曹冲称象含动画市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

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1、6 6 曹曹 冲冲 称称 象象第1页第2页第3页第4页第5页第6页曹冲曹冲 称象称象 秤杆秤杆 宰割宰割船舷船舷 柱子柱子 一艘一艘 官员官员得得(di)造一造一杆杆(gn)大秤大秤第7页思索：课文讲了一件什么事？思索：课文讲了一件什么事？曹冲小时候想方法称象故事。曹冲小时候想方法称象故事。第8页曹操率领儿子和官员去看人家送曹操率领儿子和官员去看人家送给他一头大象。给他一头大象。时间：时间：古时候古时候 人物：人物：曹操、曹操儿子、官员曹操、曹操儿子、官员事情起因事情起因 第一自然段讲了一件什么事？第一自然段讲了一件什么事？第9页第二自然段告诉了我们什么？第二自然段告诉了我们什么？大象又高又大

2、，官员们在议论大大象又高又大，官员们在议论大象重量。象重量。第10页这头大象怎么样？这头大象怎么样？又高又大。又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？你是从哪些话中看出大象又高又大？身子身子像像一堵墙，腿一堵墙，腿像像四根柱子。四根柱子。“像像 像像”这两个比喻句把大这两个比喻句把大象高大写既生动又形象。象高大写既生动又形象。第11页官员们在议论什么？官员们在议论什么？这么大象，到底有多重这么大象，到底有多重?第12页齐读第三自然段。齐读第三自然段。官员们想出了哪些称象方法？官员们想出了哪些称象方法？（用（用“有有有有也有也有”句式说）句式说）一是造一杆大秤来称；一是造一杆大秤来称；二是把大

3、象割成一块一块用秤称。二是把大象割成一块一块用秤称。第13页曹操听后态度怎么样？曹操听后态度怎么样？直摇头直摇头为何为何直直摇头？摇头？因为曹操对官员们提出方法不满意。因为曹操对官员们提出方法不满意。“直摇头直摇头”不停摇头，说明曹操不停摇头，说明曹操态度是果断反正确。态度是果断反正确。第14页读一读，比较每组中两句话意思有什么不一样。1 曹操听了摇头。曹操听了摇头。曹操听了曹操听了直直摇头。摇头。2 曹操儿子曹冲七岁。曹操儿子曹冲七岁。曹操儿子曹冲曹操儿子曹冲才才七岁。七岁。3 大象有多重呢？大象有多重呢？大象大象到底到底有多重呢？有多重呢？第15页男生齐读第四自然段。男生齐读第四自然段。这

4、段讲什么？这段讲什么？曹冲提出称象方法。曹冲提出称象方法。第16页听到称大象方法，曹冲想：听到称大象方法，曹冲想：听到宰大象方法，曹冲想：听到宰大象方法，曹冲想：(用船当大称用船当大称)(用石头代替大象，能够一块一块地称用石头代替大象，能够一块一块地称 )假如我是曹冲，还会想假如我是曹冲，还会想:()第17页曹冲方法是什么？曹冲方法是什么？分了几个步骤？分了几个步骤？第18页第19页第21页大象上船大象上船做上记号做上记号第22页相同重量石头相同重量石头换取大象换取大象大象下船大象下船第23页第24页 先把大象（先把大象（）一艘大船上，）一艘大船上，看船身下沉多少，就（看船身下沉多少，就（）水

5、面，）水面，在船舷上（在船舷上（）。再把大象（）。再把大象（），往船上），往船上(）。等船下沉到）。等船下沉到画线地方，（画线地方，（）船上石头。这）船上石头。这么，就称出了大象重量。么，就称出了大象重量。赶赶 到到沿沿 着着画画 线线赶上岸赶上岸 装石头装石头称称 一一 称称第28页我以为曹冲是一个我以为曹冲是一个()人。人。我长大了，要做一个我长大了，要做一个 ()人。人。聪明、爱动脑筋，碰到问题善于动脑筋聪明、爱动脑筋，碰到问题善于动脑筋第29页冒号、引号使用方法。冒号、引号使用方法。曹操问曹操问：“谁有方法把这头谁有方法把这头大象称一称？大象称一称？”有说有说：“得造一得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有说有说：“有了大秤也不成啊，谁有了大秤也不成啊，谁有那么大力气提得起这杆大秤呢有那么大力气提得起这杆大秤呢？”第30页练习练习（1）曹操问）曹操问 谁有方法把这头大象谁有方法把这头大象称一称称一称(2)曹冲站出来说曹冲站出来说 我有方法我有方法（3）他大声喊）他大声喊 快回来快回来：“?”：“。”：“!”第31页