶段工作方案浙江省普通高中新课程试验第一阶段工作方案浙江省普通高中新课程试验第一阶段工作方案浙江省普通高中新课程试验第一阶段工作方案 主动、稳妥、创新、务实主动、稳妥、创新、务实主动、稳妥、创新、务实主动、稳妥、创新

18、、务实 主动课改不动摇主动课改不动摇教学秩序不能乱教学秩序不能乱学生负担不能重学生负担不能重逐步介入试验因子逐步介入试验因子高中新课程试验试验因子高中新课程试验试验因子试验因子试验因子1三维课程目标实现三维课程目标实现试验因子试验因子2多样化教材试验多样化教材试验试验因子试验因子3学生个性化选科学生个性化选科试验因子试验因子4模块化教材使用模块化教材使用试验因子试验因子5学校课程建设学校课程建设试验因子试验因子6第20页学分组成学分组成必修学分：必修学分：6分分（4+2）选修学分选修学分:每个选修模块每个选修模块2分分课程标准要求课程标准要求:理工方向最少选修理工方向最少选修1个，个，2学分学

19、分浙江省浙江省:理工方向最少选修理工方向最少选修2个，个，4学分学分模块选择模块选择必修必修:必修模块必修模块2个，选修模块个，选修模块1个个(浙江有文、理选择性；文科选择性）浙江有文、理选择性；文科选择性）选修选修:选修模块选修模块6个个（浙江理工方向选（浙江理工方向选2个：化学反应原理、试验个：化学反应原理、试验化学）化学）课时安排课时安排必修必修:一个学期上一个模块，周课时一个学期上一个模块，周课时2节节选修选修:依据专业方向和学分需要安排依据专业方向和学分需要安排浙江：高一浙江：高一2课时，高二理科课时，高二理科3课时（不含课时（不含任选课），高三依据学分需要安排任选课），高三依据学分

20、需要安排高中化学课程设置高中化学课程设置第21页普通高中化学课程设置普通高中化学课程设置课时安排与学分安排课时安排与学分安排年高一上高一上高一下高一下高二上高二上高二下至高三高二下至高三选选修修性性质质必修必修内容内容必修必修1 1必修必修2 2课时课时2 22 2学分学分2 22 2选修选修A 选修选修B选修选修C第22页普通高中化学课程设置普通高中化学课程设置课时安排与学分安排（一）课时安排与学分安排（一）年高一上高一上高一下高一下高二上高二上高二下至高三高二下至高三性性质质必修必修选选修修AA选选修修BB选选修修CC内容内容必修必修1 1必修必修2 2化学与生活化学与生活化学与技化学与技

21、术术(在两模在两模块块中中选选一一模模块块)选选修修1 1 化化学与生活学与生活选选修修2 2 化化学与技学与技术术其它化其它化学学选选修修模模块块课时课时2 22 22 2学分学分2 22 22 20-40-4第23页普通高中化学课程设置普通高中化学课程设置课时安排与学分安排（二）课时安排与学分安排（二）年高一上高一上高一下高一下高二上高二上高二下高二下高三高三高二至高三高二至高三性性质质必修必修选选修修AA选选修修BB选选修修CC内容内容必修必修1 1必修必修2 2有机有机化学化学基基础础化学反化学反应应原理原理专题专题1 1、2 2化学反应原理专题3试验化学总总复复习习化学与生活化学与生

22、活化学与技化学与技术术选选物物质结质结构与性构与性质质课时课时2 22 23 33 34 4学分学分2 22 23 33 30-40-4第24页建立学业考试（会考）制度（构想）建立学业考试（会考）制度（构想）项目项目高中化学试验考查高中化学学业考试高中化学学业考试综合测试综合测试时间时间高一年第二学期末高二年第一学期末高三年第一学期末类型类型考查考查考试考试考查考查内容内容范围范围高一年级全体学生共同修习化学1、化学2要求必做试验内容本省高中化学课程修习表（表1、表2）中前三个必修模块教学内容选修B模块教学内容（选考、共2个模块）第25页内容增删内容增删知识教育价值知识教育价值内容展现内容展现

23、生活化切入生活化切入内容组织内容组织打破原有以元素周期表为打破原有以元素周期表为理论编排体系理论编排体系第二部分第二部分课程内容与教学提议课程内容与教学提议第26页新课程在课程内容上改变新课程在课程内容上改变学生发展需要学生发展需要学科发展需要学科发展需要社会发展需要社会发展需要关键知识内容关键知识内容过程方法内容过程方法内容STS取向内容取向内容结构化结构化STS课题化课题化入门启蒙入门启蒙共同发展共同发展个性化提升个性化提升第27页科学探究物质结构物质结构常见物质常见物质物质相互作用物质相互作用科学史、重大社会问题科学史、重大社会问题知识、技能过程、方法情感态度价值观第28页认识化学科学物

