二氧化碳的性质和用途碳的世界课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

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1、化学二氧化碳性质和用途第1页化学 在意大利某地有个奇怪山洞，人过这个洞安然无恙，在意大利某地有个奇怪山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。所以，当地居民称它为而狗走进山洞就一命呜呼了。所以，当地居民称它为“屠狗洞屠狗洞”。故事一、屠狗洞秘密故事一、屠狗洞秘密第2页化学 故事二、一个老鼠洞夺三条命故事二、一个老鼠洞夺三条命 山东宣判神秘死亡案山东宣判神秘死亡案 4月，威海荣成某镇某石材厂三位工人一夜之间神秘死亡。经警方侦查，他们死于一氧化碳中毒，一氧化碳起源于与死者宿舍一沟之隔一家海产品加工厂，而“引”一氧化碳入室是一条老鼠地道。最终，荣成法院判决该加工厂老板赔偿三名死者亲属共计3

2、6万余元。第3页化学如图是制取二氧化碳装如图是制取二氧化碳装置：置：思索：思索：怎样检验集气瓶是不是搜集满了？怎样检验集气瓶是不是搜集满了？1 1、二氧化碳性质、二氧化碳性质第4页化学探究二氧化碳性质探究二氧化碳性质探究目：设计试验：设计试验：倾倒二氧化碳倾倒二氧化碳二氧化碳溶解性试验二氧化碳溶解性试验1 1、探究二氧化碳密度是否比空气大。、探究二氧化碳密度是否比空气大。2 2、探究二氧化碳是否支持燃烧。、探究二氧化碳是否支持燃烧。3 3、探究二氧化碳是否溶于水。、探究二氧化碳是否溶于水。第5页化学探究试验探究试验1 1、倾倒二氧化碳试验、倾倒二氧化碳试验1、烧杯内蜡烛为何会熄灭烧杯内蜡烛为何

3、会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？说明二氧化碳有什么性质？2、为何下层蜡烛先熄灭，为何下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？上层后熄灭？3、据此试验说明二氧化碳据此试验说明二氧化碳有什么性质？有什么性质？探索问题探索问题第6页化学这个试验能够说明二氧化碳两点性质：这个试验能够说明二氧化碳两点性质：第一、既不能燃烧，也不支持燃烧；第一、既不能燃烧，也不支持燃烧；第二、密度比空气大。第二、密度比空气大。第7页化学 二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水,使使瓶内气压减小，所以瓶会瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。变瘪。探究试验探究试验2 2、二氧化碳是否溶于水、二氧化碳是否溶于水第8页化学探究试验探究试验3 3、二氧化碳

4、溶于水过程中，、二氧化碳溶于水过程中，有没有与水反应有没有与水反应（）喷稀醋酸）喷稀醋酸（）喷水）喷水（）直接放入二氧化碳中）直接放入二氧化碳中（）喷水后放入二氧化碳中）喷水后放入二氧化碳中第9页化学 向小花上喷稀醋酸向小花上喷稀醋酸第10页化学 向小花上喷水向小花上喷水结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸花变红色。花变红色。第11页化学 直接放入二氧化碳直接放入二氧化碳第12页化学 向二氧化碳中放入喷水后小花向二氧化碳中放入喷水后小花第13页化学 将第四朵花取出在阳光下照射一段时间将第四朵花取出在阳光下照射一段时间第14页化学现象分

5、析变红变红不变不变不变不变变红变红酸能够使酸能够使紫色石蕊紫色石蕊变成红色变成红色水不能水不能使紫色使紫色石蕊变石蕊变红红二氧化二氧化碳不能碳不能使石蕊使石蕊变红变红二氧化碳二氧化碳与水反应与水反应后生成物后生成物可使石蕊可使石蕊变红变红第15页化学（1 1）与水反应与水反应CO2 H2O H2CO3现象：现象：将喷水后小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液将喷水后小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液 变红。变红。碳酸很不稳定，轻易分解碳酸很不稳定，轻易分解H2CO3 H2O CO2现象：现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色

6、。所以红色石蕊试液又变成紫色。第16页化学（2）与石灰水反应与石灰水反应现象：现象：澄清石灰水变浑浊。澄清石灰水变浑浊。CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O 碳碳酸钙酸钙 讨论：讨论：为了使用石灰浆为了使用石灰浆Ca(OH)2抹墙壁快点干燥，抹墙壁快点干燥，为何经常需在室内生炭火盆？为何开始放炭火盆时，墙为何经常需在室内生炭火盆？为何开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？壁反而潮湿？第17页化学2 2、COCO2 2对生活和环境影响对生活和环境影响CO2灭火灭火尿素尿素纯碱纯碱汽水汽水工业原料工业原料光合作用光合作用致冷剂致冷剂人工降雨人工降雨（1 1）COCO2 2对生活和生产影响对生活和生产

7、影响第18页化学（2 2）COCO2 2对环境影响（温室效应）对环境影响（温室效应）a a、两极冰川融化，海平面上升。、两极冰川融化，海平面上升。b b、气候反常，海洋风暴增多气候反常，海洋风暴增多 。c c、土地干旱，沙漠化面积增大。土地干旱，沙漠化面积增大。大气中二氧化碳气体能像温室玻璃或塑大气中二氧化碳气体能像温室玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收太阳光能量不易料薄膜那样，使地面吸收太阳光能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温温室效应室效应”。防治办法防治办法危害危害a a、尽可能降低使用化石燃料、尽可能降低使用化石燃料b b、利用太阳能、风能等清洁燃料

8、利用太阳能、风能等清洁燃料 c c、大力植树造林，禁止乱砍滥伐大力植树造林，禁止乱砍滥伐第19页化学1 1、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，能与水反应、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，能与水反应2 2、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，利用此反应能够、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，利用此反应能够用来检验二氧化碳用来检验二氧化碳3 3、温室效应及预防温室效应增强应采取办法、温室效应及预防温室效应增强应采取办法学完本节课我们应该知道些什么？学完本节课我们应该知道些什么？第20页化学 1 1、二氧化碳密度与空气相比、二氧化碳密度与空气相比()A A、比空气大、比空气大 B B、比空气小、比空气小 C C、与

9、空气相等、与空气相等 D D、无法判断、无法判断 2 2、二氧化碳在水中溶解性、二氧化碳在水中溶解性()()()()A A、难溶于水、难溶于水 B B、能溶于水、能溶于水C C、微溶于水、微溶于水 D D、不易溶于水、不易溶于水A AB B课堂达标训练课堂达标训练一、选择题一、选择题第21页化学3 3、以下操作中只发生物理改变是、以下操作中只发生物理改变是()()A A、将二氧化碳通入水中、将二氧化碳通入水中B B、将二氧化碳通入澄清石灰水中、将二氧化碳通入澄清石灰水中C C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛烧杯中、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛烧杯中D D、将二氧化碳加压降温压缩成干、将二氧化碳加压降温压缩成干冰冰 D D第22页