散步说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

《散步说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《散步说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、散 步说说课课李小同李小同第1页一、说教材一、说教材 散步这篇文章是义务教育课程人教版语文七年级上册第一单元一篇自读课文，这个单元文化主题为“亲情友爱”，围绕这情和爱本单元一共编选了5篇课文，其中散步最具代表性。文章描写了普通家庭祖孙三代春日散步情景，作者对家庭对生命责任都有深入思索，感情真挚，含义深沉。它不但为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦画卷，更为我们谱写了一曲尊老爱幼颂歌。第2页二、说教学目标二、说教学目标l依据新课程标准要求，我将教学目标设计以下：l 1.知识与能力目标：l（1）有感情地朗诵课文，整体感知课文内容。l（2）品味课文清新质朴语言，了解文章所表示思想感 情。l（

2、3）了解最终一句话深刻含义。l2.过程和方法目标l指导学生在阅读中圈点勾画重点词语，品味画面优美和细节感人。自主阅读，合作学习，相互交流了解文章主旨。l3.情感态度价值观目标：l经过本课学习，感知文中蕴含家人之间深沉爱，培养尊老爱幼传统美德。第3页三、说教学重难点三、说教学重难点l教学重点：l 品味文章语言，体会浓浓亲情。l 经过朗诵体会文中所蕴含生活哲理。l 培养尊老爱幼美德。l 教学难点：l 了解课文最终一句话所含有象征意义。第4页四、说教法学法四、说教法学法l 教法：以朗诵指导为主，引导学生感悟、品味文章所表示思想感情。利用情景导入，借用多媒体来辅助教学，使教学内容愈加形象、直观，有利于

3、调动、激发学生学习主动性和兴趣。l 学法：经过自主、合作、探究学习方式，抓关键语句，深入思索，重复品味，加深感悟，提升感情。第5页l情景导入情景导入l播放公益短片妈妈洗脚学生谈观后感，发表自己看法，教师进而引导，孝顺父母不是要从嘴上说，而是要用行动表现出来。今天，我们就跟随作者莫怀戚和他家人进行一次心灵散步，去分享他们浓浓亲情。l（设计意图：孩子们都有一个幸福家，以此作为情感联接点，学生会倍感亲切，同时能撞击孩子心灵，引发思索，孩子们很轻易就融入爱气氛，激起学习本文热情）四、说教学过程四、说教学过程第6页l让学生朗诵课文，熟悉课文内容，并出示问题：文章讲了一件什么事？交待散步人物、时间和地点，

4、并勾画出来。l（在这个步骤中，教师要给足学生时间，让学生深入到课文中去，把握课文内容，体会课文情感，同时还要重视培养学生不动笔墨不读书良好习惯，教给他们读书进行勾画方法，为他们以后学习奠定基础。）l初读课文初读课文 整体感知整体感知第7页l 同学们再读一遍课文，并讨论这一家子四口人中，谁权力最大，谁有真正决定权？l（1）“我”听母亲：l（2）母亲听孙儿：l（3）妻子听“我“：l（4）儿子听“我”：l那么终究听谁呢？l由“爱”决定，这个“爱”，对长辈来说，是“爱幼”；对儿女来说，是“尊老”。精读课文，把握主旨精读课文，把握主旨第8页l文章最终说“我背上同她背上加起来，就是整个世界。”l请同学们齐

5、读课文最终一段，体会这段话深刻含义。学生以小组为单位，相互交流探讨一下说说你对这段话了解。l“我”背是母亲，妻子背是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命延续。这血脉相连三代人紧紧连接在一起，组成了生命整体。如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整生命世界，因而油然产生了一个深沉、庄重感觉，这正是家庭生活中、人类社会中承前启后一代中年人特有心理感受。第9页 (这部分讨论意在让学生自主探究，经过交流合作，最终挖掘出课文主旨、体会文章人性美，把握文章主旨。对于学生讨论和回答，教师应勉励、必定，主动引导，适时点拔。)第10页再读课文，品味语言再读课文，品味语言l这篇叙事散文用一个字来概括

6、就是：“美”。美在它思想内涵、景物描写、细节刻画、对称句式利用。同学们再读课文，勾画出自己认为写美句子。l写景句子l如第四段对南方初春景色描写，衬托了散步愉快心情，衬托出了生命祥和气氛，是对生命高歌。l细节刻画l如“我母亲又熬过了一个严冬”。“熬”字既写出了母亲度过严冬痛苦，又写出了儿子为母亲最终平安度过严冬庆幸和疼爱。l对称句式l如母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。l我母亲老了，她早已习惯听从她强壮儿子；我儿子还小，他还习惯听从他高大父亲。l我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。第11页l（散文语言不一样于普通文体语言，语句优美，意境深邃。这一步骤设计目标是要让学生

7、在体会文章人性美基础上探寻语言美，提升学生语文素养。）第12页.朗诵课文，升化情感朗诵课文，升化情感l经过刚才品味了语句优美，把握了文章情感基调，同学们再读一遍课文，注意语气和语气表示。同时想一想，我们每个同学你在十几年生活经历中，一定也亲身感受过人与人之间真挚情意，回想一下，然后与同学进行交流。l（教材是教师与学生之间桥梁，学习过程中，认真研究教材是必要，不过学习课文又不能局限于教材。课内外结合，把所学内容渗透到生活中去，升华情感，体会亲人之间爱，知道尊老爱幼。）第13页散散步步莫怀戚莫怀戚尊尊老老爱爱幼幼我（孝顺）我（孝顺）妻子（贤惠）妻子（贤惠）儿子（聪明）儿子（聪明）母亲（慈爱）母亲（慈爱）整个世界整个世界爱和责任爱和责任六、说板书设计六、说板书设计第14页