24、质结构基础物质结构基础常见无机物常见无机物化学反应化学反应化学与可连续发展化学与可连续发展知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观第29页试验化学试验化学物质结构与性质物质结构与性质有机化学基础有机化学基础化学反应原理化学反应原理化学与生活、化学与技术化学与生活、化学与技术知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观第30页必修化学必修化学1和化学和化学2内容选择内容选择基本概念和原理基本概念和原理物质量；物质量；物质分类；物质分类；电离，离子反应及其发生条件；电离，离子反应及其发生条件；氧化还原反应本质；氧化还原反应本质；元素、核素

25、，原子核外电子排布，原子结构与元素性元素、核素，原子核外电子排布，原子结构与元素性质关系，元素周期律，化学键（离子键和共价键）；质关系，元素周期律，化学键（离子键和共价键）；化学反应中能量改变，化学反应速率和反应程度化学反应中能量改变，化学反应速率和反应程度常见物质性质、起源及其主要应用常见物质性质、起源及其主要应用钠、铝、铁、铜等金属及其主要化合物，氯、氮、钠、铝、铁、铜等金属及其主要化合物，氯、氮、硫、硅等非金属及其主要化合物；硫、硅等非金属及其主要化合物；甲烷、乙烯、苯、氯乙烯、苯衍生物；甲烷、乙烯、苯、氯乙烯、苯衍生物；乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质；乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质；常

26、见高分子材料常见高分子材料化学与可连续发展观念化学与可连续发展观念化学科学对提升人类生活质量和促进社会发展主要作用；化学科学对提升人类生活质量和促进社会发展主要作用；化学物质对生态环境影响；化学物质对生态环境影响；提升燃料燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池主要提升燃料燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池主要性；性；化石燃料综合利用价值；化石燃料综合利用价值；海水、金属矿物等自然资源综合利用意义；海水、金属矿物等自然资源综合利用意义；酸雨防治和无磷洗涤剂使用对环境保护意义；酸雨防治和无磷洗涤剂使用对环境保护意义；合成新物质对人类生活影响；合成新物质对人类生活影响；化工生产中遵照化工生产

27、中遵照“绿色化学绿色化学”思想主要性思想主要性学科思想和研究方法学科思想和研究方法从宏观到微观从宏观到微观从定性到定量从定性到定量从描述到推理从描述到推理从原理到应用从原理到应用假说、模型、试验类比、分类、比较假说、模型、试验类比、分类、比较第31页必修模块元素化合物知识必修模块元素化合物知识选择与组织基本思绪选择与组织基本思绪新课程选择无机元素化合物知识时综合考虑了学新课程选择无机元素化合物知识时综合考虑了学科、生产、生活和自然界与环境中元素化合物存在、科、生产、生活和自然界与环境中元素化合物存在、作用和影响，以及必修化学课程功效定位和学生发展作用和影响，以及必修化学课程功效定位和学生发展水

28、平等，最终选择和确定了水平等，最终选择和确定了4种金属元素和种金属元素和4种非金属种非金属元素元素，以及他们主要化合物性质和应用作为课程内容。，以及他们主要化合物性质和应用作为课程内容。钠、铝、铁、铜等金属及其主要化合物主要性质钠、铝、铁、铜等金属及其主要化合物主要性质氯、氮、硫、硅等非金属及其主要化合物主要性质氯、氮、硫、硅等非金属及其主要化合物主要性质第32页内容标准指出了元素化合物知识基本学习要求：内容标准指出了元素化合物知识基本学习要求：首先是结合生产、生活、自然现象和环境问题首先是结合生产、生活、自然现象和环境问题实际学习和应用元素化合物知识；实际学习和应用元素化合物知识；另外，要经

29、过多样化试验活动和丰富直观试验另外，要经过多样化试验活动和丰富直观试验现象学习和应用元素化合物知识。现象学习和应用元素化合物知识。第33页必修模块中元素化合物知识必修模块中元素化合物知识苏教版必修苏教版必修1专题2从海水中取得化学物质专题专题3从矿物到基础从矿物到基础材料材料专题4硫、氮和可连续发展非金属元素及非金属元素及其化合物其化合物氯、氯、溴、碘溴、碘硅硅硫、氮硫、氮金属元素及其金属元素及其化合物化合物钠、钠、镁镁铝、铁、铜铝、铁、铜第34页苏教版化学苏教版化学1 1专题专题2 2、专题、专题3 3：工业制法：工业制法物质性质物质性质STSSTS联络联络专题专题4 4：社会问题：社会问题

30、物质性质物质性质生产生活中应用生产生活中应用从生活走进化学，从化学走向社会从生活走进化学，从化学走向社会 第35页从海水中取得化学物质从海水中取得化学物质教材编写思绪教材编写思绪工业生产工业生产性质探究性质探究社会应用社会应用电解电解食盐水食盐水电解电解氯化钠氯化钠海水海水提镁提镁氯气氯气性质性质侯氏侯氏制碱制碱钠钠性质性质镁镁性质性质碳酸钠碳酸钠性质性质海水海水制卤素制卤素溴、碘性溴、碘性质质生产和生活等领域应用生产和生活等领域应用第36页工业制备性质探究社会应用电解电解制备铝制备铝铁铁冶炼冶炼铜铜精炼精炼铝铝氧化铝氧化铝氢氧化铝氢氧化铝硅硅制备制备铁铁铁和亚铁和亚铁离子铁离子铜铜硅硅二氧化

31、硅二氧化硅硅酸盐硅酸盐生产和生活等领域应用生产和生活等领域应用第37页化学1专题4关键知识元素化合物知识元素化合物知识硫、氮与可硫、氮与可连续发展连续发展背景背景元素元素详细物质详细物质硫、氮硫、氮硫硫、二二氧氧化化硫硫、三三氧氧化化硫硫、亚硫酸、浓硫酸、硫酸盐亚硫酸、浓硫酸、硫酸盐氮氮气气、一一氧氧化化氮氮、二二氧氧化化氮、氨、铵盐、硝酸氮、氨、铵盐、硝酸本专题切入点：空气资源利用与环境保护本专题切入点：空气资源利用与环境保护第38页 不再分不再分“律前元素律前元素”和和“律后元素律后元素”；不再不再“跑族跑族”；从从“生生活活走走进进化化学学，从从化化学学走走向向社社会会”；“从从自自然走

32、进化学，从化学走向应用然走进化学，从化学走向应用”；从单一物质中心模式到多样化学习模式；从单一物质中心模式到多样化学习模式；强调强调“元素观元素观”、“分类观分类观”、“转化观转化观”显著改变显著改变第39页 在在必必修修化化学学1中中“认认识识化化学学科科学学”和和“常常见见无无机机物物性性质质和和应应用用”主主题题中中渗渗透透了了“物物质质量量及及其其相相关关知知识识”、“物物质质分分类类、胶胶体体”、“氧氧化化还还原原反反应应”、“离子反应离子反应”、“酸、碱、盐电离酸、碱、盐电离”等基本概念。等基本概念。必必修修化化学学课课程程标标准准（主主要要是是在在必必修修化化学学2中中）设设置置

33、了了两两大大约约念念原原理理主主题题：“物物质质结结构构基基础础”、“化化学学反反应应与与能能量量”。详详细细包包含含：原原子子结结构构、核核外外电电子子排排布布初初步步知知识识、化化学学键键、离离子子键键、共共价价键键、元元素素周周期期律律、化化学学反反应应速速率率、可可逆逆反反应应、化化学学反反应应程程度度（平平衡衡）、化化学学反反应应中中能能量量改改变变，化化学学反反应应热热效效应应、原原电池等关键化学概念和基本原理。电池等关键化学概念和基本原理。概念原理知识处理概念原理知识处理第40页初中课程必修课程选修课程原子核结构、原子中各微粒关系、原子核结构、原子中各微粒关系、核外电子排布核外电

34、子排布原子由原子核和核外电子组成原子由原子核和核外电子组成原子结构量子力学模型、核外电子原子结构量子力学模型、核外电子能级排布（能量最低原理、泡利不能级排布（能量最低原理、泡利不相容原理、洪特规则）相容原理、洪特规则）第41页初中课程必修课程选修课程元素周期律、元素周期表结构（族、周期）、周期元素周期律、元素周期表结构（族、周期）、周期表中元素性质（原子半径、得失电子能力、最高价表中元素性质（原子半径、得失电子能力、最高价氧化物对应水化物酸碱性、气态氢化物稳定性）递氧化物对应水化物酸碱性、气态氢化物稳定性）递变规律变规律见过元素周期表见过元素周期表元素周期表结构（分区）、元素性质（电离元素周期

35、表结构（分区）、元素性质（电离能、电子亲和能、电负性）递变规律能、电子亲和能、电负性）递变规律第42页化学化学1和化学和化学2实施中问题分析实施中问题分析对于元素化合物知识内容新处理不了解和不适应对于元素化合物知识内容新处理不了解和不适应1）元素化合物知识按元素，不按族进行介绍。2）元素化合物性质学习由单一物质中心学习模式转为两种学习模式兼有。3）元素化合物知识分散与集中编排相结合、整合编排教材和进行教学，同一内容素材发挥多重教育教学功效和价值。第43页对于概念原理知识内容新处理不了解、不适应对于概念原理知识内容新处理不了解、不适应必修课程包括概念原理都还要螺旋上升，不要必修课程包括概念原理都

36、还要螺旋上升，不要一步到位一步到位忽略关键概念认识功效和价值，事实为本知识忽略关键概念认识功效和价值，事实为本知识教学要转化为观念和了解力建构为本知识教学教学要转化为观念和了解力建构为本知识教学选修教材出来之后，一定要注意上下前后左右选修教材出来之后，一定要注意上下前后左右关注概念教学中关注概念教学中“活动探究活动探究”、“交流研讨交流研讨”处理特点处理特点第44页学科教学指导意见学科教学指导意见（高一第一学期）（高一第一学期）第三单元、人类对原子结构认识第三单元、人类对原子结构认识基本要求基本要求经过了解原子结构模型演变历史，体验科学家探索原子结构艰难过程，认识试验、假说、模型等科学方法对化

37、学研究作用。了解部分经典元素原子核外电子排布，并能用原子结构示意图来表示。知道活泼金属和非金属原子在化学反应过程中经过电子得失使最外层抵达稳定结构事实。经过氧化镁形成了解镁与氧气反应本质。发发展要求展要求从氧化镁形成推知其它常见离子化合物形成原因。说说 明明原子结构模型演变、原子组成、同位素知识本省学生在初中科学课程中已学习掌握。对夸克等不宜作过多纠缠，只要有不停发展概念即可。对离子键、共价键等无须深化，化学2还要研究。第45页第一单元、丰富多彩化学物质第一单元、丰富多彩化学物质本专题本专题教学方法提议教学方法提议（1）注意与初中自然学科相关知识衔接，要把握好教学难度，）注意与初中自然学科相关

38、知识衔接，要把握好教学难度，确保学生可接收性。确保学生可接收性。（2）举例要适当、经典，不宜选取学生不太熟悉反应实例。）举例要适当、经典，不宜选取学生不太熟悉反应实例。（3）整个专题教学设计要围绕）整个专题教学设计要围绕“物质物质”中心，从物质分类、改中心，从物质分类、改变到物质处理（分离、提纯及检验）再到物质内在结构研究，变到物质处理（分离、提纯及检验）再到物质内在结构研究，从而使学生对从而使学生对“物质物质”整体知识有较为全方面了解。整体知识有较为全方面了解。（4）可引导学生结合生产生活中常见物质进行分析探究，从而）可引导学生结合生产生活中常见物质进行分析探究，从而培养学生全方面研究物质、

39、分析问题能力。培养学生全方面研究物质、分析问题能力。第46页试验教学提议试验教学提议教师能够再适当补充一些溶液和胶体作光照对比试验，方便教师能够再适当补充一些溶液和胶体作光照对比试验，方便使学生归纳出判别溶液和胶体方法。对教材中使学生归纳出判别溶液和胶体方法。对教材中“氢氧化铁胶氢氧化铁胶体有哪些应用？体有哪些应用？”问题不作讨论。问题不作讨论。溶液导电性试验，可用并联装置，五种溶液同时进行，方便溶液导电性试验，可用并联装置，五种溶液同时进行，方便学生作对比观察。学生作对比观察。从氯化钾和硝酸钾混合物中提纯硝酸钾试验，书本只要求学从氯化钾和硝酸钾混合物中提纯硝酸钾试验，书本只要求学生设计方案，

40、对应学生试验在试验化学模块中课题生设计方案，对应学生试验在试验化学模块中课题3安安排，各校可依据本校试验条件，决定是否将该试验提前在本排，各校可依据本校试验条件，决定是否将该试验提前在本专题教学中进行。专题教学中进行。学生物质分离（如蒸馏、萃取、分液等）操作技能可在试学生物质分离（如蒸馏、萃取、分液等）操作技能可在试验化学模块中再加以训练。验化学模块中再加以训练。第一单元、丰富多彩化学物质第一单元、丰富多彩化学物质第47页研究模块结构下化学教学研究模块结构下化学教学分步到位分步到位前后衔接前后衔接探究教学探究教学用足资源用足资源情境设计情境设计多方借鉴多方借鉴第48页中学化学三个阶段课程中学化

41、学三个阶段课程义务教育阶段义务教育阶段义务教育阶段义务教育阶段高中必修课程模块高中必修课程模块高中必修课程模块高中必修课程模块高中选修课程模块高中选修课程模块高中选修课程模块高中选修课程模块科学探究科学探究认识化学科学化学试验基础试验化学身边化学物质常见无机物及其应用常见无机物及其应用有机化学基础有机化学基础物质组成奥秘物质结构基础物质结构基础物质结构与性质物质结构与性质化学改变化学反应化学反应化学反应原理化学反应原理化学与社会发展化学与社会发展化学与可连续发展化学与生活化学与生活化学与技术化学与技术第49页初中课程必修课程选修课程 氮、硫、氯、硅、钠、铁、铝、铜等主要元素氮、硫、氯、硅、钠、

42、铁、铝、铜等主要元素及其化合物性质和应用；及其化合物性质和应用；甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖类、油脂、甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质组成和主要性质（感性认识）；常见高分子蛋白质组成和主要性质（感性认识）；常见高分子材料合成反应（加聚反应）及应用材料合成反应（加聚反应）及应用 了解氧气、二氧化碳、酸、碱、盐等常见无机了解氧气、二氧化碳、酸、碱、盐等常见无机物性质和用途，列举生活中一些惯用有机物，认物性质和用途，列举生活中一些惯用有机物，认识有机物对人类生活主要性识有机物对人类生活主要性 按照官能团体系系统学习有机化合物组成、结构、按照官能团体系系统学习有机化合物组成、结构、性质

43、等，了解有机化学研究基本方法，掌握相关试性质等，了解有机化学研究基本方法，掌握相关试验基本技能。验基本技能。第50页学习阶段学习阶段学习要求学习要求初中初中从得氧、失氧判断氧化和还原从得氧、失氧判断氧化和还原必修专题一必修专题一能依据化合价改变判断氧化还原反应必修专题二必修专题二氧化还原反应本质简单分析（指出氧化剂和还原剂、氧化产物和还原产物，表示出电子转移方向和数目）能举例说明生产、生活中常见氧化还原反应）后续专题后续专题补充试验，巩固加深；电化学不一样阶段不一样阶段“氧化还原反应氧化还原反应”教学目教学目标标第51页初中课程必修课程选修课程化学反应过程中会发生能量改变、物质改变和化学反应过

44、程中会发生能量改变、物质改变和能量改变实质是旧化学键断裂和新化学键形成、能量改变实质是旧化学键断裂和新化学键形成、化学反应快慢和程度（感性认识）、化学能与化学反应快慢和程度（感性认识）、化学能与热能转化（定性分析）、化学能与电能转化热能转化（定性分析）、化学能与电能转化（感性认识）（感性认识）化学反应过程中会发生物质改变、物化学反应过程中会发生物质改变、物质改变实质是原子重新组合质改变实质是原子重新组合化学反应方向、化学反应快慢和程度（理性分化学反应方向、化学反应快慢和程度（理性分析）、化学与热能转化（定量计算）、化学能析）、化学与热能转化（定量计算）、化学能与电能相互转化（理性分析）与电能相

45、互转化（理性分析）第52页教材知识前后联络教材知识前后联络初中科学中与本单元相关知识初中科学中与本单元相关知识 酸、碱概念及通性酸、碱概念及通性 明矾组成，复盐概念（阅读）明矾组成，复盐概念（阅读）金属用途和性质（包含金属光泽、延展性、导电性、导热性等，金属用途和性质（包含金属光泽、延展性、导电性、导热性等，金属与酸、氧气反应，金属间置换反应，铁与硫反应等）金属与酸、氧气反应，金属间置换反应，铁与硫反应等）湿法炼铜原理（阅读），还原法冶炼铁、铜原理（包含用湿法炼铜原理（阅读），还原法冶炼铁、铜原理（包含用C、CO、H2还原氧化铜，还原氧化铜，CO还原氧化铁等）还原氧化铁等）金属材料及合金性质，

46、金属锈蚀（钢铁生锈）金属材料及合金性质，金属锈蚀（钢铁生锈）无机非金属材料（水泥、玻璃、陶瓷），无机非金属材料（水泥、玻璃、陶瓷），新型材料（半导体材料、光纤材料）新型材料（半导体材料、光纤材料）化学化学化学化学1 1专题专题专题专题33 从矿物到基础材料从矿物到基础材料从矿物到基础材料从矿物到基础材料第53页将在后续模块继续包括知识将在后续模块继续包括知识教材知识前后联络教材知识前后联络必修必修2元素周期律元素周期律 铝、硅性质铝、硅性质电能转化为化学能电能转化为化学能 钢铁电化学腐蚀钢铁电化学腐蚀,电解铝，铜电解精练电解铝，铜电解精练化学科学与人类文明化学科学与人类文明 电路板制作电路板制

47、作选修选修化学反应原理化学反应原理电解池工作原理及应用电解池工作原理及应用 电解法制铝，铜电解精练电解法制铝，铜电解精练金属腐蚀与防护金属腐蚀与防护盐类水解盐类水解 第54页选修选修化学与技术化学与技术镁和铝冶炼镁和铝冶炼 铝冶炼铝冶炼腐蚀加工技术腐蚀加工技术 电路板制作电路板制作改变材料组成改变材料组成 合金合金 硅酸盐材料和特种陶瓷硅酸盐材料和特种陶瓷提升材料纯度提升材料纯度 硅提纯硅提纯选修选修化学与生活化学与生活水资源合理利用水资源合理利用 明矾净水明矾净水金属材料金属材料 铝、铁、铜性能，合金，金属防腐铝、铁、铜性能，合金，金属防腐无机非金属材料无机非金属材料 水泥、玻璃、陶瓷生产原

48、料、生产工艺原理和应用水泥、玻璃、陶瓷生产原料、生产工艺原理和应用 光导纤维制造和应用光导纤维制造和应用第55页初中已学相关试验知识及技能初中已学相关试验知识及技能u第三册第三册1-6：溶液（溶质、溶剂）、悬浊液、乳浊液，高：溶液（溶质、溶剂）、悬浊液、乳浊液，高锰酸钾溶液、碘酒，饱和溶液和不饱和溶液锰酸钾溶液、碘酒，饱和溶液和不饱和溶液u第三册第三册1-7：溶解度、影响固体溶解度原因：溶解度、影响固体溶解度原因u第三册第三册1-8：晶体形成（蒸发溶剂、结晶），结晶水合物：晶体形成（蒸发溶剂、结晶），结晶水合物u第三册第三册1-8：水净化（沉淀法，明矾、活性炭等作为凝聚：水净化（沉淀法，明矾、

49、活性炭等作为凝聚剂），过滤操作，粗盐精制剂），过滤操作，粗盐精制u第三册试验二：硫酸铜晶体生长（搅拌、溶解、蒸发、结第三册试验二：硫酸铜晶体生长（搅拌、溶解、蒸发、结晶等基本试验操作技能）晶等基本试验操作技能）化学化学1专题专题1物质分离与提纯物质分离与提纯第56页后续学习相关内容后续学习相关内容u化学与生活化学与生活-专题一第二单元：水资源合理利用专题一第二单元：水资源合理利用生活中饮用水（明矾净水作用、平衡移动原理、硬水危害、生活中饮用水（明矾净水作用、平衡移动原理、硬水危害、臭氧消毒）；水质评价与污水处理臭氧消毒）；水质评价与污水处理u化学与技术化学与技术-专题一第一单元：多样化水处理技

50、术（水净专题一第一单元：多样化水处理技术（水净化与污水处理、硬水软化、海水淡化）化与污水处理、硬水软化、海水淡化）u试验化学试验化学-专题一：物质分离与提纯专题一：物质分离与提纯课题一：海带中碘课题一：海带中碘元素分离及检验；课题元素分离及检验；课题2：用纸层析法分离铁离子和铜离：用纸层析法分离铁离子和铜离子；课题子；课题3：硝酸钾晶体制备：硝酸钾晶体制备化学化学1专题专题1第57页初中已学初中已学专题一专题一第一单元第一单元后续模块后续模块物质分类方法（纯净物、混和物，单质和化合物，金属氧化物和非金属氧化物，无机物和有机物）氧化反应、燃烧（迟缓氧化和爆炸）、灭火化合反应和分解反应物理改变和化